线上教学小结范文(7篇).docx

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1、线上教学小结范文（7篇）篇一线上教学小结本着“停课不停学”、“停课不停教”的原则，体育学院张开媛老师所带的体育管理学和休闲与社会文化两门课程顺利完成了线上授课第一周的教学任务.经过一周的线上教学实践后，给我最大的感触就是：思考、思考、再思考，思考什么样的教学手段和方法是最有效的，什么样的学法对我们的学生来说是最有效的，相信其他老师也在思考这样的问题，不仅是我们青年教师，还有很多资历较深的年长教师.本人觉得，不管是面对面的课堂教学，还是借助媒介的线上教学，“课前预习、课中讲解、课后跟踪”的教学流程不能变，这也是本人进行线上教学的重要标尺，同时要准备至少两种教学平台，本人使用的是学习通+QQ语音的

2、方式.一、课前预习阶段首先，教师要准备好教学所需要的材料，如教学课件（PPT）、教案、电子版教材等材料，前提用EV录频的方式录制好教学视频（时间一定要控制在30分钟以内），并提前至少两天的时间（这点很重要哟）上传至学习通相应的章节，同时提醒学生提前学习视频，这就是预习.与此同时，利用学习通平台将上课所需要的章节测验、讨论话题、签到方式等内容输入到学习通；其次，在正式线上授课前一天，利用学习通或QQ发布有关上课的具体内容和要求：包括任务点完成要求、签到时间安排、线上答疑和讨论环节设计、笔记等，再次提醒学生进行线上学习准备.二、课中讲解阶段本人采用了学习通+QQ语音的形式，由于教学视频提前传入到了

3、学习通中，在规定时间内，大多数学生已经完成了教学视频的学习（通过课程一统计一成绩统计可以看出），学生对本次课的教学内容有了大致地了解，教师再利用QQ语音功能将本次课的教学重点和难点再次讲解给学生，并提醒学生做好笔记.签到环节采取了灵活的方式，即时间设定延迟、根据网络情况中途发签到等方式.上课的最后30分钟进行了答疑和探讨环节，发现学生们提问题的积极性还是蛮高的，与老师的互动也不错，对答题情况较优秀、表现突出的学生，采取了发小红包奖励的措施.三、课后跟踪阶段因个别同学网络问题没有及时跟上进度，课后借助学习平台帮这些同学重新梳理了本次课的重点内容，并对问题进行了答疑.同时，课后密切关注学习通通畅情

4、况，将学习情况统计分数随时发到班级群内，提醒没有完成任务的同学及时完成.四、总结从学习通平台统计的数据来看，整体来说，第一周线上授课的情况还不错，统计结果显示，2019级休闲体育专业的体育管理学课程41位学生全部完成了本次课的任务要求，2017级休闲体育专业的休闲与消费文化课程共40人，37人完成了教学任务.在讨论和答疑的互动环节中，学生们的积极性也挺高，整体的学习氛围呈现出活跃的状态.但是，应该认识到，毕竟线上授课不同于面授，我们很难捕捉到学生们真实的学习状态，对学习效果的可控性较差，即使利用直播的形式，也会因为网络不稳定的问题，影响到学生学习的连贯性.所以，还是希望疫情赶快过去，让我们能尽

5、快重返校园、重返课堂！篇二线上教学小结疫情为令速防控，学校师生“一盘棋”.为坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，全力做好新型冠状病毒的疫情防控工作，我校根据上级党委和主管部门对疫情防控工作的要求和安排，认真组织开展科学防控疫情工作.一、学校领导班子身先士卒.成立了以校长为组长的学校疫情防控工作领导小组，明确人员职责，校长亲自部署，亲自指挥.以班级为单位，认真组织师生情况排查、统计和上报，开展宣传教育，落实“停课不停学”措施，确保全校师生的生命安全和学习知识有保障.二、启用多个网络平台保障信息通畅.通过钉钉信息平台进一步提高政治站位，强化教师思想认识，统一思想，便于指挥.通过QQ,微信平台加强对

6、师生的密切联系，确保第一时间掌握师生及家庭动态，利于传达防控知识，宣传党中央的政策.运用多种网络工具向学生直播授课，做到“停课不停学”.同时运用移动通信电话直接联系师生，保证24小时密切关注和联系广大师生.三、学校全员参与科学防控疫情.做到：一是在学校疫情防控领导小组统一部署，职责分工，协调、准确、及时完成各项工作，不麻痹松懈.二是不造谣，不传谣，不信谣，不转发微信非官方信息.三是坚持每日各班学生情况上报制度，不漏报，不瞒报.四是强化学校值班制度，带班领导、教师，门卫人员做好值班工作与记录.五是定时对学校的教室、食堂、卫生间、宿舍进行消毒处理.六是严格执行不出门，少出门，不窜门，不聚会，不聚众

