统编版七年级下册道德与法治第一单元《青春时光》教案（1-3课6课时）.docx

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1、统编版七年级下册道德与法治第一单元青春时光教案一、单元教学设计说明（一）课程标准核心素养目标：政治认同：理解中华优秀传统文化的核心思想理念，认同中华优秀传统文化。理解社会主义核心价值观的内涵、意义，生活中践行社会主义核心价值观。道德修养：形成初步的道德认知和判断,能够明辨是非善恶;通过体验、认知和践行,养成良好的道德品质。法治观念：正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展；青春期我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为健全人格：（1）认识青春期的身心特征，建立同学间的友谊，把握与异性交往的尺度：了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会

2、克服青春期烦恼；掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力；（2）养成自尊自信的人生态度，能够清楚表达自己的感受和见解，善于倾听他人的意见，自我改进。责任意识：培养健康乐观的心态，增强青春责任意识，培养行已有耻、止于至善的意识。总目标：（1）了解青春期身体变化和矛盾心理的表现；正确对待青春期生理变化；掌握调适矛盾心理的方法。（2）正确理解青春期独立思考和批判精神；知道如何开发创造潜力。（3）认识青春期男生女生各自的差异；了解性别刻板印象的危害及后果;掌握男女生优势互补的要求。（4）正确认识青春期心理萌动；理解与异性交往的必要性，知道如何与异性正常交往。（5）知道自信、

3、自强对于青春成长的意义。（6）追求“至善”的人生境界。明善恶、知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为，养成良好道德品质。学段目标：（1）了解青春期生理、心理变化以及正确态度。（2）知道独立思考、批判精神和创造潜力的方法与要求。（3）学会正确对待性别差异，懂得男女间相互学习、优势互补。（4）掌握自信、自强的内涵以及意义。（5）知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求。（6）初步树立青春期正确的人生态度，养成自尊自爱自强自信的品格（二）单元内容分析作为七年级下册的开篇单元，本单元共三课，包括六框的具体内容。本单元奠定七下青春生命教育的底色。内容主题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期”，视青春为人生经

4、历的一段重要时光。着眼青春，不仅关注青春期的身心变化,更强调思维的成长，立足学生健康成长，落实课标的要求，为学生的发展莫定良好的基础。教材着力阐释青春中积极的、美好的要素，如青春的活力、创造等，并将社会主义核心价值观（友善）融入其中；教材以走进青春、青春交往、度过青春为线索，引导学生热爱青春、珍惜青春、把握青春。（三）学情分析七年级学生已进入青春发育期，在身心逐渐走向成熟的同时思想精神方面也发生着较大的变化，在人生成长的这个关键时期，学生容易出现这样那样的成长烦恼，教育引导侧重于对青春期问题的疏导，解决学生成长中的烦恼问题。七年级学生阅读、分析、知识运用能力，比较欠缺，教学设计中强化切合学生实

5、际生活的材料的涉及，为提升能力奠定基础；七年级学生注意力不够集中，设计利用视频、故事等手段，激发学生兴趣，提高学生的注意力。（四）教育价值1、自我成长通过本单元的学习，使学生正确认识青春期的身体变化和生理变化的表现和原因，认识青春期异性情感对我们成长的意义，理解自信自强的重要性，从而正确处理青春期生理心理矛盾，学习与异性正常交往，养成自信自强的品格，自觉做到行已有耻、止于至善。2 .我与他人的关系通过本单元知识的学习，在认识到青春期特点的基础上，正确处理与同学、与异性朋友之性的关系，营造良好的人际关系氛围。3 .我与社会、国家的关系通过本单元的学习，理解青春期的我们作为祖国未来的接班人，正处于

