小学三年级品德与生活教案（专业17篇）.docx

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1、小学三年级品德与生活教案（专业17篇）编写好的教案要及时归档和整理，以备今后的教学参考和效果评估。每个教师都可以根据自己的实际情况和学科特点进行创新和改进，使教案更具个性化和针对性。小学三年级品德教案本主题由活动指示性的引言、三幅图片及对话和注释，还有一则小资料组成。引言既是对主体内容的提示，又是对活动要求进行指示。三幅图从不同侧面进行了提示，设计了要保管好购物凭证，自觉抵制假冒伪劣产品，知道有问题可以拨打12315的热线投诉电话，同时配有简介购物发票的资料，教给了学生保护自己权益的基本方法。目的是让学生自己归纳怎样才能保护自己的消费权益，使学生能学以致用。教学过程。（一）小调查（小组内交流课

2、前调查情况）。举例说明，假冒伪劣产品给人们带来了哪些损害？（二）小知识。（三）保护我们的权益。我们每个人都要注意保护自己的消费权益。你知道怎么做吗？1、小组交流办法并表演展示。2、阅读33页内容。3、教师补充。4、教师通过实物教学生如何识别假冒产品。（也可以让学生提前向家长学会，再教给同学们。）0（四）谈收获。（五）作业。综合本单元的知识点，办一期小报。小资料：国际消费者权益日。每年的3月15日是“国际消费者权益日”(internationaldayforprotectingconsumers,rights)0这一国际日最先由国际消费者联盟组织于1983年确定，以扩大消费者权益保护的宣传，使之

3、在世界范围内得到重视，促进各国和地区消费者组织之间的合作与交往，在国际范围内更好地保护消费者权益。1962年3月15日美国前总统约翰肯尼迪在美国国会发表了关于保护消费者利益的总统特别咨文，首次提出了的消费者的“四项权利”，即：有权获得安全保隙;有权获得正确资料;有权自由决定选择;有权提出消费意见。肯尼迪提出的这四项权利，以后逐渐为世界各国消费者组织所公认，并作为最基本的工作目标。1983年国际消费者联盟组织确定每年的3月15日为“国际消费者权益日”。同时，选择这样一天作为“国际消费者权益日”，也是为了扩大宣传，促进各国消费者组织的合作和交往，在国际范围内引起重视，推动保护消费者的活动。从198

4、3年以来，每年的3月15日，世界各地的消费者组织都要举行多种多样的纪念活动。举行记者招待会或发布新闻公报，向公众介绍消费者组织的活动情况;公布新的一年的工作计划，告诉人们消费者组织将为保护消费者利益做哪些工作。同时，唤醒消费者的自我保护意识;督促企业重视消费者权益;促进全社会都关心、支持消费者权益保护工作。而今，“3.15国际消费者权益日”的宣传活动已经成为具有广泛社会影响的、意义深远的社会性活动。主题为消费和谐。今年是第25个“3.15”消费者权益日。什么叫消费者的合法权益？消费者的权益是指消费者在消费过程中所享有的权利和应得的利益。它包括消费者在购买、使用商品时应享有的权益，也包括消费者在

5、接受服务时应享有的权益。消费者的合法权益是指消费者所应享有而被国家法律、法规及地方性法规所认可的、独自享有的权利。社会保障及法规保护的是消费者的合法权益。消费者在购买、使用商品或接受服务时，有意给经营者造成侵害，或者由于消费者故意或过失而使自身利益受到损害，社会与法律对之不予保护。保护消费者权益绝不是无原则、一限地予以保护。发生消费纠纷后哪些途径可以解决。根据中华人民共和国消费者权益保第三十四条规定，消费者和经营者发生消费权益争议的，可以通过下列途径解决:4 .根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；。5 .向人民法院提起诉讼。如何与经营者协商解决消费纠纷？消费者在找经营者协商之前，应咨询

