10.2我们与法律同行（教学设计）-【上好课】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）.docx

《10.2我们与法律同行（教学设计）-【上好课】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10.2我们与法律同行（教学设计）-【上好课】2022-2023学年七年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）.docx（3页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、七下10.2我们与法律同行教学设计课题10.2我们与法律同行单元第四单元学科道德与法治年级七年级下册学习目标政治认同：知道依法办事的义及作为青少年应怎样推进1道德修养：通过理解依法办治的关系，懂得树立法律信彳健全人格：通过用法律知识:原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信1去治中国的建设。事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；卬的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者。分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问日中的原因、定明白道德与法延的能力。重点学会依法办事难点树立法律意识教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【温故知新】保护未成年人的六道防线导入新课。学生思考回

2、答问题引发学生思考调动学习兴趣讲授新课一：树立法治意识以案说法“中国式过马路”现象反应了什么问题？知识回顾：什么是法治？知识归纳：1、什么是法治意识？2.为什么要树立法治意识？PlOl探究与分享国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。国家工作人员就职时进行宪法宣誓有何意义？推动全社会树立法治意识,增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义国家具有重要意义。名言感悟党的十八届四中全会通过的决定提出了推动全社会树立法治意识的重大任务。”法律的权威源自人民的内心拥护和真诚

3、信仰”。上述名言说明了什么？法治意识是人们对法律发自内心的认可、尊崇、学生思考，并且回答问题小组讨论思考分享与上节课的知识融会贯通。突破本节课的教学难点。其材料的设计源自于学生身边的言论，贴近生活，分析生活。遵守和服从（做法）当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。材料分析（对青少年）树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年是法治中国建设的受益者、参与者和推动者展示图片：引导未成年人树立法治意识归纳小结2.为什么要树立法治意识（重要性）？二、学会依法办事高铁霸座行为，构成“扰乱公共交通工具上的秩序”的违反治安管理行为，根据治安管理处罚法第二十三条第一款

4、第三项之规定，处以罚款200元的行政处罚，并给予180天内禁止购买火车票的处罚。思考：这样的行为有什么危害？损害了其他乘客的合法权益；扰乱了公共交通秩序；不利于法律保障功能的实现；不利于建设法治中国和推行依法治国。案例分析这样的处理方式说明了什么？当自己的合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，也不能打击报复，要学会运用法治方式维护自己的合法权益。归纳：3、学会依法办事的原因：你认为小宇爸爸的行为是否违法？舞民有没有跳舞的权利？在实现自身权利时，应该各抒己见加深对学生自治的认识，提升学生的科学精神，落实核心素养寻找学生感兴趣的话题，为讲解集体的氛围做好准备对学生进行价值观的引领，落实情感目标。注意什么？依法办事，还要在实现自身权利的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。上面图片对我们依法办事有什么启示？依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。知识小结：依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。拓展空间P1035.生活在法治社会里,我们青少年应该怎样做？（补充）拓展提高见课本课堂小结板书