7、赌博，不戴口罩不出门的疫情工作要求，对违反一级响应的教师，一经查实，予以严惩.七是利用班级信息群，及时宣传教育主管部门的相关信息，做到小手拉大手，全校一盘棋.四、全体党员教师到防控第一线.学校支委在疫情防控的关键时期，及时发出工作要求通知，要求党员不忘初心、牢记使命，勇于担当、冲锋在前，听从指挥，服从安排.主动请战值班，参加志愿服务队，开展学校社区文生管理，积极参与做群众的思想慰问工作，为学生和家长创造和谐稳定的思想环境.篇三线上教学小结时间毫不停歇德走着担任一年级的语文教学工作快一学期.在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，批改作业、讲评作业.严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提

8、高.为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下：一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是十分重要的.所以，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点.刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯.从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要教师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培养，我班大部分学生都养成了好的学习习惯.二、抓好学生的基础知识教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的

9、成长打下坚实的基础.本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力.注重汉语拼音知识的掌握.汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点.如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动趣味，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的教师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自我能让学生学得简便、学得扎实.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣.(2)抓好写字训练.写字教学是一年级语文教学工作的难点.能让每一个学生写一手好字，是我的心愿

10、.所以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求.首先，要让学生写好字，作为他们的语文教师，我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范.其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一齐书写.自我板书完毕之后，师生一齐你“书空”，再描红、写拼音组词.在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育.所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯.抓好读书训练.如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键.首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的

11、读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣.其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自我的感受出来.第三，注重自我的示范性.由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范.三、存在问题与不足：1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好.2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯.3、对学困生的关注不够.班上六七名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮忙.4

12、、家长配合不够.说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一.四、今后努力的方向和设想:1、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等.2、加强自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要.3、重视优生的培养和差生的转化工作.总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要继续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成绩.篇四线上教学小结2020年春节，突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣，也给每个人心上罩上了一片阴影.面对疫情，全国上下一心打响了一场没有硝烟的战斗.根据县教育局通知，我校也积极开展了线上教学活动，对此，我感触颇多

13、.一、星火燎原，推动教育信息化.特殊时期，教师变主播，学生变爱粉.这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动.网络教育是实现信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径.平时，我们习惯了传统教学，总是不想尝试、改变；此时，直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程.二、集思广益，发挥网络优势.我校教师主要依托“钉钉”网络教育平台向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业，学生通过班级“钉钉”上传由教师在线查阅.也就是说按照“教学一指导一答疑一作业一检测”的流程进行工作.面对如此功能齐全的教学平台，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题.我主动进

14、行尝试，不懂的地方积极向技术指导员请教或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势服务于线上教学.三、精益求精，促进自身成长.一周的线上教学体验，总体还算顺畅，但也有过一些“小意外“，如：互动面板和连麦面板覆盖，两个面板就会瘫痪，结束不了直播；正常直播时不知什么原因竟自动结束，等等.我感到不满足了，做事应该追求尽善尽美，我又去请教技术老师，和其他老师交流，获取经验并反复实践，虽然有新问题在不断生成，但自我成长从未停止过.四、居安思危，珍惜美好时光.线上教学有许多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但且不说一些突发的“小意外”时时困扰着我们，也不说批改作业的不方便，只是每节课面对“设备”的“孤单”身影就足

15、以让人失落感爆棚.现在想来，曾经的每一节课堂教学，每一次与学生的相视一笑每一件事都是多么温情!期待阳春三月，重返校园，我想那时的我们定会更加珍惜拥有的美好！篇五线上教学小结武汉的“疫情”遍及九州，三晋之地也未能幸免.可敬的钟南山院士为了武汉流下了可敬的眼泪，封城、封家，人们不能出门、十七来近，学生到校无望.然“停课不停学”，县教育局、学校要求线上教学，线上教学已过几日，感慨颇多.“停课不停学”县教育在这样的精神指导下首先做出了指示，在全县范围内首先给九年级毕业班的学生讲课.我有幸接到了县教育局通知，和另外三个优秀的老师承担历史课的讲课事宜，心中很是紧张忐忑，在学校讲课，面对朝夕相处的学生，心中

16、很亲切，也不怕紧张出错，即使出错也能玩笑了之，无拘无束、随意而为.然给全县3000多名学生讲课，进行直播，对于平时讲课不善长的我来说是一个非常大的挑战.接到任务，教育局很是重视，不断的开会询问困难，指导技术，培训直播，并且定了讲课题目以后，县教育局常老师开小会指导，并且四位老师相互讨论，对于新生的直播事宜都很陌生.常主任指导中说“这次讲课不同于以往的上课，就当做一次讲座就行”.是呀，人生的第一次“讲座”面对电脑、依靠网络、传授知识给3000多学生.我是历史讲课的一节，压力山大，要为历史讲课开好头，备课、备课、还是备课.提前准备备课的我一直备课达一周.几易其课件，细节删增，试题，准备讲义，在每一个夜里看着每一张幻灯片磨炼话语，提炼延伸知识.力求能做到对每一个细节的掌握，不拉下每一个细节，这样的工作在压力的驱使下缓慢前行.县里讲课开始了，第一天的课没有历史，我在网上看了第一天4位老师