第二十课学习很有趣教案四年级下册小学心理健康（北师大版）.docx

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1、北师大版心理健康四年级下第二十课学习很有趣教案一、学情分析四年级学生的自主性在学习过程中日益显现，渴望通过探索和实践来获得知识。然而，这个年龄段的孩子们同时也需要适当的引导和激励，以维持和增强他们对学习的热情。教师在这一阶段的重要任务是识别和培养每个学生的兴趣点，同时提供充足的机会让他们在学习过程中体验成功和成就感。教学中还需注意个体差异，因材施教，帮助学生克服可能遇到的学习障碍，激发他们对各学科的好奇心和探索欲。二、教学目标1.知识与技能：学生将了解学习兴趣的重要性，了解不同学科的基础知识。2 .过程与方法：通过各种活动，学生将学会探索和发展自己的学习兴趣。3 .情感、态度与价值观：激发学生

2、对学习的热爱，培养积极主动的学习态度。三、教学重难点重点：认识学习兴趣的价值，探索各学科的乐趣。难点：激发学生对不感兴趣学科的好奇心和兴趣。四、教学准备1.准备“学科探险家”游戏所需材料。4 .准备小组讨论和情境模拟的指导问题和道具。五、教学过程（一）引入活动（5分钟）1 .“学科探险家”游戏活动步骤：（1）小组活动，每组10人，每组选出一个“学科探险队长”。（2）队长负责抽取学科探险任务卡，上面写有不同学科的任务，如数学、语文、科学、艺术等，每组需完成5个任务。（3）小组在规定的时间内完成一个任务后，可领取下一张任务卡。（4）为最快完成5个任务的小组颁发奖励。2 .任务卡任务卡1：数学的奇迹

3、角在教室内找到五个不同形状的物体，并记录下它们的名称。使用数学语言描述物体的边、角、面等属性。任务卡2：语文的趣味谜团找到教室中的一本书，随机翻到一页，选择一段文字并给小组成员讲述。其他小组成员猜测这段文字所表达的主题是什么。任务卡3：科学的探索站找到一种物质，并描述它的颜色、质地、气味等性质。小组内成员讨论这种物质可能是什么。任务卡4：地理的发现之旅在教室内找到三个来自不同地方的物品（如地图、照片等），并猜测它们可能来自哪些地方。任务卡5：音乐与旋律之旅在教室内找到一个有声音的物体（如音乐盒、铃铛等），小组内成员一起创作一个简短的旋律。3 .思考（1）哪个学科的任务让你最感兴趣？为什么？（2

4、）在学科探险中，有没有一个时刻让你觉得学习是一件很有趣的事？学科探险游戏是为了激发同学们对学习的兴趣，让你们感受到学习的乐趣。学习兴趣是非常重要的，因为它会让我们更积极地投入学习，更享受学习的过程。在本节课中我们将进一步了解大家的学习兴趣，并探索培养学习兴趣的方法。（二）心情话吧（5分钟）故事一：小爱有一道题都想了很久，都没有放弃，一直皱着眉头冥思苦想。她一会儿试试这样，一会儿试试那样,嘴里还不停嘟嚷着：“我不信我解决不了你”“我非要解决出来不可”。由于她对学习有浓厚的兴趣，对任何难题都能锲而不舍，直到解决问题为止。故事二：天天是天资聪颖的孩子，接受能力强。说起玩儿，他头头是道，而且打球、跳绳

5、、跑步等样样在行。可是学习成绩很差，上课没精神，作业经常拖拉不做。问他为什么，他很苦恼地说对学习没兴趣。1 .同学们，在自己的学习中，你是更像小爱还是天天？2 .学习兴趣对学习成绩有影响吗？请举例说明。小爱的故事强调了学习兴趣对于克服困难和保持学习动力的重要性。天天的故事也说明学习兴趣的不足对学习成绩和学习态度的影响。尽管拥有多方面的才能，但缺乏对学习的兴趣使得天天在学习上也面临很多困难。（三）心灵港湾（5分钟）学习兴趣就是我们对学习感到有趣、感兴趣，觉得学习是一件好玩而且有趣的事情，如同我们喜欢玩的游戏或者看的电视节目一样。学习兴趣让我们对知识和学科产生好奇心，即使遇到困难也能坚持下去。（四

6、）活动在线（15分钟）1 .我是小记者小组活动，6人一组。选择其中一名同学扮演小记者，一名同学扮演记录员。小记者就下列问题采访自己组内成员。请记录员把组员回答小记者的问题答案记录下来。2 .记者提问：（1）你最喜欢哪门功课？（2）你喜欢的学科学习成绩好吗？（3）你对哪门功课不感兴趣？（4）为什么不感兴趣？（5）你打算培养对这门功课的兴趣吗？（6）请你谈谈培养这门功课兴趣的具体做法？3 .分享访结束后，小组同学选出组内最好的答案，分享给全班同学。全班同学再一起投票选出最好的答案，鼓掌表示祝贺。（五）方法指南（10分钟）兴趣决定学习效率。伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师请总结“我是小记

7、者”活动中全班同学的回答，探索一些培养学习兴趣的方法吧。作为小学生，我们可以这样培养学习兴趣:1 .主动学习先完成作业再玩，比起先玩再学习，更有利于培养我们的学习兴趣。2 .制定小目标给自己设定一些小目标，比如一天背几个单词，解几道数学题，然后完成后给自己小奖励。这样，学习就像在游戏中完成任务一样有成就感。3 .用有趣的方式学习尝试用有趣的方法学习，比如用卡通画、颜色标记或者制作小故事来记忆知识点。这样学习就像在创造和玩耍一样。4 .和同学一起学习和同学一起学习可以增加学习的趣味性。你们可以一起组队解决问题，互相分享学习心得，学习变得更有趣。5 .探索新知识主动去探索一些你之前不知道的知识，比

8、如去图书馆借书、在互联网上找一些有趣的学科视频。发现新知识会让学习更加有趣。6 .运用学科知识在生活中学到的知识可以在生活中应用。比如学习数学，可以在购物时计算找零；学习语文，可以写一封信给朋友。把学到的知识用在实际生活中，会觉得学习更有用处。（六）课堂小结（5分钟）学习兴趣是最灿烂的花，绽放在知识的大道。用有趣的方式探索，一路前行，学习不止。（七）课外活动1.阅读教材中达尔文和陈景润的故事。2.了解一下爸爸妈妈的兴趣是什么？他们是如何培养学习兴趣的。六、教学反思虽然游戏和活动在激发学生的好奇心方面取得了一定成功，但需要进一步强化如何将这种兴趣转化为持续学习的动力。未来教学中，应考虑如何更有效地引导学生探索个人兴趣，尤其是在那些他们不太感兴趣的学科上。