6、身体和心理发育的黄金时期，进而增强主人翁意识和责任感，努力学习，健康成长，为将来在社会和国家的发展，做出贡献。二、单元目标1 .了解青春期身体变化和矛盾心理的表现；正确对待青春期生理变化；掌握调适矛盾心理的方法。2 .正确理解青春期独立思考和批判精神；懂得培养批判精神的重要性；掌握培养批判精神方法；知道如何开发创造潜力。3 .认识青春期男生女生各自的差异；了解性别刻板印象的危害及后果;掌握男女生优势互补的要求。4 .正确认识青春期心理萌动；理解与异性交往的必要性，知道如何与异性正常交往;认识真正的爱情并学会正确对待异性间的情感。掌握与异性交往的原则与尺度；5 .知道自信、自强对于青春成长的意义

7、。培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。6 .知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。7 .追求“至善”的人生境界。明善恶、知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为，养成良好道德品质。三、单元重点1 .认识青春期的生理变化。2 .正确面对和调适青春期心理矛盾。3 .对独立思考的理解。4 .批判性思维的培养。5 .创造潜力的开发。6 .男生和女生不同的性别特征。7 .男生和女生在相互交往中取长补短的重要性。8 .正确理解异性朋友之间的特殊情感，掌握与异性同学交往的正确方式。9 .认识自信自强在青春探索中的重要作用。10 .“行己有耻”和“止于至善”的内涵

8、和要求。四、单元难点1 .悦纳青春期的生理变化并能正视青春期的心理矛盾，学会自我调节，保持身心健康。2 .独立思考伴随着批判性思维的发展。3 .开发创造潜力的方法。4 .性别刻板印象对人们认识性别的影响。5 .在与异性同学交往中把握友谊。6 .飞翔的力量，即如何发挥青春的活力去创造美好未来。7 .懂得“行己有耻”和“止于至善”的道理。五、单元整体教学思路第一课青春的邀约1.1悄悄变化的我教案一、教材分析本节课是七年级下册第一单元第一课第一框题。本单元作为七年级下册教材的起始单元，起着承上启下的作用。以拥抱青春为主题，以学生成长为主线，承接七年级上册生命教育的理念与思想，奠定七年级下册青春生命教

9、育的底色。本课作为开篇之课，在本册教材中处于至关重要的地位。二、学情分析七年级的学生正处于青春发育初期。进入初中以来，学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化。在这个阶段，他们会面临很多新的问题，同时也面临很多压力。一方面，青春期的学生不管在生理还是心理上，都还不够成熟；另一方面，他们又渴望能够在各方面向成人靠近。社会价值的多元化，各种媒体中出现的价值导向偏差，引发更多的心理冲突，让青春期学生的价值选择更加迷惘。三、教学目标根据教材分析和学情分析，依据2022年新课标，本课体现的核心素养目标：道德修养：通过案例分析，正确认识人的身体和心理发展变化的规律，正确对待他人的生理期的变化，以积极乐

10、观的心态迎接青春期的到来，提升道德修养。健全人格：通过阅读感悟、亲身实践，学会正确认识和处理心理矛盾的方法，塑造健康人格。责任意识：通过小组讨论、调查分析，正确对待自己的心理变化，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展，从而增强责任意识。四、教学重难点教学重点：1.悦纳青春期生理变化，追求内外兼修的青春之美。2.积极面对和正确处理矛盾心理。教学难点：悦纳青春期的身体变化，追求内外兼修的青春之美。五、教学策略1、设计思想本框依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”部分。具体对应的内容标准是：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展”，“了解青春期心理卫生常识，体会青春

11、的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动”，“能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”。2、教法：讲授法、讨论法、情境教学法、情感体验法。3、学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。4、教学资源：视频青春期的变化5、教学手段：多媒体教学6、课时安排：1课时六、教学过程:环节一：导入新课新课导入：我们度过了一个短暂的寒假，不知不觉，我们又迎来了新的一学年，我们可以看到窗外阳光明媚，在我们的南渝校园，在神州大地正升腾这澎湃活力，展现出万千气象。新的一年，新的一学期，我们当然要有新面貌、新气象，新的一年期待我们都能与全新的自己相遇。进入初中我们开始慢慢步入人生的新阶段

