教师队伍建设综述材料汇编（5篇）.docx

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1、教师队伍建设综述材料汇编（5篇）目录L全面加强教师队伍建设综述22 .xx省全面加强教师队伍建设综述73 .教师队伍建设综述114 .全面加强教师队伍建设综述175 .多措并举加强乡村教师队伍建设25全面加强教师队伍建设综述教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。党的十八大以来，我省高度重视教师队伍建设，始终坚持以高素质教师人才培养为引领，以高水平教师教育体系建设为支撑，以提升教师思想政治素质、师德师风水平和教育教学能力为重点，以加大教师队伍建设投入为保障，加快构建具有XX地域特色的教师队伍建设新格局。我省各级各类教师队伍规模不断扩大，高等教育、高中阶段教育、义务教育、学前教育、特

2、殊教育专任教师人数分别达到XXXXX人、XXXXX人、XXXXXX人、XXXXX人、XXXX人；教师队伍年龄结构不断优化、学历不断提高，逐渐呈现年轻化趋势。在XX大地，一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化创新型教师队伍正在形成，弘扬尊师重教优良传统，开创了全省教育高质量发展的新局面。一、筑基提质：建设新时代教师队伍树人必先立德，以德立身、以德立学、以德施教。我省先后出台关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见等文件，规范教师从教行为，增强教师育人本领，落实立德树人根本任务，弘扬新时代教师道德风尚。我省将师德师风作为评价教师素质的第一标准，建立健全了中小学教育、宣传、考核

3、、监督、奖惩相结合的师德建设长效机制，划定师德“红线同时，印发师德修养教师培训课程指导标准，将师德教育贯穿教师教育全过程。我省大力推进教师理想信念教育常态化制度化，用“四有好老师”标准、“四个引路人”“四个相统一”和“四个服务”等要求统领教师成长发展，推动教师党支部成为教育党员的学校、攻坚克难的堡垒。全省教育系统先进集体和先进个人评选持续进行，十年共评选XX名师XXX名、省学科带头人XXX名、省骨干教师XXXX名、省农村骨干教师XXXXX名、省园丁奖获得者XXXX名；全省近XXXXX名一线教师受到省级表彰，近XXX名优秀教师获得国家级表彰奖励。特别是面对新冠肺炎疫情，全省广大教师迎难而上，奋战

4、在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上。同样，在决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚中，全省广大教师用爱心和智慧阻断贫困代际传递，生动展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当。除了深入推进师德师风建设，我省还大力提升教师专业素质能力。加大对师范院校支持力度，实施教师教育振兴行动计划，并深入推进教师培训工作，创新开展“国培计划”“省培计划二自20xx年以来，国家和省级培训投入资金近XX亿元,共培训中小学幼儿园教师和校（园）长近XXX万人次，教师培训迈入“提质增效”和“精准培训”新阶段。二、做优建强：专业化教师集体“蝶变”怎样打造一支师德高尚且业务精湛的教师队伍？近年来，我省致力于教师队伍建设改

5、革创新，不断提高教师地位待遇，调整优化教师队伍结构，改革完善管理机制体制，确保教师队伍建设稳步提升。逐步完善了中小学教师准入和招聘制度，提高了新教师入职标准，有效扩大了教育行政部门和中小学校的用人自主权。同时，加强中小学、幼儿园教职工编制管理，加大统筹配置和跨区域调整力度，统筹调配编制内教师资源，着力解决教师结构性、阶段性、区域性矛盾问题。首先，教师的身份在变。由“校管”走向“县管”，全面推行竞聘上岗，进一步激活了教师队伍活力。推行中小学校长职级制改革，落实职级薪酬并纳入同级财政预算，为建设高素质专业化中小学领导人员队伍提供了制度支撑。其次，教师的评价在改。我省深化高校教师考核评价制度改革，将

