幼儿大班通用教案精选8篇.docx

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1、幼儿大班通用教案精选8篇幼儿大班通用教案篇1活动目标：1、通过学习，让幼儿知道并进一步熟识交通、消防、疾病防备等方各方面的安全知识。2、加强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的本领。3、幼儿能乐观的回答问题，加强幼儿的口头表达本领。4、发展目测力、推断力。活动准备：相关图片或视频活动过程：一、谈话，导入1、小伙伴，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应当掌握更多的安全知识，学会保护自身。2、今日我们来学习一些安全知识。让我们更加懂得保护自身。二、学习安全知识1、交通安全知识教育：赶忙就要放暑假了，假期一到，街上，道路上就会有很多车辆，小伙伴要记住过道路的时候确定要注意安全，要遵守交通规定，“

2、红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等“。不在道路上玩耍2、消防安全知识教育：小伙伴要做到不玩火，万一家里起火了,要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，譬如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。3、饮食卫生知识教育：放假了，小伙伴要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃干净、新鲜的食物。4、煤气中毒安全知识教育：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道，要快速打开门窗，然后离开；想方法告知大人。5、防烫伤安全知识教育：不乱动家里的电器，和乱玩火。6、防侵害安全知识教育：外出时假如遇到坏人，可以大叫或打IlO报警。假如你感觉那个人要损害你了，你要赶快逃命，跑走。7、防突发事故安

3、全教育：小伙伴平常假如遇到不安全的时候，譬如遇到坏人要损害你了，你自身先跑走，不是不勇敢；譬如坐公交车的时候，万一公交车里失火了，可以砸碎玻璃，家里发生不安全时，你要逃命，假如家里的什么家具挡住了你的路可以砸碎家具逃命，不是顽皮。确定要记住遇到不安全时确定要首先想方法救自身，生命才是最紧要的。三、结束部分小伙伴平常要多多去学习一些安全知识，学会如何保护自身，由于每个人的生命只有一次，我们应当珍爱自身的生命。希望小伙伴过一个安全欢快的寒活动反思：本活动紧要让幼儿能熟识交通、消防、疾病防备等各方面的安全知识，并懂得保护自身；通过本活动加强了幼儿的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的紧要性。幼

4、儿大班通用教案篇2活动设计背景小伙伴好动和爱好表达、奇怪心很强、爱好动手操作的课，为此我设计了这样的课程，既满足了他们的奇怪心，也磨练了他们的语言表达本领和动手本领。活动目标1、体会时间在生活中的应用。2、帮忙幼儿树立正确的时间观念。3、能正确认得整时和半时。4、发展幼儿的察看、分析本领、动手本领。5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。教学重点、难点1、重点：认得整时2、难点：认得半时活动准备小闹钟、幼儿用的时钟模型6个、大的挂钟（去掉钟面和秒针）、标有1、2、3时间的手绘时钟活动过程上课了，这时传来了一阵敲门声，原来是邮递员送来了小咕咚送给小伙伴的小礼物。（老师手拿礼物问小伙伴想不想知道是什么礼

5、物呢？请一个小伙伴把礼物放到耳朵边听一听，然后让幼儿模仿听到的声音让小伙伴猜是什么东西。一一回答是闹钟）。闹钟是来干什么的？幼儿回答看时间、提示我们该干什么了。对了，小伙伴说得很棒，那你们想不想学习怎么来认得时间呢？想老师将大挂钟挂在黑板上，让幼儿察看钟面，然后请幼儿回答他们看到什么？幼儿争先恐后的回答：有两根小棒、有些小点、小棒一个长一个短老师总结：两根小棒分别叫分针和时针，分针长而细时针短而粗，钟面上还有12个小点，把钟面分成12个小格。分针和时针有什么用呢？请小伙伴分组讨论，然后请幼儿回答老师在挂钟上拔动分针跑一圈，让幼儿察看时针。老师反复操作几次，让幼儿能渐渐体会。请小伙伴回答他们瞧到