6、或学习消费者权益保_、产品质量法、新“三包”规定及其他相关的法律、法规，弄清经营者在哪些方面损害了自己的权益;是退货、换物还是修理，能得到多少赔偿等。然后带着法规和实物、发票去找商场负责人，陈述自己购物及发现质量问题经过，并依法提出自己的赔偿要求。经过协商能得到满意解决。如协商不成，可寻求其他解决途径。如何向消费者协会投诉？投诉以文字材料为准。要把投诉人的姓名、地址、邮政编码和被投诉单位名称、地址，受损害事实，所购商品的名称、牌号、规格、数量、价格、生产单位及交涉经过等内容写清楚，并提出自己的合理要求。未经消协同意，不要邮寄票证、单据和实物，以防丢失。6 注意，以下6种情况之一的投诉，消费者协

7、会不予受理：7 .企业（包括个体工商户）之间的经济纠纷的投诉；。8 .个人私下交易商品，属于违约纠纷的投诉；。9 .提不出被投诉者的名称、地址和必要证据的投诉；。5.司法、行政部门已受理的投诉；。小学三年级品德教案（播放满文军演唱的歌曲懂你）o师：同学们，你们听完这首歌有什么感受呢？生：父母对我们的爱恩重如山。师：从小到大，父母为你们做的事数也数不清，生病时，父母对你悉心照料;犯错时，父母对你谆谆教诲;失落时，父母给你鼓励点点滴滴都透露着父母对你们的爱，父母的.爱像一杯浓茶，需要我们细细品味，“母爱似针，父爱似线，一针针一线线把亲情串联。”是啊，无论我们长多大、无论我们走多远，父母的养育之恩我

8、们都要牢记心间。二、活动三：爱父母，在行动。教师：我们都爱自己的父母，你为父母做过什么呢？学生交流：帮妈妈做家务;陪爸爸聊聊天。学生交流：自主阅读思考。教师：我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。教师：阅读电子教材p74页“爱的味道”。奇奇关爱父母有哪些表现?想想你平时是怎么做的，还可以怎么做。学生交流：爸爸累了，我帮爸爸捶背;妈妈烦心时，我会O教师：爱父母并不是说要对父母百依百顺，这种爱也表现在对父母不良嗜好的批评上。你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康的习惯呢？学生交流：我和妈妈监督爸爸戒烟;妈妈不爱运动，我每天陪妈妈跑三、教师总结。同学们的办法可真不少呢?爸爸妈妈是我们最亲、最

9、爱、最值得信任的人，他们用无微不至的爱呵护我们的成长。这份爱，像清泉，滋润我们的心田；这份爱，像路灯，照亮我们前行的路。小学三年级思想品德教案1、知识与技能：了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。2、过程与方法：积极主动地参与体验活动，体会家庭亲情。3、情感、态度与价值观：感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩。4、行为习惯：在活动中学会关心父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。1、引导学生体验父母对自己的疼爱。2、懂得感激父母。多媒体课件（歌曲世上只有妈妈好、诗歌父母的疼爱等）、亲情树及纸做的树叶、道具（爸爸用的茶杯、报纸等，妈妈用的围裙、毛衣等，孩

10、子用的篮球、吃的食物、喝的饮料等。）、每人一张亲情卡。1课时（一）歌曲导入，激发情感小朋友，有一首歌，我会唱，你会唱，大家都会唱，这首歌唱出了每个孩子的心声，打动着每个人的心灵。（音乐声起世上只有妈妈好）在我们的日常生活中，爸爸、妈妈的爱可以说是无处不在、无时不有。今天我们就一起用心去感受一下父母的疼爱。齐读课题。（二）回忆疼爱一一亲情故事会1、学生闭上眼睛回忆生活中父母疼爱自己的事2、四人小组交流。3、亲情故事会。（课件出示提示语）、每当我生病时、每当我时、每当我时、每当我时（三）.体验疼爱一一亲情表演会每当我生日时有一次生病了有一次天突然下雨，而我又没带伞2、小组表演。教师观察指导。3、家

11、庭剧场。教师随机采访。（四）、深化认识，学会回报在爸爸妈妈生病时在爸爸妈妈劳累时在爸爸妈妈忙碌时2、学生任选一个题目，用一两句话说一说“你会怎么做？”（五）深化情感，亲情绽放1、父母对我们的恩情比山还高，比海还深，下面我们就用一首诗来表达一下我们对父母的一份敬意吧！（大屏幕显示父母的疼爱）爸爸妈妈你们是树，我是树上的一片树叶、一朵花、一个果。是你们给了我一个温暖的家。在你们的疼爱下，我一天天快乐幸福地长大2、读了这首诗，学了这一课，你有什么话要对爸爸妈妈说吗?请你选一句最想对父母说的一句话写在心型的亲情卡上。（六）小结此时此刻，我想我们每个同学的心都充满着对父母的感激之情，我希望大家回去后在父