6、高校教师职称评审权直接下放至高校。推进中小学教师资格考试制度改革，深入实施教师资格考试与认定工作。推进教育硕士和公费师范生免试认定中小学教师资格改革，逐步实现了教育硕士培养与教师资格认定相衔接。不仅如此，教师的考核和岗位也在变。我省深化研究生导师遴选、聘任、考核和资源分配机制改革，落实“双导师”制和导师组制，建立导师招生资格年审和动态调整制度。建立职业院校新教师“师范教育+企业实践”入职培训制度，推进行业企业、科研院所等机构人员职称与学校教师职称兼容互认。建立城镇优质中小学与薄弱学校、乡村学校结对帮扶机制，实行学区（乡镇）内教师走教制度。这一项项改革，瞄准了教师管理体制机制的一个个“痛点”，激

7、发了教师队伍建设的潜力，广大教师的职业荣誉感、归属感、获得感普遍增强。三、补短扶弱：提高乡村教师队伍素质“下不去、留不住、教不好”，曾是乡村教师队伍状况的真实写照。如何建设一支素质过硬、稳定性高的乡村教师队伍，赋能乡村振兴？20xx年以来，我省提出加强基层人才培养、创新基层人才评价、提高基层人才待遇。通过一系列政策“组合拳”，乡村教师队伍建设取得实效。近年来，我省定向培养工作成效明显，逐步形成以西北师范大学为引领、省内其他师范院校为主体、省内高校参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的开放、协同、联动的教师教育体系。从XX年开始，全面实施公费师范生、优师计划定向师范生和小学全科型教师培

8、养，师范生生源质量显著提高。截至20xx年底，我省共招收XXXX名公费师范生、XXX名优师计划定向师范生、XXX名小学全科型教师。同时，农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有序推进，共补充特岗教师XXXXX名。XXXX至XXXX年，通过“三区”支教，我省共选派X.XX万名支教教师赴全省XX个“三区”县区开展支教，辐射引领带动了当地教育教学改革与发展。值得一提的是，近十年我省乡村教师待遇也不断提高。对贫困地区符合条件的乡村中小学及幼儿园教师发放乡村教师生活补助，根据学校所在地的边远程度，分别给予人均每月不低于XXX元的生活补助，从XXXX年起进一步提高补助标准，将人均每月不低于XXX元提高至不低

9、于XXX元。持续加强乡村教师周转宿舍建设，将符合条件的教师纳入公共租赁房住房保障范围，逐步改善乡村教师的工作和生活环境。国将兴，必贵师而重傅。面对新时代新征程新任务新要求，我省将继续落实立德树人根本任务，全面推进教育高质量发展，努力建设高水平师资队伍，促进教育均衡公平发展，推进教育现代化，办好人民满意的教育，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。XX省全面加强教师队伍建设综述近年来，XX省委、省政府深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，从战略和全局高度充分认识教师工作的重要性，始终把加强教师队伍建设作为“立教之本、兴教之源”的基础性工程来抓，坚持优先谋划教师工作，优先保障教师待遇、不断提升教

10、师素质，开创了新时代教师队伍建设工作新局面，推动XX教育实现全方位、开创性、格局性变化，为办好人民满意的教育提供了坚强有力的保障。一、广纳贤才，蓄积教育事业发展动力X月X日，在为初一、高一新生讲授校史校情教育第一课时，一张熟悉的照片让XX师范大学澄迈实验中学校长XX的声音有些发颤，他的思绪又回到三年前，自己刚到学校的时候。那时，学校还没有校门，也没有功能教室，食堂用的是从别处借来的圆桌和塑料凳面对种种困难，XXX并没有退却。经过3年的发展，XX师范大学XX实验中学办学水平稳步提升，先后被评为全国青少年校园足球特色学校、团中央“小平科技创新实验室”建设学校等。同时，教师队伍建设不断加强，该校教师

11、获得县级以上荣誉XXX项，其中国家级X项，省级XX项。教育兴，则人才兴。XX自贸港建设需要大批高素质人才。而强教育必先强师资。高质量的教育水平，背后离不开一支业务精湛、甘于奉献的高素质教师队伍。针对我省师资力量底子较薄、基础较差的情况，XX省委、省政府清醒地认识到，要想办好人民满意的教育，就要发挥优秀教育人才的带动辐射作用，努力实现跨越式发展。20xx年，XX开始实施中小学“好校长、好教师”引进工程，目前已成功引进优秀校长和教师XXX名。在这些优秀教育人才中，超过xx%的人才选择前往贫困市县、少数民族市县和乡镇以下学校任职。他们的主动下沉，有力地促进了当地市县教育教学水平提升。XX依托“一市县