6、了什么。老师总结：时钟跳动一格表示过了一个小时，分针跳动一个表示跳动5分钟。分针跑一圈时钟跳动一格。老师将标有1、2、3时间的手绘时钟挂在黑板上，讲解时针指到那里是几点。反复教幼儿认读，请小伙伴认读。收回手绘时钟，利用挂钟让幼儿认读整时。请幼儿利用每个小组分得的时钟模型一个小伙伴拔时间，其余小伙伴认读。幼儿掌握了后，开始讲解半时的认读。将分针和时针都指向12点。拔分针到钟面的一半（即刻度6）,让幼儿察看时针的更改。幼儿回答老师总结：当分针走到钟面的一半，时针也将走的两个点的中心。譬如1点半分针指到6,时针走到12和1之间。多举几个例子让幼儿体会。老师随便拔一个时间（如2：30、3：30、5：3

7、0）,请幼儿认读。老师报一个时间，幼儿动手在时钟上拔时间，老师巡察。对每组的情况有个了解，再针对此练习。我们会认时间了，那知道了时间有什么用呢。（幼儿回答）老师总结：时间告知我们什么时间该做什么事情。那下面我们来学时间操好不好？（双手模仿时针和分针）小伙伴起立，伸出双手。老师说：早上7点了（左手正向上代表分针，右手在约莫7点的位置代表时针），小伙伴该起床了。早上7点半了（左手指向6点的位置，右手指向约莫7点和8点之间的位置），小伙伴该吃早餐了。早上8点了，小伙伴该上学了早上8点半了，小伙伴该做早操了。（除了模仿时钟外，还要有做操的动作，伸伸腿、伸伸腰）晚上8点了，小星睡着了、小猫咪睡着了、小伙

8、伴也该睡觉了。（睡觉的动作）（此灵感来自于智慧树中的时间操）提高幼儿学习时间的兴趣和认得时间对人的规范作用，帮忙幼儿树立正确的时间观念）幼儿模仿老师的动作。时间到了10点30了（做完操后，老师看看时间说），我们的这节课也该结束了。小伙伴再见。老师再见！（课后在户外游戏的时候玩老狼老狼几点了的游戏，老师扮演老狼，有心识的模仿时钟报时，然后分组玩这个游戏，请幼儿来扮演老狼，将课堂中所学应用到游戏中，在游戏的同时加深幼儿对时间的认得。）教学反思在备课过程中注意了幼儿的发展水平，本节课即有老师的讲解也的操作。更重视了幼儿的动手操作。提高幼儿的学习兴趣，满足他们动手探究的欲望，也让他们从中获得了知识。在

9、活动过程中，幼儿的参加兴志特别高，给了他们自身动手操作的时间，允许他们出过错，并从错误中吸取经验教训。幼儿通过与环境料子、同伴以及老师的互动，在情感、态度、本领、知识、技能等方面得到自主发展。本节课基本上做到了幼儿为主导，老师引导幼儿发现问题，解决问题的本领，使他们获得了成功感Q在教学过程师幼儿的互动做得特别好，幼儿的参加感获得了满足。由于本节课属于幼儿自身的时间较多，幼儿的自律性不是特别高，有的孩子活泼得有点过头了，导致整堂课看起来纪律不是特别好但在活动过程中幼儿基本实现了本节课的目标。在今后的教学过程中要特别注意的是课堂教学的组织。在以后的教学中能做得更好。假如重新上这节课，我想需要的是在

10、课堂中尽可能多的找幼儿的兴奋点，提起他们的注意。利用幼儿对新鲜事物的奇怪，爱好称赞，在课堂上准备一些小礼物譬如小的粘贴或小红旗。分组竞赛，在黑板上画一个台子，那个小组得到称赞就前进一格，看谁先到达顶点，这样即加强了他们的集体荣誉感又实现的老师的教学目的。在课堂上多准备一些时间模型，让每个幼儿人手一个（利用幼儿美术用书上的制作时钟在课前让幼儿自身动手做一个时钟）这样就让他们更多的参加进这课节。让每一个幼儿有事可做，那么这节课的课堂组织纪律将不用老师操劳了。幼儿大班通用教案篇3教学目标：一、学习风的表现方法二、培养对大自然、对生活的察看本领和记忆本领，发展想象力和绘画表现本领。三、培养酷爱大自然、

