10-一学就会的小陶碗二年级劳动下册（人民版）.docx

《10-一学就会的小陶碗二年级劳动下册（人民版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10-一学就会的小陶碗二年级劳动下册（人民版）.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、人民版二年级下册劳动教学设计（第10课）课题10.一学就会的小陶碗课程类型新授课学科小学劳动年级二年级学习目标1 .使学生了解小陶碗的制作方法，明白其制作材料和工具。2 .培养学生动手制作的能力，让他们在实际操作中掌握小陶碗的制作技巧。3 .通过制作小陶碗，培养学生的创造力和审美观，同时让他们感受到传统工艺的魅力。重点小陶碗的制作步骤及注意事项。难点如何保证陶碗的形状和美观度，以及烧制过程中的注意事项。准备陶泥、垫板、丙烯颜料、画笔、多媒体课件等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入L谈话一块陶土在灵巧的双手中，经过多道工序，便成了一件件妙趣横生的艺术品。这就是陶艺，它起源于中国。

2、那么，现在我们就一起来感受陶艺的魅力吧！2.实物展示精美的小陶碗，学生观察思号。学生听讲学生思考实物激发学生的学习兴趣。新课讲授1.简要介绍陶艺的历史和意义。陶艺是指以土为原料，经过成型、干燥、烧制等工艺制作出来的陶器艺术品。它是中国传统文化中的重要组成部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。学生认真听讲，学生尝试操作详细讲解制作小陶碗所需的材料、工具及其使用方法，同时介绍制作2 .说一说你所知道的制陶工艺。学生甲：我知道，要揉泥团、捏泥条。学生乙：还要搓泥球、按泥片老师总结：揉泥团，捏泥条，搓泥球，按泥片。3 .活动：试做一只陶碗。按下面的提示的方法，试着做一只泥碗。第一步:揉泥。首先，与需要

3、将陶泥揉软，注意不要让里面留有空气。揉软的陶泥可以放在保鲜膜中稍作休息，让其表面变湿润。休息的时间不必太长，一般只需要5至10分钟。第二步:塑形。揉泥后，我们可以开始塑形了。首先，取出一定量的陶泥，将其揉成圆球状。然后，我们可以用手按压和拉伸陶泥形成想要的形状。这一步需要耐心和细心，需要我们不断的用手捏、扯、压、直到看到我们心目中的形状。第三步:干燥。塑形完成后，需要将陶器放在通风处晾干。听从老师或者指导者的建议，根据制作的大小和具体情况，确定干燥的时间和方法。有时候需要在表面覆盖保鲜膜，有时候需要放在阴凉处，有时候需要晒太阳，不同的情况需要采用不同的方案。第四步:彩绘。如果你想让陶器颜色更漂

4、亮，那么彩绘是必不可少的一步。我们可以在干燥后的陶学生认真听讲学生自主练习的基本步骤。教师现场示范小陶碗的制作过程，强调注意事项和技巧。器上涂上颜色，可以根据自己的喜好来进行色彩的选择和涂抹。涂抹好彩绘后我们可以根据需要，在颜色干燥前进行后期修缮。这一步是个细心活，可以在修缮时涂上细节处的颜色调整，让我们制作的陶器更加精美。第五步:烧制。到了这个步骤，我们会将已经完成的陶器送入窑炉进行烧制。这一步需要特别的注意，需有特别的设备和环境。烧制的时间、温度和过程都需要严格控制，确保陶器烧制过程的充分细腻和均匀。在以上五个步骤之后，一件精美的陶艺作品就呈现在了我们的面前。利用实物展示、多媒体课件等手段辅助教学，提高教学效果。作业布置要求学生回家后继续完善自己的陶碗作品，尝试添加自己的创意元素。学生操作记录家长指导下完成课中点评完成教材课后的自我评价表，给每一项学习收获的完成度打J。学生自我评价学生相互评价对学生的作品进行展示和评价，鼓励他们分享自己的创作思路和体验。通过本次课的学习，学生们可以掌握小陶碗的制作方法，感受到传统工艺的魅学生思考归纳他们也能更好地理解和尊重课堂小结力，培养他们的动手能力和创造力。传统工艺文化，提升自己的审美水平。教学板书第10课一学就会的小陶碗1.揉泥团。2.捏泥条。3.搓泥球。4.按泥片。学生读读记记加深理解、巩固知识