清明节主题班会教案.docx

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1、清明节主题班会教案了解清明节的历史和传统教学目标1.让学生了解清明节的历史渊源和文化内涵.2 .使学生掌握清明节的主要习俗和传统活动。3 .培养学生的民族自豪感和文化传承意识。教学重点和难点重点：清明节的历史意义和传统习俗。难点：如何让学生深刻理解清明节的文化价值。教学过程1 .引入话题：通过讲述一个与清明节相关的感人故事，激发学生对清明节的兴趣。重归故里老张在外漂泊了多年，很少回家。但每到清明节，他都会不由自主地想起家乡的山山水水,以及那些己经逝去的亲人。今年，老张决定回到家乡，为亲人扫墓。当他再次踏上那片熟悉的土地时，心中充满了感慨。家乡的变化不大，但那份亲切和温暖从未改变。在亲人的墓前，

2、老张默默地诉说着自己的心声，诉说着多年的离别和思念。他知道，虽然亲人已经不在，但他们的爱永远陪伴在自己的身边。这个清明节，老张找到了久违的归属感和安宁。2 .知识讲解：系统介绍清明节的历史由来包括古代的寒食节、纪念介子推等内容。清明节的来历相传，在春秋时期的晋国，有一位非常有名的贤人深的晋文公的信任和敬重，但是这位贤人偏偏不贪图富贵虚荣，在帮助晋文公成就霸业之后便隐退山林。后来晋文公去寻找那人的踪迹，结果几天巡山下来也没有结果。最后不得已晋文公命令防火烧山，将他找出来，可是大伙烧了三天三夜，还是没有找到那个人，最后火熄灭了，晋文公在一棵柳树下找到了他的尸体。看到这个情景晋文公悲痛万分，便命令将

3、士将他的失守安葬，为了纪念这个人，晋文公捡起一块烧焦的木头带回宫中，名工匠做成木屐，以此来象征那人还在陪伴晋文公左右。第二年，晋文公又来到他安葬的地方，为他备上好酒好肉，清扫干净墓地，并将坟边上的那可柳树命名为清明柳，于是晋文公扫墓的那天便就定为了清明节。清明节是用来纪念谁的？前面书说道，晋文公定下清明节是为了纪念一个他非常敬重的人，这个人是谁呢？让我们回顾一下晋文公初登大典时候的故事。在晋文公身边有几个非常出名的人，那就是跟随他一起在外逃亡十九年的狐偃、赵衰、魏隼、司空季子和介子推。狐偃、赵衰、魏辈、司空季子等人在帮助晋文公登基之后一直都留在他的身边侍奉左右，唯独介子推，辅佐晋文公登基之后就

4、隐退了。而前面说到，晋文公到山中寻找那人，一般只有隐退的人才会深居山中，所以晋文公到山中寻找的那个人就是悄悄隐退的介子推。介子推跟随晋文公重耳在外逃亡十九年，期间为了救晋文公而割肉给他吃，如此情义有如在世父母，大恩大德晋文公怎能不报？所以知道介子推隐退之后晋文公前往山中寻找，而介子推是个执拗之人，宁愿以死明志，不愿与朝廷中那些爱抚虚荣的百官为伍。所以晋文公之寻得介子推母子的尸身，看到介子推如此的贤德，晋文公也身为感动，所以将自己防火烧山的那天定为寒食节，那一天人们只能食用寒食，后来又将介子推尸首依偎的那棵柳树命名为清明柯他次年上坟扫墓又将这天定为清明节。这就是清的由来，清明节其实是晋文公定下来

