18410149包装设计初步大学高校课程教学大纲.docx

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1、包装设计初步Preliminarypackagedesign课程代码：18410149学分：3学时：48（其中：课堂教学学时：48实验学时：上机学时：课程实践学时：）先修课程：二维设计基础、图形设计、文字设计、标志设计、版面设计、手绘表现技法。适用专业：视觉传达教材：开课学院：艺术学院课程网站：一、课程性质与课程目标（一）课程性质包装设计初步是视觉传达设计主要专业课程。包装设计是指选用合适的包装材料，运用巧妙的工艺手段，为商品进行的结构造型和包装装潢的设计。它是一门综合性很强的艺术设计学科，通过该课程的学习，使学生掌握包装设计的基础知识，熟悉包装设计知识在实践运用中的作用体现及方法，了解包装设

2、计的研究角度和发展趋势，并通过有关包装设计作业的训练，使学生将包装设计的理论知识与实践结合起来，为以后从事相关课程学习及设计工作打下基础。（二）课程目标课程目标1：熟练掌握包装设计的主要内容，掌握包装设计方法及包装设计的基本规律。课程目标2：了解包装设计的基本方法，熟练进行包装的创意设计与制作；课程目标3：使所学知识在相关课程中发挥积极的作用。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）j课程目标毕业要求指标点课程目标L课程目标2课程目标22掌握视觉传达设计的基础专业知识，了解和掌握与视觉传达设计相关的图像处理、印刷工艺等相关知识；4具有不断追求创新的态度、意识以及

3、较强的创新思考能力，能够使设计对象的产品特征、经营理念、管理特色和营销准则与策略形成连贯的具有一定创新性的整体形象；5具备设计方案执行所需的展示、印刷、网络发布等方面的实践能力，能够解决从设计到执行的主要环节问题；6了解相关经济、文化和艺术事业的方针、政策和法规，围绕岗位职能和市场需求构建较为完整的设计知识体系；7能够应用多种表现手法进行方案表达，掌握行业内的主流专业软件的应用知识，能够熟练地运用计算机进行辅助设计；8能够基于科学原理和方法对视觉传达设计方面的问题展开研究，具备设计策划、概念设定，具有较强的逻辑思维能力和初步的科学研究能力二、课程内容与教学要求第一章包装概述（一）课程内容1、包

4、装的定义与发展2、包装的功能及分类3、包装材料的分类及应用（二）教学要求让学生了解包装含义分类，知道包装的发展，为今后的设计打下基础。（三）重点与难点1 .重点充分了解包装及包装设计。2 .难点包装设计的要求和原则。第二章包装结构设计（一）课程内容3 、包装结构设计的地位4 、包装形态的结构类型、成型特点5 、包装结构设计应用提示（二）教学要求使学生熟练掌握包装结构的形式特点，学会进行简单的包装结构设计训练。（三）重点与难点1 .重点包装结构设计的创意与制作。2 .难点包装结构的创意。第三章包装装潢设计（一）课程内容1、包装设计的构思与定位2、包装装潢设计的表现手法3、色彩、图形、文字等在包装

5、中的运用（二）教学要求使学生熟练掌握包装装潢的表现技法。（三）重点与难点1 .重点包装装潢的创意与制作。2 .难点包装装潢中色彩、文字等的运用。第四章包装分类设计制作（一）课程内容1、制作目的、要求2、设计实例（三）重点与难点1 .重点使学生熟练掌握如何进行分类包装设计。2 .难点包装分类设计的构思与制作。三、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计第一章44讲授法课程目标1第二章1212讲授法、讨论法课程目标1、2第三章1212讲授法、讨论法课程目标1、2第四章2020讲授法、讨论法课程目标2、3合计4848四、课程考核考核形式

6、考核要求考核权重备注平时作业根据教师要求完成包装结构、装潢等阶段性训练。占总分30%学生提交作品应包括创意过程、草图等。期末作业根据教师要求完成一命题包装设计。占总分70%制作成品六、参考书目及学习资料1 .包装设计，王安霞，南京师范大学出版社，2012年5月第1版2 .商业包装设计，李春晓编著，上海人民美术出版社，2007年4月第1版3 .包装设计实训，曾沁岚编著，东方出版中心，2008年6月第1版七、大纲说明1、本课程采取课堂讲授与学生实践相结合的方法，可按实际需要安排学生社会调查。2、考核形式：阶段性设计训练,同时按要求自主命题完成包装设计作品一件。制定人：戴雪梅审定人：戴雪梅批准人：张凯2017年7月2日