幼儿园大班美术的教案8篇.docx

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1、幼儿园大班美术的教案8篇幼儿园大班美术的教案篇1活动目标：1、通过本身的想象和不绝的尝试，感受设计的乐趣；2、把握手形添画的方法，注意手形和内容添画的联系；3、培育肯定的察看力、想象力、形象思维本领和制造力。重点：学习手形添画的方法。难点：依据不同的手形进行添画，并注意手形与添画的内容联系。活动准备：绘画纸、记号笔人手一份教学过程：一、设悬激趣，情境导入(1)小伙伴，老师今日带来了5位小客人(出示一只手)你们认得它们吗？(2)那么，你会用本身的小手做哪些事呢？(3)下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。2、好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来老师用很快的速度画了一幅特别有趣味的画，你们喜

2、爱吗？再看：这幅画有点象什么？对了，这位小伙伴真聪慧，老师就是用手描出外形以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。3、你们想不想也来学画几幅有趣味的手形画？4、好，今日我们就来学习一个新本事：二、引导点拨，由扶到放(1)请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？添一添(请大家用最快的速度添完整)(2)添好了吗？请小伙伴回忆一下，刚才你是怎样将这幅画画完成的？(3)老师把这四个步骤编成了一首顺口溜(出示)请大家跟老师一起念：“先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。”2、赏识范作，了解构图学问三、激发创作，任务下达动动脑筋，人人完成一组更有趣味的手形画。举

3、办“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。将本身的手形画作品贴到黑板上，举办手形画展览。看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。四、展评添趣，总结延长1、小伙伴，今日我们学会了一个什么本事？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？2、那你的小手将来想干什么？3、用本身的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。幼儿园大班美术的教案篇2一、教材分析?我们的幼儿园是大班第一学期美术画册上的一个绘画活动，要求幼儿应用已有的学问技能，表现本身对幼儿园的印象。由于幼儿刚上大班，在绘画技法上，运色技巧上，都有肯定的限制和局限性。因此，本次活动，只激励幼儿大胆想象，自由创作,在作品

4、的规格、技能技巧的表达上不作严格要求。二、教学设计思路1、在教学活动前，老师有意识地在日常活动中，引导幼儿察看幼儿园的园舍、布局、日常活动等，加深幼儿对幼儿园的印象。2、准备丰富的材料，激励幼儿大胆创作，发挥创作的热诚。3、运用正面的评价，激励幼儿进行充分的自我表现，加强自信念。三、教学目标1、激励幼儿大胆地描画出、创作出本身心中的幼儿园形象。2、体验创作的欢乐，获得心情的愉悦。四、教学重点及难点幼儿会不简单突现幼儿园的重要特色，很简单有千篇一律的作品显现。五、教学准备录象片段：外地幼儿园的介绍，园舍建筑、一日活动等；幼儿所在幼儿园的资料图片、照片等。彩笔、油画棒、毛笔、颜料、彩纸等创作工具。

5、六、教学流程（一）回忆与交流1、引导幼儿回忆两年来，在幼儿园的生活中，记忆最深的事情,并与同伴交流。2、激励幼儿大胆讲出本身最喜爱的幼儿园、最喜爱的老师是什么样子的。3、师生共同观看录象、图片等，获得直观的印象。4、交代活动的课题，讲清简单的要求：运用老师供给的材料，大胆地创作，可以画喜爱的幼儿园、老师、最喜爱玩的游戏等，还可以本身设计幼儿园；小伙伴比一比，看谁做的，而且和别人的不一样。（二）创作与辅导1、幼儿自选创作工具，创作出本身的作品。2、老师进行适当的引导。（三）赏识与交流1、作品展现幼儿走上讲台，大胆地叙述本身的作品的内容，并贴在展现栏中。2、老师予以幼儿正面的评价与激励，可以嘉奖小

6、红花、五角星等。幼儿园大班美术的教案篇3设计意图:在冬天下雪时，打雪仗、堆雪人是孩子们最喜爱的游戏，围绕“漂亮的冬天”这一主题，结合幼儿年龄特点设计了排水画雪娃娃。排水画基本上是使用蜡笔、油画棒、水彩共同完成画面的一种绘画形式，孩子们对排水画的独特形式非常喜爱，而且易于接纳,转化为本身的.本领，更紧要的是能够引导他们表现美、制造美，激发对美术活动的爱好。活动目标：1、认知方面：把握用油画棒表现冬天的景色，学习用排刷从左到右有序地涂上水粉颜料。2、情意方面：感受排水画带来的特别绘画效果，对排水画活动感爱好。3、技能方面：了解排水画的基本画法。活动重点、难点：重点：了解排水画的基本画法。难点：把握

7、用油画棒表现冬天的景色。活动准备：1、绘画纸、油画棒、水粉颜料、排刷。2、雪娃娃范例。活动过程：一、出示范例，引起爱好。1、在冬天下雪了，小伙伴最喜爱玩什么游戏？（堆雪人、打雪仗等）2、出示范例。老师：小伙伴，老师今日带来了一幅排水画雪娃娃，你们看看上面都画了什么？和你们平常画的画一样吗，有什么地方不一样？（幼儿察看并讨论回答），引起幼儿的爱好。二、老师示范作画的方法和步骤。1、出示绘画材料向幼儿介绍。（纸、油画棒、水粉、排刷）2、老师示范作画方法和步骤。（1）先用油画棒在纸上画出雪娃娃和雪花（小伙伴做画时可以不依照老师画的样子，画本身喜爱的雪娃娃和雪花的形状）。（2）再用油画棒涂上颜色（可以

