第3课运动的形式（教学设计）四年级科学下册（青岛版）.docx

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1、运动的形式教学设计青岛版小学科学【教材分析】运动的形式是青岛版四年级下册物体的运动单元的第三课时。本节课通过学生让物体运动起来，观察它们的运动形式，认识平动、振动、转动等基本的运动形式。在观察生活中运动物体运动形式的基础上，知道各种运动形式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动可能包含多种运动形式。教材由三部分组成：第一部分活动准备，用描述的方式再现了一个生活中常见到的活动场景，根据这一情景，导语提出了本课将要探究的方向，“材料包”中提供了课上探究活动可能用到的材料；第二部分活动过程，让物体运动起来，观察运动物体上标注点的相对位置变化，认识物体的运动形式。引导学生观察生活中

2、多种运动物体的运动现象，描述这些运动的物体包含哪些运动形式，知道一个复杂的运动可能包含多种运动形式；第三部分拓展活动，引导学生观察运动的自行车各部分的运动现象，交流运动的自行车包含了哪些运动形式。本课通过观察、比较、描述等活动，让学生在讨论、交流的基础上，能够举例物体运动的基本形式及其特征，正确描述生活中多种运动物体的运动形式，知道一个复杂的运动可能包含多种运动形式。【学生分析】四年级学生已经接触到生活中多种运动物体，也观察到多种运动物体不同的运动形式，能够意识到运动物体存在着多种运动形式。物体运动的形式都有哪些？不同的运动形式又有什么不同特征？这些是学生还需要进一步探究的。【教学目标】科学概

3、念目标：能够通过比较不同的运动，举例说明各种运动的形式和特征。科学探究目标：在教师指导下，能够运用感官观察并描述物体运动形式和特征。情感态度价值观：能在好奇心的驱使下，表现出对物体不同运动形式和特征的探究兴趣。科学、技术、社会与环境目标了解生活中物体各种运动的形式和特征。【重难点】能够通过比较不同的运动，举例说明各种运动的形式和特征。【器材准备】学生准备：小木块、钢尺、风车教师准备：课件、评价表【教学过程】一、情景导入1.同学们喜欢去游乐园玩吗？你最喜欢玩哪个项目？今天老师就带大家去游乐园逛一逛。学生观看游乐场视频。学生观察汇报。2.小结：生活中不同物体的运动形式是不同的，引出课题一一运动的形

4、式。二、活动探究活动一：让更多的物体动起来，观察它们的运动形式。1 .教师出示木块、钢尺、风车，提出问题：怎样让它们也动起来？学生小组讨论。2 .汇报实验方案(1)在桌面上推小木块。(2)将钢尺的一端按在桌面上，另一端露出桌面并用手拨动后释放。(3)用嘴吹风车或拿着风车跑动。3 .教师引导：为了便于观察，在这些物体上标记两个点，观察运动物体上标注点的相对位置变化，进而认识物体的运动形式。4 .学生实验并记录，教师巡视指导。我的方法运动路线木块钢尺风车5 .小组汇报。6 .小结：物体的运动形式有平动、振动、转动等。活动二:探究生活中运动的物体包含哪些运动方式。1 .教师出示购物车、电风扇、摆钟等

5、图片，让学生说一说这些物品工作时,哪些部位在运动？学生根据生活经验自由发言。2 .提问：这些部位在运动时，是哪种运动方式呢？小组探究运动的物体各部位的运动方式。物品名称运动部位运动形式购物车电风扇摆钟3 .小组汇报。4 .小结：各种运动形式之间并不是孤立存在的，一个复杂的运动可能包含多种运动形式。三、课堂小结说一说，这节课你都学到了什么？四、巩固练习）等。（一）我会填1 .物体的运动形式有（2 .摩天轮的运动形式是是（）。3 .自行车的运动形式是（）和（）。4 .一个复杂的运动可能包含（）运动形式。（二）单选题1 .易拉罐向前滚动时的运动方式是（）。A.直线运动B.曲线运动C.直线运动和曲线运

6、动2 .下列物体的运动属于振动的是（）A.行驶的汽车B.正在响的琴弦C.掷篮球3 .骑在旋转木马上的小朋友运动方式是（）0A.移动B.滚动C.转动4 .下列物体的运动形式属于振动的是（）oA.正在发出响声的小提琴的琴弦B.运动的自行车车轮C.抛出去的铅球5 .我们玩溜溜球时，溜溜球的运动方式是（）A.滚动B.摆动C.滑动6 .风扇的运动方式是（）A.转动B.滚动C.摆动（三）综合题先阅读下面的故事，再回答问题。猪妈妈要到菜地里采摘南瓜。小猪噜噜拍拍胸脯说：“妈妈,我是小小男子汉，我来帮你。小猪噜噜来到菜地，摘了个最大的南瓜。他用双手搂着南瓜，想抱起来放在肩上扛回家。“哎呀，真重呀!噜噜试着抱了

7、几次都没有抱起来。噜噜试着用两只手推，但只推动了一点点，还累得直冒汗。噜噜直起身来，一边擦着脸上的汗水，一边想着办法。突然，他看到猴妹妹手上的小风车转得正欢。“有办法了！”小猪噜噜使了使劲，把南瓜侧立起来，咕噜噜、咕噜噜地向前滚，一直把南瓜滚回了家里。猪妈妈知道了，直夸他是个爱动脑筋的娃娃！（1）小猪噜噜用（）的方法把南瓜送到了家。A.平移B.转动C.滚动（2）下列物体的运动形式与猴妹妹的小风车一样的是（）。A.在地面上运动的足球B.钟表的指针C.注射器活塞（3）物体的运动方式主要（）（）和（）。五、拓展活动继续观察生活中运动的物体，说一说有什么新发现。【板书设计】运动的形式物体的运动形式有平动、振动、转动等。实验记录单我的方法运动路线木块钢尺风车