12、，开始步入青春期，进入青春期我们每一位同学都会带来一些变化，我们会有哪些变化？青春期又会对我们又哪些影响？这就是我们这学期第一单元要探讨的内容，介绍本学期的内容。活动L青春调色板教师：同学们现在都逐渐步入青春期，我们每个人的青春都是多姿多彩的，有着缤纷的色彩，在你眼中，青春是什么颜色呢？你的青春你将怎么过呢？活动：在你眼中青春是什么呢？青春有着缤纷的色彩，赤橙黄绿青蓝紫在你心中，青春是什么颜色呢？请用一种颜色形容青春，并说明理由。学生分享：青春是红色的，因为那时我们奔放而热烈；青春是绿色的，因为那时我们活泼而生机勃勃；青春是蓝色的，因为那时我们清新而纯洁；青春是白色的，我拿着一支画笔，用尽全身

13、的力气在这张纸上留下了我最爱的那道颜色。教师总结：这就是青春，青春有着缤纷的色彩，每个人的青春都是独一无疑的，不同颜色代表着不同的人生期许。青春期的一个最大的特征就是身体外形的变化。我们来猜一猜这几位分别是谁？下面是他们小时候的照片。教师：伴随着身体外形的变化我们开始进入青春期。教师过度：寒假刚刚结束，春节拜年走亲戚时，你一定听过亲戚对你这样的评价.示例：嘿，这孩子又长高了，这大高个儿！越长越漂亮了，亭亭玉立的，是大姑娘了！好像比之前胖了点！教师提问：根据亲戚们的评价，你发现了自己有哪些类似的变化？经历了一个寒假，同学们之间很久不见面，很多同学见面一开始可能就会说你变了？观察一下周边的同学你发

14、现他们变没变？你们变没变呢？是哪里变了？变帅了？变漂亮了？长高了？我们一起来对比一下与一年前的自己相比发生了哪些变化？这些变化说明了什么？生：说明我们开始逐渐进入青春期，开始慢慢长大了。老师：伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期，青春期是介于儿童期和成年期之间的过渡期。它是继婴儿期之后，人生第二个生长发育的高峰期。在这一阶段我们会发生哪些变化呢？生：情绪、思维方式、自我意识、对异性产生好感、身高、体重、青春痘、声音、肌肉、喉结、乳房、性器官开始发育。老师：嗯，看来，青春期不仅有生理上的变化，也有很多心理上的变化。身体上的变化，我们给它总结一下，主要表现在这三方面。我请同学告诉我是哪三个

15、方面？生：1 .进入青春期，我们的身体变化主要表现：（P3）（1）身体外形的变化：身体迅速长高、长壮。在青春期这一阶段，全身成长迅速，从人体形态上看尤为明显。由于骨骼和肌肉发育较快，身体和体重迅速增加。（2）内部器官的完善：运动系统、心血管系统、消化系统、内分泌系统和神经系统不断成熟，如肝脏、心脏己接近成年。（3）性机能的成熟：生殖器官发育与成熟。男孩长出喉结、胡须，声音变粗；女孩声音变细、声调变高。过渡：青春期出现身体变化都是正常现象，这些变化也是我们从儿童期走向成年期的正常现象，青春期的发育成长不可避免。那么这些发生在你身上、或者即将发生在你身上的变化带给你怎样的感受？青春期的你又遇到过烦心事吗？请你们写下烦恼，投入到讲台前面的纸盒中。教师：刚刚过去的寒假你们是怎样度过的呢？你的假期又是怎样度过的呢？请分别从运动、娱乐、学习、社会实践等方面说说你所体验到的青春活力我们来看一看这位七年级的小朋友有哪些烦恼？教师总结：随着身体的成长，我发现自己越来越有力量了，精心情力也越来越旺盛，对事物充满着好奇！教师提问：比如：我的个子怎么没有别人高？我不想出门了，脸上长了痘痘，难看死了。体重又涨了，我不能再吃饭了，我要减肥。我不敢在公共场所说话了，我的声音可难听了。学生分享:老师：感谢同