10.备课制度.docx

《10.备课制度.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10.备课制度.docx（1页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、备课制度1 .备课的步骤是：个人初步备课f集体备课f个人具体备课f写出教案。2 .备课应做到五备，即备大纲、备教材、备学生、备教法、备教具。3 .接受新班开课前，任课教师在充分理解新课程标准及本地公立学校所用教材的基础上，通览本人要教授的全册教材或系列教材的全部，把握教学的重点、难点，写出简案，明确教材的知识体系、单元之间、课之间的联系，备课前写出简要的教材分析。确定教学目标和教学计划。4 .备课时，教师要准确理解教材，把握教材的重点、难点。做到不出科学性、思想性和知识性的错误。材料要新颖，贴近学生和社会的实际。5 .备课中，应注意教法的改革创新，按照“教一一为了不教”的教学思路，处理好知识、

2、能力、育人的关系，教与学的关系。6 .分节备课，做到一节一份教案。教案内容包括：授课日期、教学内容、教学目的、教学的重难点、课前准备、授课过程、作业、板书设计、后记。教学目的：着重写应掌握的知识点（了解、理解和应用）、应达到的能力要求、德育方面的目的。教学过程：应包括复习提问、知识过渡、教学环节、课堂的重点提问、学生参与的活动及活动规则、教师的主导活动、课堂的练习。7 .教师上课必有教案并独立完成。不抄袭教案，不照搬教学参考书代替教案，不用以前的旧教案，新教师写详细教案，老教师可写提纲式的简单的教案。8 .加强集体备课。每单元同备课组教师集体备课一次，每一次要确定中心发言人。集体备课的范围包括：教学目的的要求、教学的重点难点的突破、课时安排、教法的研究、资料的准备。教师间应取长补短，提倡个性化教学。9 .教务部长应每月检查一次集体备课的记录，抽查教师集体备课的状况。10 .教务部每月对教师教案按照管理制度进行考核，并按规定将成绩予以公布。11 .提倡教师的备课的改革，讲究创新改进，不搞形式主义。12 .北京将对各地、各校教师的教案进行不定期的抽查，并进行评比。