12、两校一园工程”，累计签约引进XX所国内外知名高校、XX所国内外知名中小学校办学，累计引进各类人才X.X万余人。二、提升素质，厚植教育人才发展沃土“培训内容非常丰富，让我对幼小衔接这一工作的重要性有了深刻的认识。”回忆起今年X月底参加的全省儿童阅读推广教师省级示范性培训，XX县第一小学教研室主任XXX依然记忆犹新。回到学校后，XXX第一时间与学校其他教师分享培训心得。为了更好固化培训成果，XXX还将自己的课堂学习笔记拍照存在手机里，不时会拿出来翻翻。据省教育厅统计，截至20xx年底，XX各级各类学校共有X.X万名中小学教师分布在镇区及乡村中小学，约占中小学教师总数的XX.X%。乡村完小、教学点教

13、师X.X万人，约占中小学教师总数的.%o如何确保庞大的乡村教师群体不断提升能力素质，对我省乡村教育能否实现高质量发展至关重要。省教育厅教师工作处相关负责人表示，近年来，我省厚植人才发展沃土，推动大批教师“回炉充电”，为城乡义务教育均衡发展打下坚实基础。在“国培计划”方面，每年设计实施农村骨干教师分层分类培训等十大类别培训，自XXXX年以来，累计投入资金X.X亿元，培训教师近XX万人次。同时，我省还实施“XX省乡村教师专项培训计划”,每年对全省XXXX名乡村及教学点小学教师开展专项培训。“以乡村骨干教师培训项目为例，目前该项目包括理论培训、岗位实践研修、现场操练等环节。许多学员在参训后表示，丰富

14、的培训内容不仅开拓自身视野，也帮助自己转变教学理念，促进教学能力的快速提升。”省教育研究培训院培训部主任XXX说。三、深化改革，激活教师队伍“一池春水”20xx年X月，XXX成功竞聘XX”省级农村骨干校长”岗位,成为XX小学校长。XXX到校后，通过建立评课机制等多方面激励机制，激发XX小学教师干事创业的激情，引导教师潜心钻研业务，提升教学能力。惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。XX直面教师队伍建设中存在的短板和不足，向改革要动力，向创新要活力，激发广大教师干事创业热情。近年来，XX深入推进中小学职称制度改革，着力构建符合中小学教师岗位特点的考核评价指标体系，进一步完善职称评价标准；推行中

15、小学教师资格考试制度改革和教师资格定期注册制度改革，全省X万多名在职教师全部参加X年一轮的定期注册，为破除教师资格终身制，建立“能进能出”的制度打下基础。一组组亮眼的数据折射出了我省以改革激活教师队伍“一池春水”取得的积极成效。省、市、县高中学校高级岗位比例从20xx年的XX%一xx%提高到xx%,省级示范幼儿园、省一级幼儿园中高级职称比例提高到X%XX%；乡镇以下农村教师参评高级职称通过人数从XXXX年的XX人提高到XXXX年的XXX人，通过人数提高了XX倍；近X年来，全省每学年约XXXX余名教师申请到农村支教帮扶。省教育厅相关负责人表示，下一步将继续发挥政策引领作用，加强顶层设计，深化教师

16、管理综合改革，全面加强师德师风建设，坚持引进和培育“双轮驱动”，着力打造一支高素质专业化创新型教育人才队伍，为XX自贸港建设贡献教育力量。教师队伍建设综述教育大计，教师为本。近年来，市委、市政府坚持把建设一支师德高尚、业务精湛、传道授业解惑、教书育人图强的高素质教师队伍，作为办好人民满意教育的根本保障，为XX经济社会发展提供了强有力的智力支持和人才支撑。今年是党的二十大召开之年，也是全市教育系统开拓进取，深入推进高质量教育体系建设的关键之年。在市委、市政府的领导下，全市教育系统深入贯彻落实市第十二次党代会及全市教育创新发展大会要求，提振士气、乘势而上，站在对XX负责、对人民负责的政治高度，把全面加强教师队伍建设作为一项重大政治任务和根本性民生工程来抓，以提升教师综合素质和业务能力为核心，全力打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满