2023-2024学年北师大版（2019）必修第三册Unit9LearningLesson2LanguageLearningTips教案.docx

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1、Unit9Learning1.esson2LanguageLearningTips教材分析本课为第九单元的听力课，话题为语言学习的技巧。听力文本共分两节，第一篇听力文本是Dr.Smith和同学们之间的访谈，主要针对学生提出的“如何有效学习英语”，如何背单词”，“如何学习语法”这三个问题展开。第二篇听力文本以英式英语和美式英语之间的差异展开，旨在展示如何在谈话过程中表示出对所说内容的兴趣。两个听力语篇均以语言学习为话题，属于“人与自我这一主题，旨在引导学生发现看似匏杂的语言学习背后隐藏的，简单易上手的学习方法，鼓励学生不断摸索，多与同伴和有经验的学习者探讨，找到最适合自己的学习方法，进而取得突破

2、。教学目标在本课学习结束时，学生能够：1 .听的过程中获取听力文本的主要内容；2 .听的过程中提取细节信息，填写缺失的内容；3 .讨论有效学习英语的方法。教学重难点【教学重点】1 .关注听力语篇的内部逻辑，从长音频中有效锁定关键对象，获取主要内容；2 .听音识词，准确获取听力语篇中的细节信息。【教学难点】客观、有理有据地评述专家建议，有创造性地给出有效学习英语词汇和语法的方法。教学过程Step1Warming-up1. WhatdifficultiesdopeoplehaveinlearningEnglish?2. WhatareeffectivewaysoflearningEnglish?设

3、计意图：创设情景，用问题激活学生背景知识，预测内容，铺垫语言。Step2Pre-IisteningLanguagesupport设计意图：帮助学生了解目标词汇，扫清语言障碍，为后续听力任务做好铺垫。Step3ListeningFirstlistening1.istentoaninterviewabouteffectivewaysoflearningEnglish.Whichtopicsarementioned?设计意图：引导学生关注听力语篇的内部逻辑，从长音频中有效锁定关键对象，培养学生抓住主要内容、获取有关信息的能力。1. SecondlisteningCompletethemissingi

4、nformation.设计意图：训练学生获取细节信息的听力技能，引发学生对语言学习方法的关注。Step4Post-listening1. DoyoufindDr.Smithsadvicehelpful?Why?2. WhatareotherwaystolearnEnglishvocabularyandgrammareffectively?设计意图：通过设置问题，帮助学生辩证地思考问题，针对问题有理有据地发表自己的观点和看法。帮助学生在己知信息的基础上，主动思考解决问题的方法。Step5AssignmentCreateapostertopresentfunandencouragingwaystolearnEnglishvocabularyandgrammar.设计意图：实践应用，归纳总结所学内容，通过海报这种直观、有趣且具有创造性的方式深化学生对“语言学习”这一主题的理解。