解决孩子写作业时的任何问题家长只需两招！.docx

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1、解决孩子写作业时的任何问题，家长只需两招!过完这个周末，孩子们就要开学了。但就算到了这个时候，有些补作业的孩子还是会拖拉磨蹭。家长看到后会感到焦虑、生气，但又无可奈何。但其实跟孩子的其他问题，比如手机问题、学习习惯的问题相比，作业问题可以说是最简单的。想解决好这个问题，家长只需要两招就够了。只要家长能够做到，就会让孩子写作业变得自主，甚至还能够给自己额外加量，完全不用家长操心。具体是哪两招呢？就是心稳和多夸。首先做到情绪稳定如何解决孩子的作业问题呢？正确的方法并不是去要求孩子做什么，而是家长要做到两件事。首先就是家长要做到心稳，不要再去催促、唠叨、责骂孩子。为什么孩子写作业时会有拖拉、磨蹭、不

2、专心等问题？核心的原因并不在于孩子的态度或习惯，最重要的原因在于情绪，是孩子把作业与害怕、厌烦等情绪划上了等号。那为什么孩子会划上这样的等号？这是因为在写作业的过程中，他的情绪体验经常是这样的。那为什么孩子会有这样的情绪体验？其实大部分都是家长给的。家长可以回想一下，是不是从孩子上学开始，就会因为他的作业而焦虑，写得不好就会催促、唠叨、责骂，让孩子感受到的都是恐惧、厌烦等负面情绪。长期处于这样的氛围当中，孩子就会形成条件反射，最后甚至你没有唠叨责骂，只是提起作业两个字，就会激起他的情绪记忆，然后他就会本能地逃避、或者跟你对抗。所以问题的根源并不在孩子身上,而是因为家长的情绪不稳定。想真正解决问

3、题，首先家长要改变，家长要学会调整自己的情绪。但家长能够做到情绪稳定、不再打骂吼催,不等于孩子马上就不再害怕、就会变得主动，尤其是大孩子。那怎么办呢？家长还要做好第二件事情。别吝啬对孩子的夸想解决孩子写作业磨蹭等问题，首先家长要及时止损，不要再传递负面情绪。然后第二件事就是要多夸孩子，要把他划在作业与负面情绪中间的等号去掉。为什么要去夸孩子？夸的目的是要给孩子自信，让他感觉到有成就感，让他觉得作业等于开心愉悦。当作业能够给孩子带来这样的正反馈，他就会更愿意去做。但很多家长一直很吝啬对孩子的夸奖，甚至从来没有给过他正反馈。孩子做得好时，家长觉得是理所应当；但只要哪里不满意，就会批评打压。就算偶尔

4、夸了孩子，也会加个“但是”，给他泼冷水。时间久了，孩子就会感受到，不管自己做成什么样子，都不能让家长满意，无法得到家长的认可。最后孩子就会出现畏难的情况，会担心自己万一做得不好会被批评、惩罚，然后就想逃避。行为上的表现就是会磨蹭、发呆，或者干脆不写。所以遇到难题就畏难、想逃避的孩子，他们的心结是怎么来的？就是因为在他学习的过程中，家长太吝啬对孩子的鼓励和肯定。想要孩子能够克服畏难，家长一定要多夸孩子。有安全感才会主动想解决孩子的作业问题，方法其实很简单。但在实操的过程中，家长一定会遇到卡点。那最常见的卡点有哪些呢？家长又要如何去突破？首先就是如何保持情绪稳定，尤其是孩子失败的时候。比如孩子做错

5、一道题，家长就会控制不住焦虑，想着“孩子考不上高中、考不上大学、养不活自己怎么办”。为什么家长会如此焦虑呢？因为家长看问题的视角是消极的，是灾难化的思维方式。想要做到情绪稳定，家长一定要学会用成长型思维、积极地看待孩子的问题。虽然孩子遇到了失败，但也正是因为这次失败，我们能够更好地发现问题，失败也是帮助孩子成长的一次机会。当家长能够这样积极地看问题，就不会那么焦虑了。在夸孩子的过程中，成长型思维也是非常重要的。夸的方式非常简单，就是说出孩子哪里做得好，但前提是家长能够用成长型思维去发现孩子的好。夸孩子时，家长可以从认知、情绪、行为这三个维度去发现孩子的进步，然后夸他做某件事时的细节、过程、事实。很多家长只会夸结果，但其实结果远没有这些重要。夸的过程中，家长还要记住一点，就是要真诚，要真的认可孩子的进步。如果家长不真诚，带着套路、功利目的，就算说得再好听，这样的夸也是没有意义的。孩子的作业问题是怎么来的呢？一方面，因为他过去写作业时、感受到的都是害怕等情绪；另一方面，因为家长非常吝啬对孩子的夸奖，导致他有畏难情绪。所谓的作业问题，其实都是孩子的情绪问题。想真正解决问题，家长首先要做到情绪稳定，不要再传递负面情绪；然后家长要多夸孩子，给他积极的情绪体验。