8、涂本身喜爱的颜色）。（3）然后用排刷蘸上颜料，从左向右涂上底色。3、师幼共同回忆作画方法和步骤。三、幼儿绘画，老师引导。1、幼儿绘画，老师巡察引导。2、激励幼儿大胆进行创作，多添加本身喜爱的画面背景，使画面内容更丰富。3、提示幼儿使油画棒和颜料时要顺着一个方向涂均四、幼儿叙述作画过程。作品展现，相互评价交流，并叙述作画过程。五、延长活动。用排水画的画法画本身喜爱的画。幼儿园大班美术的教案篇4教学目标:1、通过对比明星的照片和漫画，了解漫画夸张、变形手法。2、认真察看本身的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。3、培育幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、感受绘画的趣味

9、性，体会创作的欢乐。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学重难点：教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。教学难点：用夸张、变形的手法画出本身的特征。教学准备：教具：小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像；李咏的照片。学具：幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸；两个星星贴纸。教学过程：（一）导入课题，引导幼儿细致察看照片和漫画的区分一一出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像，引导幼儿察看并提出问题：“这些人物你们都认得吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平常的画像有什么区分？最终老师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。（二）通过察看和比较，分析人物照片和漫画的区分，找出漫画的

10、特点。再次引导幼儿察看照片和漫画，提出问题：“我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？”幼儿间可以先相互讨论一下，然后请部分幼儿说说他的观点。最终老师小结：漫画的特点是把人物外形及神色夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。譬如：小沈阳的眼睛小，把它画得更小；赵本山的下巴长，把它画得更长；毕福剑的鼻子又大又高，把它画得更大更高等。（三）通过老师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。老师出示李咏的照片，请幼儿察看李咏的脸部特征，说一说什么地方最特殊，倘若你来画，你会夸张李咏的哪个部位。老师示范画一幅李咏的漫画像，边画边告知幼儿捉住突出的特点，从整体入

11、手，不要从小部分画。（四）通过察看镜子里的本身，找出本身脸部的特点。老师引导：“我们今日也来画一画本身的漫画像。你想为本身画一幅什么样的漫画像呢？先来看看本身有什么特点。拿出镜子对比着察看本身。”还可以让幼儿之间相互找特点。最终请部分幼儿说一说本身的发觉，老师点评。（五）给本身画一张漫画像，体验创作的乐趣。在认真察看本身的特征之后，用变形、夸张的手法给本身画一张漫画像。老师巡回察看，适时的加以引导：激励不敢动笔的幼儿，引导他找到本身的脸部物征；提示幼儿不管把本身的脸部怎样变形、夸张,最后还是要像本身；要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的乾净；请作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把本身的作品展现

12、到黑板上。（六）展现作品，引导幼儿相互赏识和交流。老师把幼儿的漫画像在黑板上展现出来，幼儿用星星贴纸给本身认为好的漫画像投票，并说一说这张漫画像哪里画得好，最终依据票数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿发小礼物。幼儿园大班美术的教案篇5活动设计背景孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，挂念社会，尤其是一些社会热点问题。譬如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种挂念社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。活动目标1 .学会用简

13、单的线条花纹进行构图装饰瓶子。2 .激励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验制造带来的无穷乐趣。3 .引导幼儿认得废弃瓶子可以回收再利用，加强幼儿的环保意识。4 .大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5 .增长参加环境布置的爱好和本领，体验成功的欢乐。教学重点、难点1 .能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的制造力。2 .利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。活动准备1 .收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。2 .各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。3 .场景布置美术创作室张贴各种瓶

14、子的创意作品，陈设各种瓶子制作的装饰品及玩具。活动过程一、激发爱好，导入活动1 .带幼儿到美术创作室参观、赏识各种作品。（播放轻音乐）2 .老师向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子。（出示老师带来的各种瓶子）二、引导构思，联想组合1 .引导幼儿依据生活阅历对瓶子的形状进行想象造型构思。2 .幼儿说说本身对装饰作品所需要的各种材料。三、提要求1 .使用剪刀要注意安全，不要伤到本身或别人。2 .我们的瓶子有的是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。3 .颜料不要弄脏本身或别人的衣裳。4 .废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。四、幼儿操作，老师适当予以引导或帮忙。（播放音乐）五、展现幼儿作品1 .请幼儿介绍

15、本身的作品名称，使用材料。2 .拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩有趣味的东西，那么小伙伴可以回家和父亲妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。六、结束让幼儿带本身的作品与四周的老师共享，带到班上给其它幼儿赏识。教学反思这是一节大班的美术活动创意瓶子。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常熟悉的，全部幼儿爱好较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有本身的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅佑襄助材料，基本达到了预期的目标。本次活动重要体现了以下几个原则：（一）活动性原则首先，为幼儿供给了适合的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的辅佑襄助材料和充分的活动时间，激发幼儿的爱好；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿本身动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，适时确定幼儿的创作，不绝激发幼儿的积极性、自动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。（二）相互渗透的原则新纲要中指出：“在教育活动内容的