部编版《道德与法治》四年级下册第1课《我们的好朋友》优质教案.docx

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1、部编版4年级道德与法治下册我们的好朋友教学设计课题我们的好朋友教学目标1、感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。2、学会交朋友。3、理解什么是真正的友谊，学做益友。4、领悟友谊的可贵，深刻感受真挚的友情。教学重点让同学们了解同伴交往中积极的、正面的友谊话题切入，引导学生回顾与好朋友相处的过程。教学难点懂得什么是真友谊，帮助学生学会维护和珍惜友谊教学过程。教学准备教师准备：课件教材教学过程书法小王老师：1我们的好朋友教案教学目标：1、感受友谊的美好，认识到友谊的可贵。2、学会交朋友。3、理解什么是真正的友谊，学做益友。4、领悟友谊的可贵，深刻感受真挚的友情。教学重难点：让同学们了解同伴交往中积极的、

2、正面的友谊话题切入，引导学生回顾与好朋友相处的过程，懂得什么是真友谊，帮助学生学会维护和珍惜友谊教学过程：一.导入:孩子们，今天这节课我们从“猜成语”开始。规则：老师说一个成语的意思，同学们猜这个成语是什么？1、关系如手和脚，一日也离不开；比喻情谊深厚，如同兄弟。（情同手足）2、形容十分亲密，没有任何隔阂。（亲密无间）3、像身体和他的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。（形影不离）这些成语都和什么有关呢？（朋友、友情）二、新授（一）猜猜他是谁同学们在一起三年多了，你们也一定有自己的好朋友，下面我们玩一个游戏“猜猜他是谁”，出示游戏规则。我们都有自己的朋友，你认为：什么是朋友?学生说一

3、说。（二）分享朋友之间的事师小结，同学们说的真好,朋友就是可以打着伞在雨中漫步的人；是悲伤时一起哭，欢乐时一起笑的人;是在你遇到困难时为你排忧解难的人如果把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐。你和朋友间都发生过哪些快乐的事?难忘的事呢?课本上为我们呈现了两个情境。看课本谁来说一说图中好朋友难忘的事。你和你的好朋友有哪些难忘的事儿呢?先自己想一想，再和大家交流。（三）怎样成为好朋友现在让我们乘坐时光飞行器，飞到和朋友刚认识的时候。哪些原因让你们成为好朋友?先让我们来看看图中的同学是怎样成为好朋友的吧。（谈得来，友善，共同的爱好）问:你和你的好朋友是

4、怎样结识并成为好朋友的？和同桌交流一下。谁愿意说给大家听？（四）校园的香甜共同的爱好，互补的性格，相似的性格，父辈的关系，长时间的交往，都可能让我们成为好朋友。朋友不是成功时的锦上添花，而是危难时的雪中送炭。尤其当我们走出家门，离开父母家人的庇护，更能体会到朋友的弥足珍贵。朋友像冬天的暖阳，总在我们需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们痛苦的内心带来蜜一样的甘甜。让我们一起走进来自校园的香甜。请同学们打开课本默读这篇文章。故事中，同桌晓宁带给“我”哪些香甜呢？（好吃的点心，维护我的自尊心）（五）、交友秘籍有朋友真好，朋友是我们选择的没有任何血缘关系的亲人。人人都想拥有朋友，可为什么这几位同学

5、却交不到朋友呢？（出示课本插图）谁想说?要想交到朋友，他们需要如何改变自己呢?谁来为他们指点迷津。生发言师:相信图中的几位同学在听取了大家的建议后，改正缺点很快就能交到朋友。其实啊，金无足赤人无完人，每个人都有这样或那样的小缺点，重要的是在和朋友的交往中，大家互相取长补短，共同进步。师:有句话说的好，你想交到什么样的朋友，就要先成为什么样的人。物以类聚，人以群分。同学们要不断的完善自己，提升自己，才能交到更多更好的朋友。我是小演员一帮你找朋友按照情景来模拟扮演情景模拟，你愿意和什么样的人交朋友？不愿意和什么样的人交朋友？交朋友我们应该注意些什么？互相尊重关心爱护文明交往小判断，他们之间是真正的

6、友谊吗？故事屋请仔细阅读教材第7页故事屋益友，想一想：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。（六）鲁迅曾说:人生得一知己足矣。在中国古代的历史长河中，一些人人称羡的友谊成了今天的历史典故。比较有名的比如:管鲍之交（春秋时期管仲和鲍叔牙，鲍叔牙举荐管仲替代自己的职位，后齐国因管仲的治理日渐强盛，被时人誉为:管鲍之交，鲍子遗风）。高山流水这个典故来源于钟子期与俞伯牙的故事。不仅是历史典故，在古人的诗词名句中也不乏对友情的吟咏歌颂。让我们一起朗读。.三、小结最后送给大家一句话：多读书，广交友，朋友多了路好走。友谊来之不易，需要我们用心珍惜，以诚相待，互相帮助。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。课后作业多交好朋友，积累关于友谊的故事。板书设计我们的好朋友教学反思课后反思:本节课的成功之处：1、课的开始用关于朋友的成语引入，课的结束以古人的友情典故，包含友情的古诗词结束。收尾照应，又有新意。充分激发了学生的兴趣。2、教学环节完整，环节之间过渡、衔接自然。3、师生关系融洽，课堂气氛活跃。需要改进的地方：对于管鲍之交、高山流水的典故再充实一些。略显单薄。