5、纪念介子推日。后来，人们渐渐将清明节衍变成踏亲扫墓的节日。3 .习俗介绍：详细解释清明节的传统习俗。清明节的传统习俗：扫墓祭祖中国历，寒食禁火，祭奠先人，清明节扫墓祭祖成了此后持续不断的风俗传统。就是到了今天的社会，人们在清明节前后仍有上坟扫墓祭祖的习俗：铲除杂草，放上供品，于坟前上香祷祝，燃纸钱金锭，或简单地献上一束鲜花，以寄托对先人的怀念。荡秋千这是我国古代清明节习俗。秋千，意即揪着皮绳而迁移。它的历史很占老，最早叫千秋，后为了避忌讳，改为秋千。古时的秋千多用树梗枝为架，再拴上彩带做成。后来逐步发展为用两根绳索加上踏板的秋干。荡秋千不仅可以增进健康，而且可以培养更敢精神，至今为人们特别是儿

6、童所喜爱。蹴鞠鞠是一种皮球，球皮用皮革做成，球内用毛塞紧。蹴鞠，就是用足去踢球。这是古代清明节时人们喜爱的一种游戏。相传是黄帝发明的，最初目的是用来训练武士。射柳射柳是一种练习射箭技巧的游戏。据明朝人的记载，就是将鸽子放在葫芦里，然后将葫芦高挂于柳树上，弯弓射中葫芦，鸽子飞出，以飞鸽飞的高度来判定胜负。斗鸡古代清明盛行斗鸡游戏，斗鸡由清明开始，斗到夏至为止。我国最早的斗鸡记录，见于左传。到了唐代，斗鸡成风，不仅是民间斗鸡，连皇上也参加斗鸡。如唐玄宗最喜斗鸡。蚕花会“蚕花会”是蚕乡一种特有的民俗文化，过去清明节期间，梧桐、乌镇、崇福、洲泉等地都有此项民俗活动。每年蚕花会人山人海，活动频繁，有迎蚕

7、神、摇快船、闹台阁、拜香凳、打拳、龙灯、翘高竿、唱戏文等十多项活动。这些活动有的在岸上进行，绝大多数在船上进行，极具水乡特色。拔河早期叫“牵钩”“钩强”，唐朝始叫“拔河”。它发明于春秋后期，开始盛行于军中，后来流传于民间。唐玄宗时曾在清明节举行大规模的拔河比赛。从那时起，拔河成为清明习俗的一部分.踏青清明时节，春回大地，自然界到处呈现一派生机勃勃的景象，正是郊游的大好时光。我国民间长期保持着清明踏青的习惯。放风筝清明放风筝是普遍流行的习俗。在古人那里，放风筝不但是一种游艺活动，而且是一种巫术行为：他们认为放风筝可以放走自己的秽气。所以很多人在清明节放风筝时，将自己知道的所有灾病都写在纸莺上，等

8、风筝放高时，就剪断风筝线，让纸莺随风飘逝，象征着自己的疾病、秽气都让风筝带走了。植树清明前后，春阳照临，春雨飞洒，种植树苗成活率高，成长快。因此，自古以来，我国就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫做“植树节”。植树风俗一直流传至今。4 .互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对于清明节的理解和感受。5 .情感升华：引导学生思考如何在现代社会中传承和发扬清明节的文化精神。四、教学方法和手段1.采用故事讲述、图片展示等多种方式辅助教学。2 .利用多媒体教学设备播放相关视频资料，增强教学效果3 .鼓励学生积极参与互动，提升课堂氛围。五、课堂练习、作业与评价方式1 .课堂练习：学生绘制清明节主题的手抄报或绘画作品。2 .作业：要求学生回家后与家人共同进行一次清明节相关的传统活动，并写下体验感3 .评价方式：结合学生的课堂表现、作品和作业，综合评定学生的学习成果。辅助教学资源与工具1 .清明节相关图书、绘本。2 .多媒体教学设备和网络资源。3 .手抄报材料、绘画工具等。七、结论通过对清明节的学习，学生们对传统文化有了更深入的了解，增强了对传统文化的热爱和尊重。八、教学反思在教学过程中，要注重学生的情感体验和参与度，鼓励学生主动思考和探索，同时也要不断反思和改进教学方法，以更好地达到教学目标。