12、母的帮助下也做一棵这样的亲情树。如果你能用自己的实际行动为父母或者其他长辈做一件事，你就在大树上贴一片树叶、一朵花或一个果，争取早日让亲情树枝繁叶茂。最后老师祝大家在父母的疼爱下茁壮成长、天天快乐!孩子们，我们也一块儿来祝福爸爸妈妈：（生齐念）祝爸爸妈妈天天快乐！小学三年级品德与社会教案教学目标：2、体会人们再危难中团结互助精神的可贵。教学重点：教学难点：体会人们再危难中团结互助精神的可贵。教学时间：一课时。教学过程：一、激情导入：老师用用充满激情的语调，讲灾难后“一方有难，八方支援”。1、学生看图，看看人们在灾难面前是如何做的？2、再仔细读书，看看还有什么感人的事迹发生？3、过渡：像这样众志

13、成城，万众一心的场面，这种先人后己，把危险留给自己的情景还有很多。看到这些场景，听到这些故事，心中一定有许多的感想，请同学们在空白处填写出来。二、学生主动探索。1、在灾难面前，灾区人民还会遇到哪些困难？国家和社会给予灾区什么样的帮助？2、指导学生看图。3、我们能为灾区的人民做点什么吗？三、升华主题：1、请同学们看图，灾后，在各方人们的努力下，灾区变成了什么模样？2、学生汇报。3、揭示主题：这就教灾害无情人有情。四、举办“灾害无情人有情”的图片、照片展。五、给灾区的小朋友写一封信，鼓励他们战胜困难，并和他们交上“手拉手”的好朋友。将本文的Word文档下载到电脑，方便收藏和打印。小学三年级品德教案

14、品德与社会课程是一门促进儿童良好品德形成和社会性发展的综合课程，而儿童的品德形成和社会性发展，源于他们对现实生活的认识，体验和感悟，而且是一个连续发展的过程。教学的内容和形式只有贴近学生的生活，反映学生的需要，才能成为有效的教学。课程标准倡导的是通过学习者自身的生活经验来学习，在生活中学习生活，学习道德。所以教师应该努力调动儿童已有的经验，通过自身的观察，再现等方式扩大他们的经验，深化他们对自身经验的体验。在学习活动中应突出体验感悟，着重于道德情感体验的培养。小学德育纲要指出着重培养学生的道德情感。因为这是做人的道理认识的催化剂，是从知到行的桥梁，促使学生将做人道理转化做人准则的信条，进而转化

15、为正确的道德行为，在此，应以教师的真情实感调动学生的情感，注意通过学习活动挖掘儿童对生活的感受，丰富学生的情感，帮助学生形成对人，对事的正确态度，在教学中应该选择行为有效的育情方法，以情为线索，讲究育的策略，采取以理育情，以境诱情，以比促情，以情引情等多种方法，借助心理换位，设身处地，移情想象等体验方式，达到强化感情之目的。1,知道我们生活中还有一个特殊群体一一残疾人，了解他们生活中的实际困难。2,增进对残疾人尊重，友爱的情感，树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。了解残疾人生活中的困难，增进对于残疾人尊重，友爱的情感。树立尊重并愿意尽力帮助残疾人的意识。Io课前谈话。师：同学们，上课前老师请来了一批优秀的小演员为大家表演舞蹈，大家掌声欢迎他们。2o观看配音舞蹈表演。师：同学们觉得这个节目精彩吗。（学生齐声说真精彩）。师：不过，老师介绍一下，刚才给我们表演得五位小伙伴和大家有所不同，他们都来自本市特殊教育学校的学生，他们听不见声音，说不出话来。（全班学生情不自禁地发出哇的声音，有的瞪大眼睛，有很多学生举起小手要提问）。师：我知道大