18410179书籍装帧设计大学高校课程教学大纲.docx

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1、书籍装帧设计BookDesign课程代码：18410179学分：2学时：32（其中：课堂教学学时：32实验学时：上机学时：课程实践学时：）先修课程：文字设计、版面设计、印刷工艺、图形创意适用专业：视觉传达教材：书籍设计基础，吕敬人，高等教育出版社，2012年。开课学院：艺术学院课程网站：一、课程性质与课程目标（一）课程性质书籍装帧设计属于视觉传达专业的专业方向课程，是在图形创意、文字设计以及版面设计等课程基础上的对于印刷品设计训练的延续和提高。对学生文化内涵和设计创意要求较高,通过系列教学活动，使学生了解书籍装帧设计的产生与发展，掌握书籍的形体结构，增强书籍装帧的设计立意与综合表现能力，懂得书

2、籍装帧设计的艺术语言，并在一定程度上提高学生对文化类设计项目的创意设计及执行能力。（二）课程目标课程目标1：通过对书籍装帧的相关理论、设计的原则与方法的讲解，使学生掌握书籍装帧的基本知识。课程目标2：培养学生能够完成从书籍原稿到成书的整体设计工作。课程目标3：学生能够熟练运用PhotOShop、IIlUStratOr等平面设计软件对书籍的文字、版面和插图进行个性化表现。课程目标4：在解决书籍装帧实际问题的过程中培养学生发散的设计思维与创新能力。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系课程目标毕业要求赢彘、课程目标1课程目标2课程目标3课程目标42、掌握视觉传达设计的基础专业知识，了解和掌握

3、与视觉传达设计相关的图像处理、印刷工艺等相关知识；4、具有不断追求创新的态度、意识以及较强的创新思考能力，能够使设计对象的产品特征、经营理念、管理特色和营销准则与策略形成连贯的具有一定创新性的整体形象；5、具备设计方案执行所需的展示、印刷、网络发布等方面的实践能力，能够解决从设计到执行的主要环节问题：7、能够应用多种表现手法进行方案表达，掌握行业内的主流专业软件的应用知识，能够熟练地运用计算机进行辅助设计；二、课程内容与教学要求第一章书籍装帧设计概述（一）课程内容1、书籍与书籍装帧设计的定义2、书籍的发展演变及其相关法规（1）书籍的起源（2）古代书籍装帧历史（3）现代书籍装帧艺术（4）书籍的基

4、本行业知识（二）教学要求通过本章课程内容的讲授，学生掌握书籍的定义及书籍装帧设计的概念，了解书籍的分类和特征。对于现代书籍装帧设计的范畴与内涵形成科学的认识，并了解中国和西方书籍设计的发展历史。（三）重点与难点1、重点书籍的发展演变及其相关法规2、难点古代书籍装帧历史第二章书籍装帧的设计范畴与原则（一）课程内容1、书籍装帧的设计范畴2、书籍装帧的设计原则（1）装帧形式与书稿内容的统一（2）装帧美观性与实用性的统一3、书籍类型与装帧设计（1）分类依据与书籍类型（2）书籍类型对装帧形式的影响（二）教学要求以理论讲解为主，利用多媒体教学，配以适当案例分析，使学生了解书籍的基本组成、装帧的意义，熟知书

5、籍装帧设计的基本原则，了解书籍类型的差异对书籍装帧设计活动的影响。（三）重点与难点1、重点书籍类型对装帧形式的影响2、难点书籍装帧形式与书稿内容的统一第三章书籍装帧策划（一）课程内容1、书籍设计前的工作（1）书籍的阅读与目标受众分析（2）行业市场调查分析（3）资料延展与创作灵感捕捉2、书籍设计定位（1）目标读者群的定位（2）书籍装帧设计风格定位（二）教学要求通过对本章的学习，学生能够基本了解策划书籍需要进行哪些前期工作，学会如何进行书籍的装帧策划，并明白书籍策划的重要性，进而形成整体设计的意识和习惯。本章以理论讲解为主，利用多媒体教学，配以适当案例分析和调研活动。（三）重点与难点1、重点书籍装

6、帧设计风格定位2、难点书籍装帧设计风格定位第四章书籍的封面设计（一）课程内容1、封面设计的内容2、封面设计的基本方法3、平装书与精装书的封面设计4、系列图书的封面设计（二）教学要求掌握书籍封面设计的基本要求、范畴和方法。实现从封面、护封到腰封等封面各个设计环节的整体性创意设计与表现。所设计的封面既传递书籍的文本信息，同时也能塑造良好的文化形象。能够对平装书、精装书以及系列图书的封面进行具有针对性的设计。（三）重点与难点1、重点封面设计的“避实就虚”2、难点封面设计的“避实就虚”、系列图书的封面设计第五章书籍的版式设计（一）课程内容1、书籍版式设计的内容2、书籍版式设计的方法（二）教学要求了解书

7、籍版式设计的范畤、基本要求和方法。能够运用造型要素及形式原理，对书籍版面内的文字字体、图像图形、线条、表格、色块等要素，按照一定的要求进行编排，并以视觉方式艺术地表达出来。而且通过对这些要素的编排，使观看者直觉的感受到书稿所要传递出的某些精神或文化意义。（三）重点与难点1、重点书籍版面的视觉构成2、难点视觉流动与版面设计第六章插图与书籍装帧设计（一）课程内容1、插图的种类和形式2、情节型、肖像型和装饰型插图的创意与表现3、文字型插图的特征与设计（二）教学要求通过案例的比较、分析和命题训练，使学生能够借助各类不同的形象语言传递出书籍的文本信息或丰富书籍版面的形式感。（三）重点与难点1、重点插图的

8、创意与表现2、难点如何通过形象语言传递文本信息第七章书籍装帧设计与工艺实现（一）课程内容1、书籍的工艺制作流程2、制版3、纸本4、装订（二）教学要求了解和掌握有关书籍印前、印中和印后的基本工艺制作流程。（三）重点与难点1、重点书籍的工艺制作流程2、难点书籍的装订方法三、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计第一章书籍装帧设计概述22讲授法课程目标1第二章书籍装帧的设计范畴与原则44讲授法课程目标1第三章书籍装帧策划44讲授法课程目标2第四章书籍的封面设计88讲授法、讨论法课程目标3课程目标4第五章书籍的版式设计44讲授法课程目标

9、3课程目标4第六章插图与书籍装帧设计66讲授法课程目标3课程目标4第七章书籍装帧设计与工艺实现44讲授法课程目标1课程目标2合计3232四、课程考核序号考核方式或途径考核要求考核权重备注1大作业考试方式（开卷）50%包括：创意过程草稿、作品源文件和最终成品照片等。2平时作业阶段性命题设计与表现50%成品照片或电子稿五、参考书目及学习资料1、完全设计一汉字的诱惑，陈楠，湖北美术出版社，2014o2、书籍设计与印刷工艺，雷俊霞，人民邮电出版社，2016o3、亚洲的书籍文字与设计，（日）杉浦康平编著，杨晶，李建华译，生活读书新知三联书店，2006。4、翻开一一当代中国书籍设计，吕敬人，清华大学出版社，2004。六、大纲说明大作业主要考察学生对书籍装帧知识的综合应用水平，以培养学生书籍装帧设计问题的能力。要求学生根据所学知识，通过各种渠道对所设计对象进行设计定位分析，设计出相对优化的方案，且具有可行性、内容完整，能体现所学知识的应用和-定的创新性。制定人：张力丽审定人：戴雪梅批准人：张凯2017年6月3日