小学足球社团训练中常见问题浅析论文.docx

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1、小学足球社团训练中常见问题浅析摘要：我校是足球特色学校，所以参加足球社团的同学很多。每天放学后操场上人声鼎沸。小球员们虽训练辛苦但仍乐此不疲，一脸坚毅。校园足球是足球运动普及发展的基础。也是高水平足球运动员成长的摇篮。由此可见小学足球社团活动在足球发展中的作用。笔者有幸一直是我校足球社团的建设者，组织者。也是一名最基层的足球教练员。在平时的训练中总会遇到各种各样的问题，也就摸索出以下一些解决问题的方法，现一一列举与大家共同探讨。关键词：小学足球社团足球训练技术方法引言现代足球技术的发展日新月异，各级比赛都比以前更加高速，激烈。在一定的时间和空间内如何更加有效地控制球，支配球，完成射门动作并得分

2、,是我们所有教练员和球员追求的目标。如何在这个过程中正确完成动作，避免少犯错误是我们日常训练中时刻要注意的问题。特别是小学足球担负着打基础的重任，更是不容有错。一、日常训练中小球员常犯错误有以下几个方面。1、传球方面(I)站立式传球，传完球后就站着看，没有传完球就跑动支援、接应、牵引，插上，突破，掩护，拉开等动作。(2)思想单一，只会且只敢横传。不敢将球直传给同伴脚下再跟上接应或跑向别处吸引防守。（3）传球力量偏轻或偏重，球速过慢或过快，直传球太重，球速太快，同伴传接球困难。力量偏轻传不到位，贻误战机甚至失误。（4）不会隐蔽自己的传球意图，容易让对方轻易识破传球意图并抢断。（5）后卫该传不传而

3、失去机会，甚至被对方打反击。2、接球方面（1）不是迎球去接，而是在原地等待，常被对方截断或破坏掉。（2）接球前不预先观察好情况，等接好球再抬头找人。（3）接球前不懂预判时间和传球路线，不知如何摆脱对手。（4）守门员接住球后，有的前卫、后卫不立即跑向空当接应，争取时间发动进攻，而是看着守门员做动作。3控带球方面（1）队员一接到球，只要有人盯防，就不知所措，不是胡乱踢出，就是赶快把球转移给同伴处理，自己一点都不敢展示攻击性技术。（2）喜欢做多余的无目的的停、带球。（3）该做快速传球时非要停下来调整一下再传，球虽然没有失掉，但延误战机。（4）自己将带失球时，缺乏马上变为抢截防守意识，没有及时进行反抢

4、。4射门方面（1）在禁区附近不积极射门，总是四平八稳摆好再射门。（2）射门后跟进补射意识不强。5防守抢截方面（1）由攻守转换时不积极快速回防，而是缓慢地往回走，甚至站立式看球。（2）在中场以少防多时盲目扑抢，使得对方轻易突破推进。（3）在禁区附近对对方射门不严加封堵，任人起脚，传人传球。（4）对方已护好球，抢球者在背后作不必要的犯规。（5）一防二、或二防二常因看球而漏人，被插上的对方突破。（6）在防高球时不迎上争顶而是往后退，不能做到人球兼顾。6其它方面（1）离球远的球员缺乏全局观念，对球可能会往哪种情况发展，不做预测，不加判断，缺乏准备。（2）传与跑动路线不对，时间掌握不好。要接应的却插上跑

5、开，应该拉开却往往挤在一起造成跑了不传、传了不跑等。（3）跑动时不会利用变速变向甩开对方。（4）全队缺乏应有的相互呼应，打闷球。以上日常训练中的问题经常出现，虽然与队员的年纪小有关，但只要教练员及时指出问题，有的放矢，采用合理合适的训练方法还是能很好地避免错误动作并形成正确的动作定型和攻守理念。二对以上问题的思考和纠正措施1根据少年儿童的心理特点和技术动作，多采用启发诱导和直观教学，坚持精讲多练，少讲多踢的原则。除了发挥指导老师的主导作用外，还要在教法方面多下苦功。2在教学过程中老师要多做示范，正确的动作示范是最生动的直观教学，它能使球员通过视觉真切的感知动作的要领，从而对技术动作形成初步的概

6、念。然后进行多次的反复练习而逐渐掌握技能。一般单个的技术动作示范较为容易,如踢、运、停球等动作。但对于一般较为复杂的动作和实践中的攻防配合技术，单凭示范往往不能充分显示动作的结构、过程、关键与细节，这就需要运用一些辅助教具，如：黑板、挂图、录像及教学课件，通过视觉感知技术动作的间接形象，使球员形成战术配合和技术运用的概念。3在教学过程中，指导老师的讲解要生动，尽可能用形象的语言。讲解要具有启发性，防止平铺直叙，对所有的学生一视同仁，要求学生令行禁止。在训练过程中多用“好你能行的“好球不怕勇敢些”等鼓励性的语言。要多鼓励，少批评，从而调动每个学生的积极性。表扬要适当，要一分为二注意启发诱导，既要

7、出成绩，也要指出不足，对缺点要善意地批评，并及时给与指出和纠正。鼓励他们发扬成绩和勇于克服自己的缺点。对学习动作较慢的球员应热情帮助，加强辅导。4教练员要积极在训练中发现队员的特点和存在问题提，然后精心设计解决问题的训练方法，最后反馈到训练中检验训练的效果。再次，根据训练水平，进行阶段性地培养战术思维和足球比赛技能，提高学生训练技巧。最后，教练员要审视夺度地对队员进行启迪和指导，使学生的战术意识得到更快的提高。接应、观察、二过一等基本足球术语在事件中学习后就能很快掌握，并能在比赛中运用得恰到好处。小学足球是培养足球运动员的基础，指导老师要以全面发展为目标，培养小球员对足球运动的热爱，提高他们的身体素质，为以后的学习生活服务。因此，指导老师在严格训练的同时，要配合学校关心运动员的健康、学习、生活、爱好，和他们打成一片，使他们更加尊重、敬重和喜欢你，与你交知心朋友。这样，才能培养出更多的足球人才，才有利于小学足球水平的提高，为我国足球事业的发展打下坚实的基础。参考文献朱建国：足球运动教学与训练教程（第1版），1清华大学出版社2019年版，第133页。2德弗兰克托梅斯：足球训练全书2008年版。