水循环学案.docx

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1、3.1水循环学案【学习重点】运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。【温故知新】地球的内部圈层包括、和I外部圈层包括、和。圈由地壳及上地幔顶部的固体岩石组成。圈、圈、圈、圈四大圈层相互联系、相互作用，共同形成了人类赖以生存的自然地理环境。【导学诱思】一、水圈的组成1.水圈定义：水圈是指地球上各种共同组成的一个的圈层。2.读课本P47图2-312地球水体的存在形式及所占比例图，答复，(1)在地球水体总储量中，海洋水占,陆地淡水仅占。(2)陆地淡水中，比例最大的是，约占陆地淡水的。【典型例题】目前人类利用的淡水资源主要是()A.冰川和地下水B.河流水和湖泊水C.河流水和地下水

2、D.河流水、淡水湖泊水和浅层地下水【变式训练】地球上各种水体的储量由多到少依次是()A.海洋水、大气水、陆地水B,冰川水、生物水、河流水C.冰川水、河流水、地下水D,海洋水、陆地水、大气水二、水循环及其地理意义(一)水循环过程1.读课本水循环示意图”，完成以下要求：(1)概念：自然界中的水在通过、等环节连续运动的过程。(2)水循环按其发生的空间范围不同，可划分为循环、循环、循环三种类型。(3)请结合课本图文资料填写下表：水循环类型发生流域水循环环节海陆间循环与之间、海上内循环与上空之间、等陆上内循环与上空之间、等2.请在以下图中填出三类水循环的具体组成环节，并尝试运用示意图，说出水循环的过程及

3、主要环节。【拓展讨论】L观察水循环示意图，分析水循环通过各环节联系了哪些圈层？2.海洋和陆地的水循环是否完全独立？是哪些环节将两者联系起来的？【学法指导】图文结合法（例如，水循环的类型可结合以下图表加深理解）（二）水循环的地理意义（1）读水循环示意图”思考：设想沿海的A地与内陆的B地，水循环对两地气候、水文、植被会有什么影响？（2）请讨论归纳水循环的地理意义。（3）如何理解陆地水资源可以永续利用，但并不是“取之不尽，用之不竭的？”（4）请思考：大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响?请结合实例，说明人类活动主要对水循环的哪些环节产生影响？【典型例题】2009年高考广东卷）水循环包括自然循环和社

4、会循环。读图1,答复12题。（1）图中分别为（）*5内HR施NM反图I某地水循环示意图A.蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B.降水、地表径流、蒸发、跨流域调水C.跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D.降水、蒸发、地表径流、跨流域调水（2）在水资源的社会循环各环节中，以下做法不瞥恰当的是（）A.取水保护水源地B.输水减少过程损耗C.用水一节约、综合利用D.排水防止当地污染【变式训练】南水北调工程能影响水循环的环节是（）A.蒸发B.水汽输送C.地表径流D下渗【自我检测】1.地球上淡水资源的主体是OA.河水B.浅层地下水C.淡水湖泊水D.冰川2 .“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的

5、彩虹，可以变为地面的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收。这一段话说明水循环联系的圈层有（）水圈岩石圈生物圈大气圈a.（DB.c.D.（DdXD3 .关于水循环的表达，正确的选项是（）A.水资源可以循环更新，因此不必节约使用B.海陆间循环、陆上内循环都能使水资源得到更新C.由陆上内循环更新的水资源数量较少，因而陆上内循环对各地的影响意义不大D.水循环能影响全球环境，但影响力度不大4 .以下环节在三种水循环中都具备的是（）A.蒸发和降水B.蒸发、降水和径流C.蒸发、降水、径流和水汽输送D.蒸发、蒸腾和降水5 .在以下水循环的各组成环节中，目前人类在某些地区某些时候可施加一定影响的是（）A.降水B.地表径流C.蒸发D.水汽输送6 .读“水循环示意图”，完成以下要求。（1）填出海陆间大循环各个环节的名称：A,BC,D（2）海陆间循环使陆地水不断得到，使得以再生。（3）改变水循环的时间分配和空间分布的方法有：；。（4）古诗云：“黄河之水天上来”，从河水补给角度可理解为，古诗问“百川东到海，何时复西归”,从水循环角度理解，通过环流实现水汽输送，形成水的海陆间循环。