小学：跨学科融合案例：行进间运球-.docx

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1、励志创新，开创“篮”图一、教学内容篮球：行进间运球二、主题融合制作相对应的障碍物，渗透劳动教育三、教学目标1、以体育故事为载体，设置不同情境下的技术动作练习方法，通过讲解故事的方法，激发学生学习兴趣让学生明白所有的事都不是一蹴而就，经历风雨才能见彩虹。2、在篮球行进间运球的教学过程中，模拟故事中所遇到的困难条件，设置相对应的障碍，使学生在练习过程中加强人球结合能力、球性以及应变反应能力。3、在练习过程中体验困难情景，激发学生团队合作，不怕困难，勇敢顽强,积极进取的精神，将这种精神带到日常的生活和学习中去。4、为学生树立正确的人生观，价值观。当面对困难时不退缩，不放弃，培养学生克服困难的勇气及决

2、心四、设计意图1、小组活动，制定障碍课前以小组为单位寻找体育故事，并以故事中的情景设计相对应的障碍模式,障碍设计以简便为主，每个小组设计符合故事背景的两个障碍环节且可以结合运球练习。如绕杆运球练习标志物可用废弃矿泉水瓶进行改造。最后从体育，德育，劳动教育等方面进行综合评价。教师根据小组提供的相对应方案进行整合改造，强化。并结合故事中的案例进行讲解。通过学生收集故事的过程中让学生明白如何正确面对困难，克服困难。通过日常废弃用品改造利用加强学生的动手能力，通过一些列练习加强学生体育运动的积极性以及学习的主动性。2、抽签循环练习，增加趣味性课中练习过程中分三个小组，每个小组收集一个故事并设计两个隙碍

3、模块。开始练习之前通过抽签决定障碍内容，并由小组长讲解大概的故事情节以及设计障碍的初衷，为课堂的教学增加趣味性，激发学生的学习兴趣，并让学生明确具体项目环节如何正确进行，并依次进行轮换体验。例：障碍物运球，可采用废弃的矿泉水瓶代替，以增强学生行进间运球的人球结合能力。戴废弃手套直线运球，可增强学生球性。一手运球一手抛物运球，收集废弃的纸团制作成小球，质量不宜偏重，增强学生左右手运球的协调性.最后小组内全部学生完成之后设立最佳故事小组，最佳障碍设计小组，最佳完成小组。通过本次练习可以很好的锻炼学生篮球练习过程中的人球结合能力，球性等先关技术动作能力，为后续的学习打下一定的基础，同时衔接相对性的体

4、能训练可以很好的锻炼学生的速度，爆发力，观察力，处理能力。3、课后评价，继续进步课后评价需要对学生寻找的故事进行点评指出故事中所包含的思想品德教育,让学生通过了解别人的成功案例明白不是什么事情是一蹴而就的，为学生树立正确的价值观以及面对困难的勇气和决心。针对各个小组所制定的障碍环节指出存在的问题，同时进一步改进，合理运用各个环节的障碍，做到物尽其用。最后针对所有小组学生的完成情况进行小结点评，指出动作完成时存在的问题，以求下阶段进行进一步强化改进。课的最后肯定学生的努力奋斗，以及颁发相对应的组别，鼓励学生在日后加强学习锻炼，同时结合劳育，德育，智育等模块，对课堂进行进一步升化，让学生在学中玩，

5、在玩中学，不断进步。五、主题设计环节活动内容组织形式设计理念1绕障碍运球单障A-* 91 A. 1J组织形式：以小,位，设置30m的）碍物，做S型运且为火瓶球以废弃水瓶作为障碍物可以从劳育的角度对学生进行教育，同时当在进行绕障碍运球时把握球的位置。增强身体协调性。双手不同模式运球负重运球戴手套运球筷子绳梯运球组织形式：以小组为单位运球三十米折返，一手运球，一手抛由废弃纸张制成的小纸球组织形式：在手部用绷带固定半瓶水的重量，进行30m行进间低手运球并折返需换手组织形式：以小组为单位依次进行30m直线运球接力，运球时佩戴手套增加难度组织形式：由筷子制作的绳梯30m进行一侧的运球将废弃纸团进行改造，

6、收集废弃纸张制作成球状从劳育的角度提升动手能力且在运球时注意力集中，体会双手运球协调，控制正确的球的落点。收集废弃水瓶，同时加入适量的水有一定重量，控制重心,运球高度，通过一定的重力增强运球的难度，从而提升对球的控制力。收集废弃手套，或者也可以用塑料袋代替，增强废物利用的知识，将球控制在一定范围不出现掉球跑球情况，从而增强左右手运球的协调性收集不再使用的筷子，制作成绳梯，既锻炼了学生的动手能力，有加强了学生对于废物利用的概念，在运球时通过跳跃加上运球，增强手脚配合能力简易降落 伞阻力运 球K 收集较大的塑料袋，根据降落伞的样式制作，既提高了学生的动手能力又在阻力的作用下运球，增强身体的控制能力

7、。组织形式：在腰部固定由垃圾袋制成的简易降落伞，进行快速行进间30m运球六、场地器械1.场地:篮球场2片2.器械：篮球若干，目标旗帜，制作的道具若干，手套若干七、安全防范1 .前期在制作相应器械时注意安全，以及尖锐物品的使用以及摆放。2 .在课程进行过程中注意动作的正确性以及正确使用相对应的道具，不出现随意使用的情况。3 .以小组为单位进行练习，各小组长监督管理，确保课程顺利进行。八、适应等级三级四级提高能力期九、适应学段和年级高年级段学生为主，为了更好提高学生的篮球运球能力，从而加强球性，左右手协调配合，应变能力及反应能力。十、障碍设计组别名称组长组员障碍名称组内成员分工励志事例介绍障碍所需道具制作灵感概述制作过程描述制作感悟及体会