08410091库存控制与仓储管理大学高校课程教学大纲.docx

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1、库存控制与仓储管理Inventorycontrolandwarehousemanagement课程代码：08410091学分：2学时：32（其中：课堂教学学时：32实验学时：0上机学时：0课程实践学时：0）先修课程：物流学导论、高等数学、概率论与数理统计适用专业：物流管理教材：库存控制与管理，唐纳德著，李习文译机械工业出版社，第二版开课学院：管理学院课程网站：（选填）一、课程性质与课程目标（一）课程性质库存控制与管理是物流管理与物流工程专业必修的一门专业课程，本课程从库存管理的基本原理开始，讲到库存管理的先进理念和最新发展。通过本课程的学习，培养学生掌握比较新的存货理念和控制存货的方法。（二）

2、课程目标课程目标1：培养学生了解库存控制方法与理论，掌握仓储管理知识及操作步骤。课程目标2：培训学生具备将库存管理知识付诸于实践的能力。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点ITm-n1.毕业要求1-1:2.毕业要求j-课程目标毕业要求指标屋课程目标1课程目标2毕业要求1-1注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“，也可标注“H、M、L”。二、课程内容与教学要求（按章撰写）第一章存货与库存（一）课程内容（1）物流存货的概念术语及存货周期（2）持有库存的原因（3）供应链中的库存（4）影响存货的趋势（5）整体存货的变

3、化（二）教学要求理解库存管理的主要术语；理解商业组织中存货的重要意义；掌握供应链体系中存货的作用;了解存货理念的发展和变迁。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点存货及库存的概念及内容。2 .难点关于存货控制的各个方面。第二章商业组织中的存货（一）课程内容（1）库存管理和物流（2）库存管理的目标（3）存货的战略地位（4）存货持有成本（5）进行库存管理的方法（二）教学要求能够揭示库存管理在物流职中的作用；掌握存货的战略意义；掌握持有存货产生的相关成本;掌握库存控制的不同方法。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）3 .重点物流的概念、存货管理或库存管

4、理的原理4 .难点进行库存管理的目标和方法。第三章经济型订单批量（一）课程内容（1）经济型订单批量的定义（2）调整经济型订单批量（3）需求和成本的不确定性（4）加入限时的订货至交货周期（二）教学要求本章介绍库存控制方面的一些量化模型，掌握在理想化存货体系基础上，在成本最小化的前提下寻求固定的订货批量模型。它是绝大多数独立需求方法的基础。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）5 .重点介绍库存控制方面的量化模型，计算出经济型订单批量值6 .难点计算出再订货水平，确定再订货的时间。第四章经济型订单批量（一）课程内容（1）来自供应商的价格折扣订货模型（2）限定补货速度订货模型（3）

5、延期交货情况下的计划内缺货模型（4）销售损失模型（5）在存货方面的限制条件模型（6）如何应对不连续的、变化的需求模型（二）教学要求本章介绍在所有的变量均为已知条件的基础上的模型（定数模型），如在单位成本出现折扣的情况下的订单批量、对成本方面其他一些变化进行分析、在限定补货速度的情况下，计算出最佳的批量值。了解计划性缺货的有用之处。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）7 .重点变量明确已知情况下的订货计算及库存控制方面的定数模型。8 .难点去掉经济型订单批量的假设条件的库存模型。第五章未知需求模型（一）课程内容（1）存货方面的不确定性因素（2）不连续需求的模型（3）缺货情况下

6、的订单批量（4）服务水平（5）订货交货周期内的需求为未知的情况（6）阶段性回顾法（二）教学要求本章引入一些不可确定的因素的基础上建立起一些模型。对于这些模型中的变量，并不知道他们的具体值，而仅仅了解到按照已知的概率情况分布。在这些变量中，重点掌握需求的不确定性。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）9 .重点库存管理的不确定性和具有不确定值的变量，计算出取货情况下的订货数量。10 难点库存控制方面的概率模型，在需求呈现出正态分布的情况下，确定最佳的存货政策。第六章信息来源（一）课程内容（1）库存管理信息系统（2）来自会计部门的信息（3）有关供应和需求的信息（4）仓储（二）教学

