第5节表示元素的符号（第1课时）教学设计.docx

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1、第5节表示元素的符号（第1课时）【核心概念】1.物质的结构与性质【学习内容与要求】1. 5物质由元素组成刨识常见的元素和元素符号（H、C、N、0、Na、AkSi、P、S、Cl、K、Ca、Fe、Cu、gl等）。【教学目标】1 .科学观念：认识常见的元素符号，会查阅元素符号；能说出元素符号所表示的含义；2 .科学思维：准确记忆与运用元素符号;能辩证描述元素符号的意义；3 .探究实践：通过小组合作记忆元素符号，培养学生团结协作的能力；4 .态度责任：了解元素符号的发展史;培养实事求是的科学态度。【教学思路】本节课的主要内容是介绍元素符号及元素符号的读法、写法及意义。五节的内容。在此之前学生已学习了一

2、些常见物质的元素组成，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。元素符号是国际通用的化学用语，它是学习化学不可缺少的工具。本节内容是在整个初中科学的学习中占了举足轻重的地位,以及为其他些科和今后的学习打下某础。【教学过程】教学环节教学活动设计意图创设情境，明确问题从汉字表示的元素名称中，你可以观察到什么规律？我们是个属无卡我们是非金属元素工_/、金银铜铁铝氢氮氧溪磷碳Yh我们的中文名称常通常呈气态用通常呈液态用通常呈固应用用*1为部首气为部首5为部首石为部首以各种不同的偏旁部首的汉字来给元素命名，固然比较形象，但是书写起来十分不便；若在不同文字的国家和地区进行交流则尤为困难，怎么办呢？这节课我们学习用

3、特定的符号来表示元素一一元素符号。从特定情景引发讨论和思考，进入新课主题。元素符号的发展史古希腊时，人们已开始用行星的形象符号来表示一些金属元素。19世纪道尔顿用圆圈配以不同的图案和字母来表示各种元素。1818年贝采乌斯提出用元素拉丁文开头字母作为元素符号的建议。感受科学家的科学探索过程。元素符号的书写情景展示我们是金属元素我们是非金属元去/人金银铜铁铝氢氮氧溪磷碳我们的中文名称常通常呈气态用通常呈液态用通常呈固态用用为部首气为部首,51,为部首石为部首问题探究目前发现的元素有110多种，能用符号来表示组成物质的元素吗？思考交流归纳提升元素符号的表示方法：（1）用该元素的拉丁文名称的第一个大写

4、字母来表示，如H。指出元素符号是国际上统一的表示元素的符号大小写的规定与书写格式都是学生易错处，学法指导要及时。(2)若有重复，则取前两个字母，第一个字母大写，第二个小写，如Ca、Cuo查一查、记一 记常见的元素 符号，同时也 接触元素周期 表，为下1课 时的学习作准 备。元素名称氧M锂钺硼碳氮制氟覆钠镁铝硅磷核电荷数123456789101112131415元素符号HHeLi元素名称硫氯钾钙话铁铜锌根碘领金汞铅核电荷数161718192025262930475356798082元索符号ArKAgPb活动1：(1)用白纸制作小卡片，每张卡片上一面书写元素符号另 一面书写相应元素名称。(2) 2

5、人一组，I人举起卡片，展示其中卡片其中一面的内 容,另一人迅速说出元素符号或元素名称，说正确后，换一张卡 片。2分钟双方互换角度活动2：为了让国外的小朋友们也看得懂是什么元素，请你重新书写 一下。我们是金属元未 、 金银铜铁铝我们的中文名称常用笺为部首我们是#金属元素氢氮氧溪磷碳通常呈气态用通常呈液态用通常呈固态用气为部首-为部首学生互动可加 强记忆并增加 学立的兴趣， 提升成就感。这部分活动前 后呼应，解决 引入时的问 题，也是学习 成效的检。目前发现的110多种元素中，每种元素都有一种元素符号来表示。你能从元素周期表中查出表中这些元素的元素符号吗？元素符号的意义元素符号的意 义，对学生来

6、说是个难点， 也是本课时的 一个重点，举 例加以说明， 并通过学生 练一练习加 强巩固、内化【情景展示1问题探究元素符号能表示什么意义？思考交流归纳提升I元素符号的意义：(宏观)表示一种元素；(微观)表示这种元素的一个原子；(宏观)由原子直接构成的物质，还可以表示这种物质。【继续探究I有人说“2N”既表示两个氮原子，也表示两种氮元素，你同意吗？思考交流归纳提升1元素只讲种类，不讲个数。当元素符号前有数字时，只具有微观意义，表示原子的个数。元素譬I4书写5K?意义一表示一种元素课堂小结表示由原子构成的物质第5节表示元素的符号（第1课时），写法：拉丁文的第一个字母大写；第一个字母相同时，可写上该板

7、书一.mJ元素名称的第二个字母（小写）兀素符以小区别f表示一种元素意义：表示这种元素的一个原子【表示由原子构成的物质微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！!微信扫码，打开小程序，手机查阅，随时随地找资源！!版权声明21世纪教育网WW（以下简称“本网站”）系属深圳市二一教育股份有限公司（以下简称“本公司”）旗下网站，为维护本公司合法权益，现依据相关法律法规作出如下郑重声明：一、本网站上所有原创内容，由本公司依据相关法律法规，安排专项经费,运营规划，组织名校名师创作完成，著作权归属本公司所有。二、经由网站用户上传至本网站的试卷、教案、课件、学案等内容，由本公司独家享有信息网络传播权，其作

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