2022年教师招聘(中学)填空题大全.docx

《2022年教师招聘(中学)填空题大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师招聘(中学)填空题大全.docx（27页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、17、教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。18、考试的方式有（）、（）和（）三种。19、廉洁从教是指教师要坚持（）,发扬（），自觉抵制社会不良风气的影响,绝不利用职务之便牟取私利。以引起某种心理活动为目的20、在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作,而进行的心理研究方法是（21、根据记忆时意识的参与程度,可分为（22、教师备课可分为（）和（）o23、分组教学也是集体教学的一种形式，一般可分为（）分组和（）分组。24、课程评价的主要模式有（）、（）和（）025、班级管理的实质就是（）。26、传授知识与思想品德教育相统一的规律也称为（27、初中阶段课程设置（）

2、相结合的课程。28、德育过程通常由（）、（）、（）和（）四个相互制约的要素构成。29、奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、自我提高的内驱力、（）。30、信度是效度的（）,但不是（）o31、建立（）、（）、（）和（）共同参与的评价制度，是新课程教师评价的重要内容，重在帮助教师从多种渠道获得信息,不断提高教学水平。32、美国心理学家加德纳提出的（）,有力说明了应当针对学生的个性特征因材施教。33、教学进度计划包括（）、（）和（）o34、同一班的学生，听同一节课，每人对讲课内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有（）。35、建构主义认为,教学不是知识的（

3、）,而是知识的（）和（36、广义的特殊儿童是指一切偏离常态的儿童，既包括一,也包括各种身心障碍的2022年教师招聘（中学）填空题大全（一）（总分100分，考试时长90分钟）一、填空题（每小题2.5分,共100分）1、（）和（）根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，将教师的成长划分为三个发展阶段。2、教育学作为一个学科独立的标志是（）o3、六艺包括（）、（）、（）、（）、（）、（）o4专家型教师的培养可以通过系统的理论学习、完善的技能训练、科学的（）和自觉的（）四个方面来实现。5、教学是学校教育中最基本的活动，不仅是（）的主要途径，也是实施德育、体育、美育等的基本途径。它在学校教育中居于（）

4、地位。6、课程评价的CIPP模式包括四个步骤：背景评价、（）、（）和（）。7、（）是意志行动最重要的特征。8、个体在与环境之间相互作用的过程中所表现出来的（）,是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。9、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是（）的教育行政部门。10、行为演练的基本方法包括全身松弛训练、（）和肯定性训练。11、未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的,责令他的父母或者其他监护人（）；在必要的时候，也可以由政府依法（）o12、中华人民共和国义务教育法规定，国家、社会、学校和家庭依法保障（）、（）接受义务教育的权利。13、我国颁布实施中华人民共和国义务

5、教育法开始规定国家要建立（）o14、早期迁移理论主要包括：形式训练说、共同要素说、经验类化说和（15、依据个人心理活动的倾向性,可把人的性格分为（）和（）的影响。16、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（37、（）曷指要求学生用文字论述方式阐述相关观点的题目，回答字数可以从几段到几大页不等，一般常用的是有限制的问答题和（）o38、新课程重视不同课程领域（特别是综合实践活动、体育、艺术等）对学生发展的独特价值，淡化学科界限，强调学科间的（）与（39、价值体系个性化内分两个水平：（）和性格化。40、“心静如水”“心有余悸”是对人的情绪状态中（）的描述。突然发生的紧急状况下所产

6、生的特殊紧张的情绪体验，则是情绪的（）。26、教学的教育性规律，27、分科与综合，28、教育者,受教育者,德育内容,德育方法,29、附属内驱力，30、必要条件,充分条件，31、校长,教师,学生,家长,32、多元智力理论，33、学年教学计戈IL单元计划,课时计划，34、主观能动性，35、传递,处理,转换，36、智力超常儿童37、论文题,开放式论文，38、联系,综合，39概念化心向，40、心境,应激状态，一、填空题1、福勒,布朗，2、夸美纽斯的大教学论，3、礼,乐,射,御,书,数，4、自我反思,科学研究，5、智育，中心，6、输入评价,过程评价,成果评价，7、克服内外部困难8、个体主观能动性，9、县

7、级以上人民政府，10、系统脱敏法，11、严加管教,收容教养，12、适龄,儿童少年,13、教师资格考核制度，14、关系转换说，15、外倾型，内倾型,16、社会生活和群体，17、不低于或者高于，18、口试,笔试,操作考试，19、高尚情操,奉献精神，20、现场实验法，21、外显记忆,内隐记忆,22、个人备课,集体备课，23、外部,内部,24、目标评价模式，目的游离评价模式,背景、输入、过程、成果(ClPP)评价模式,25、让学生的潜能得到尽可能的开发，19、根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，操作技能分为细微型操作技能和（）。20、概念形成的策略包括（）和（21、家长在回答子女的问题时要注意两点:

8、一是解答要有（），二是要考虑子女的（）。22、根据迁移的程度，可分为（）和（）。23、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师从一名新手成长为一名称职者的成长过程划分为三个阶段，即关注生存阶段，关注情境阶段和（）。24、技能形成的必要条件是（）,基本途径是（）25、我国班主任老师总结出的德育经验是“晓之以理，（）,（）,（）”。26、近年来，（）成为教育科研的新取向。27、美国心理学家柯尔伯格通过大量研究，将儿童道德判断分为（）、习俗和（）三个水平。28、布鲁纳在1994年总结了教育心理学十几年来的成果主要体现在四个方面：主动性研究、（）、（）和社会文化研究。29、（）有助于

9、培养学生各种良好的品德和风尚。30、赫尔巴特的“教学四阶段论”包括（）联合（联想）（）方法四个阶段。31、计算机检索的主要方式包括（）、（）和上网计算机检索。32、学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统由（）、（）和（）这三种活动过程交织在一起组成。33、班主任工作的中心任务是（）.34、陶冶主要包括（）、（）和艺术熏陶等。35、学习动机对学习的作用可表现在两方面：（）和（）36、教育目的具有抽象性和宏观指导性，培养目标是教育目的的具体表现和（），教学目标是培养目标的（）o37、教师开始对自身的专业发展进行反思属于教师专业发展的“（）”阶段。38、不合理信念具有三个特征：（）、（）和（）o

10、39、研究学校情境中学与教的基本心理规律的学科是（）。2022年教师招聘（中学）填空题大全（二）（总分100分，考试时长90分钟）一、填空题（每小题2.5分，共100分）1、最后呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（）效应，最先呈现的学习材料最容易记忆并较少遗忘的现象称为（）效应。2、教学环境包括和o3、心理测验按测验规模可分为（）和（4、教师威信主要包括（）、（）、（5、学校教育制度在形式上看，经历了（）、（）、非制度化教育三个阶段。6、中小学“双基”教育是指（）和（）o7、想象的加工方式有黏合、（）、拟人化和（）o8、埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展

11、过程划分为（）个阶段，认为每个阶段都存在（）。9、（）既是教师个体专业化的条件和保障，同时也最终代表着教师职业的专业化。10、直观手段一般可分为实物直观、（）和（）三种。11、班级管理的主要模式有（）、平行管理、（）和目标管理。12、中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及（）o13、做笔记是阅读和听讲时常用的一种（），教师应注意讲慢一点、重复复杂的主题材料、在黑板上写出重要信息等。14、提高学生知识储备的（）与（）可使教学提高问题解决的能力。15、，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以（）理论为指导编写教育学。16、瑞士教育家（）认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量

12、。17、积极的学生观、科学的智力观的理论基础是（）o18、班级授课制是把一定数量的学生按（）与（）编成固定的班级，集体上课。为使课程费源的筛选机制更好地发挥作用，必须注意（）原则和（）原26、教育叙事研究，27、前习俗,后习俗，28、反思性研究,合作性研究，29、社会实践活动，30、明了，系统,31、联机检索,光盘检索，32、学习过程,教学过程,评价/反思过程,33、促进班集体全体成员的全面发展，34、人格感化,环境陶冶，35、影响学习过程,影响学习结果，36、特殊要求,具体实现形式，37、自我更新关注，38、绝对化要求,过分概括化,糟糕至极，39、教育心理学，40、优选性,适应性，一、填空题

13、1、近因,首因，2、物质环境社会环境3、个别测验,团体测验，4、人格威信,学识威信,情感威信，5、前制度化教育,制度化教育，6、基础知识,基本技能，7、夸张,典型化，8、八,发展危机，9、教师群体的专业发展，10、模像直观，言语直观，11、常规管理，民主管理，12、“癸卯学制”，13、精加工策略，14、数量,质量，15、马克思主义,16、裴斯泰洛齐，17、多元智力理论，18、年龄,知识程度，19、粗放型操作技能，20、选样性策略,接受性策略，21、启发性,可接受性，22、近迁移,远迁移，23、关注学生阶段，24、知识,练习，25、动之以情,持之以恒,导之以行,16、遗忘是由于情绪或动机的压抑作

14、用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复.这是（）遗忘理论。17、教学过程的基本阶段有引起学习动机、（）、（）、运用知识、检查知识。18、我国义务教育的教学计划应具备强制性、（）和（）的特征。19、质的研究法的特征可以概括为：（）,20、学习动机的两个基本成分是（）、（）。21、设置义务教育课程应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的（）和（）奠定基础。22、我国现行的学制是（K23、周围神经系统由（）对脑神经和（）对脊神经组成，是人体的“通讯网络”。24、詹姆士是（）的创始人，认为意识的作用是（）。25、形式训练说是以（）为基础，认为迁移是（）自发的，但是形式训练说缺乏（），所以引起一些研究者的怀疑和反对。26、心理学家把人的基本情绪分为（）、（）、（）、（）四种类型。27、学校依法对学生的人身安全承担（）和（）责任。28、最早关于迁移的理论是（），以官能心理学为基础。29、夸美纽斯认为教育要适应自然，其中“自然”包括两层含义:一是自然界存在的普遍秩序;二是人的自然本性和（）o30、六艺是指（）、（）、（）、（）、（）和（）。31、幻想可