11、酷爱生活的情感。教学重难点：一、引导学生察看、记忆刮风时四周人和事物的更改。二、大胆的表现对风的感受。教学准备：师：图片生：练习纸、图画本、铅笔、彩笔等。课时划分：一课时教学过程：一、组织教学。二、导入：风自身是看不见，摸不着的东西，但我们可以通过感观真实地感受到它的存在，听觉就是其一个紧要的方面，我们用声音表现一下微风的感觉。师：你知道自然界中有哪几种不同的风吗？（微风、大风、狂风）运用图片引导学生回忆，并描述对各种风的记忆和认得。三、试验训练。让学生自身表现画风。1、竞赛画风。让学生用线条来表现风。看谁能在规定的时间内画出形象的“风”来。呈现部分学生作品，让同学评一评。老师进行简单小结：用

12、线来画风可以形象的把风的方向和路线表现出来，让人感受到不同形式的风。2、景物描绘。在黑板出示几种物体。让学生想一想、说一说假如风来了它们会有什么更改呢？并请学生试验把它画下来。学生相互间沟通、并互评，黑板上学生的画，看看他们表现的对吗？师小结：风能让很多东西动起来，飘起来。3、人物的表现。回忆在风中的经过，让学生描述，并请两位同学上台进行表演。引导学生察看欣赏，加深对风中的人物特征的认得。师：同学们，你们有过在风中行走的经过吗？谁能给大家说说那时候的情景？难走吗？你是怎样感觉到风的存在的？四、图片欣赏。书上的图没有用线条来表现风的大、猛。我们讨论一下他是用什么东西表现风很大，人行走困难的呢？师

13、：小结。五、创作表现。“风”常常碰面，你还记得上学路上它吹走你的帽子，在教室里乱翻我们书本、作业时的顽皮样，或是在你上完体育课大汗淋漓时给你带来凉爽的可爱样吗？下面就让我们用手中的画笔来把你和这位伙伴相处的情景描绘下来！一一在图画本上画一幅表现风的画面。学生作业，老师巡察引导。六、作业评价。呈现部分作品，学生自评、互评后，老师做简要点评。幼儿大班通用教案篇4活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、奇怪、模仿力强等特点,是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入学校，独自穿越道路、独自活动的机会增多了，孩子们

14、虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不足。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的紧密关系，初步养成自发遵守交通规定的意识，提高了自我安全防护本领。活动目标：1、了解基本的交通规定，认得几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的紧密关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在游戏活动中体验交通规定的紧要性，养成自发遵守交通规定的意识，提高自我安全防护本领。活动准备：物质：1、制作介绍常见交通安全标志的课件。2、组织幼儿自带小脚踏车、书包，自制方向盘。3、将场合布置成道路十字路口的样子，停车场标志、脚踏车标志。4、与交警联系好，邀请前来讲解Q5、音乐磁带，多

15、媒体设备（搜寻flash动画）。心理：察看道路上的交通标志。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。师：小伙伴你们看，这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（道路）我们就来看道路上发生了什么事情？看谁看得最认真。二、打开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提示：又发生了一件事情），表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿道路的学校生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过道路。问：”刚才你瞧到了什么？”是什么原因造成了不安全事情的发生？”“你想对他们说什么？”小结：多么不安全可怕的事情，为了我们的生命安全，我们确定要遵守交通规定。（二）认得信号灯标识及几种常见交通标志1、认得信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，很多道路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做游戏，遵守规定的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演学校生，看信号过道路。交换角色再次游戏。小结：小司机们真遵守交通规定，信任平安确定会跟随你们。3、播放课件，认得几种常见的交通标志，了解交通标志与