7、要求掌握与了解有关成本、需求、订货至交货周期等方面的信息，这些信息的收集、分析和展示工作是由一套管理信息系统完成。了解支持库存管理的一些信息流，如来自会计、采购和仓储的信息。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点库存管理所需的信息。2 .难点库存管理信息系统的特点及相关信息的来源。第七章需求预测（一）课程内容（1）预测方法（2）判断预测（3）时间序列（4）因果预测（5）射影预测（6）计划预测（二）教学要求讨论预测在库存管理中的作用，回顾不同预测方法、阐述“时间序列”的定义，并且认识到它们在库存控制中的作用。计算出预测误差，描述因果预测的特性，能够使用线性回归法。并掌

8、握季节周期性和趋势进行预测。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点掌握不同预测方法，能够使用线性回归进行预测分析，因果预测，使用变量间的关联来进行预测。2 .难点射影预测，以过去的模式预测未来。第八章计划和存货(一)课程内容(1)计划的层面(2)综合计划(3)主进度计划(4)操作计划(5)库存模拟(二)教学要求了解生产计划，掌握商业组织的不同层面制定计划，认识到生产能力的主要性，能使用标准方法对生产能力进行预测，能够理解包括综合计划及主进度计划在内的战术性规划的作用。并能使用模拟法讨论存货系统。(三)重点与难点(若不单独列出，需在教学要求中适当注明)3 .重点计划，

9、有关一个商业组织将如何利用其资源。制定计划的方法，描述不同层面的计划是如何定制的。4 .难点模拟操作，描述库存系统的工作流程。第九章物流需求计划(一)课程内容(1)独立需求法的局限性(2)物流需求计划方法(3)物流需求计划的优缺点(4)调整物流需求计划(5)物流需求计划的拓展(二)教学要求了解物流需求计划，其基本概念通过计划产量推到出对物料的需求。物料需求计划从主进度计划着手，然后利用份物流清单将主进度计划转换成所需物流的时间表。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）5 .重点关联需求法，其物料需求是从生产计划中推导出来的。物流需求计划，通过主进度计划推出物料供应的时间表。6

10、 .难点物料需求计划的衍生方法。第十章准时制运作（一）课程内容（1）准时制运作的基本原则（2）存货方面的主要特点（3）实现准时制运作（4）准时制运作的其他作用（5）准时制运作的优缺点（二）教学要求理解存货是资源的浪费这一观点，应该尽量消除尽量减少。理解准时制运作的目的，以及这种运作模式对商业组织的影响。了解准时制运输的优点和缺点。能够把准时制运作拓展到供应链中其他组织中。把准时制运作与库存控制的其他方法进行比较。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1 .重点准时制运作，在需要的时刻实施运作的理念。2 .难点拉动式系统，按照需求运用定的流程来拉动物料。看板，对准时制制作进行控

11、制的方法。三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填）编号实验项目名称学时类型要求支撑的课程目标12注：L“类型”填验证性、综合性、设计性等;2. “要求”填必做、选做。实验L（实验名称）写明实验目标及要求。实验2：（实验名称）写明实验目标及要求。四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计第一章2讲授法课程目标1第二章2讲授法课程目标1第三章4讲授法课程目标1第四章6研究型教学方法课程目标1第五章6研究型教学方法课程目标1第六章2讨论法课程目标1第七章4讲授法课程目标2第八章2演示法课程目标2第九章2讨论法课程目标2第

12、十章2讲授法课程目标2合计32注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；2 .主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例等教学方法）等。五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂表现考勤、课堂活跃10%平时作业作业次数1-2次10%期末考试闭卷考试80%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。3 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作业、小论文、项目设计和作品等。4 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。5 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）库存控制与管理唐纳德著，李习文，李斌译，机械工业出版社，2005年第1版次七、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）1、此课程理论性较强，要求学生在预习课程内容的基础上，教师分组组织探讨，并加以引导，完成对课程的学习。2、要求学生具有较强的数学基础理论知识，建议本文课程开设在相关课程之后完成。制定人：彭永涛审定人：批准人：年月日