学校三年进展规划实施计划方案.docx

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1、联合乡中学学校三年开展规划(20112013年度)联合乡中学校三年开展规划(2On年2月一2013年12月)第一局部学校办学现状分析一、指导思想和奋斗目标以“三个代表重要思想为指导，认真贯彻“十七大精神，坚持依法办学，以德治校，实施素质教育，全面提高学生的思想道德、文化知识、劳动技能和身体心理素质。抓好教师的理论学习和业务提高，强化师德教育，努力提高教师的教育教学能力，建设一支适应素质教育要求的高素质的教师队伍。坚持“以人为本的教育理念，开展学生个性，全面育人，力求做到学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长，促进我校教育水平的总体提高。二、学校现状分析1、基本情况：全校在岗教师70人，其中中

2、学高级教师2人，中学一级教师36人。现有教学班8个，在校生288人。学校虽然拥有一支团结进取、热爱教育事业的教师队伍，但整体的专业化水平还不能较好的适应课程改革的需要，不能很好的做到因材施教，对学生的个性培养还很欠缺，不能适应学生开展的需要。2、学校重点改革方面：(1)新课程的培训及科研工作。科研促教育、教学工作，不断更新教师观念，抓课堂教学的监控，不断提高教和学的质量，进展了“课堂教学的有效性课题的研究。(2)进一步落实?义务教育法？、？未成年人保护法？，加强德育工作针对性、实效性、创造性，将德育教育、美育教育、艺术教育、科技教育、心理安康教育渗透到各层次教学之中。(3)办学条件方面。在上级

3、领导的关心下，学校危旧校舍得以改造，新校舍环境良好。第二局部学校的开展目标和思路三、学校开展的基本思路1、联合中学办学的宗旨：普及初级中等义务教育，全面实施素质教育和创新教育，为上级学校和当地经济建设培养和输送合格人才，为培养社会主义现代化建设所需要的各类人才奠定根基。2、办学理念：依法办学、以人为本、科研兴校，质量强校。3、基本思路：以精细化管理为切入口，以青年教师培养为着力点，以生活化德育为新亮点，以和谐促开展，以质量铸品牌。4、办学目标：进一步确立本校的教育质量优势，建成一所在大安具有广泛影响的农村中学。5、办学特色：以生活化德育教会学生做人；以优质的教育质量办人民满意的教育。第三局部：

4、工作目标与实施途径四、学校开展的工程和措施（一）、学校管理目标：第一年，建设有效的学校管理考核的规章制度，加强学校中层管理，理顺学校管理机制，出台科学完善的学校管理规章制度及考核制度，综合评估争领先进学校C第二年，强化学校现代管理意识，标准教育教学管理行为，逐步构建起纵贯学校管理全过程的管理模式。第三年：学校将人本管理思想渗透于学校管理的全过程，进一步加强“以人为本，精简高效，合理合法，持续开展为核心的管理体系，营造和谐向上的管理文化。措施：1、深化开展学校管理理念强调人本管理。在管理过程中渗透可持续开展的思想。2、完善学校管理体制管理组织机构建设。学校将进一步推行校长负责制，加强年级组和教研

5、组的核心组织建设，由年级组长和教研组长共同管理，以调动教师的积极性。成立学生会监视岗，加强学生自主管理。形成高效的管理运行机制。学校继续实行校长领导下的分层管理。健全学校管理规章制度a、健全校务公开制。b、按照人本管理要求，制定出新的考勤制度，进一步完善修订学校各项条例，岗位责任和考核方法，使之更趋合理化。3、营建学校管理的和谐内外部环境全面贯彻国家的教育方针。扩大学校影响，争取社会力量的支持。争取家长的理解和支持。尊重教职工的主人翁地位，表达学校管理的人文关心。（二）、教师专业开展目标：第一年：构建学习型组织，加强培训力度，争取有一名青年教师在“春华杯大赛中获奖；1一2名教师在读书活动中，获

6、“读书优秀先进个人奖。第二年：把青年教师培养工作落到实处，培养出23名市级骨干青年教师。第三年：发挥骨干教师的辐射作用争取一个评上地区级或省级教学能手、学科带头人。措施：1、倡导阅读，让学习成为教师的精神需要。读书一一事业的需要。我们要积极倡导教师“与书为伴、与“大师对话，主要是读夯实底蕴的书，读学生喜爱读的书。随笔一一成长的足迹。要求教师做到“四勤一一勤读、勤做、勤思、勤写。2、立足课堂，让研究成为教师的自觉行为。重视学习一一学?课标?、学?课堂教学指导?、学理论，提高理论修养，指导课堂实践。重视实践一一自我实践课改要求，动化教学、活化过程，以表达新课程的要求，努力实现知识能力，情感态度和价

7、值观的形成和提升。重视研究一一各教研组、各任课教师都要根据学科组主课题方案制订相应的研究方案。重视反思一一提倡及时性的教学反思，使之在反思的过程中，使每位教师不断成长，逐渐走向成熟、成名，成为骨干。3、强化考核，让鼓励成为教师的成长动力。加强对培训工作的管理，落实好培训工作的每一个环节。加强管理，使培训工作按规划正常有序高质量的开展。尤其是青年教师培养与骨干教师的考核工作。是制定并严格执行教师培训教学、教务管理规章制度。加强考核力度，进一步完善机制，鼓励教师积极主动参加培训，增强自我开展的要求和动力。（三）、德育工作目标：第一年：建设和健全德育常规工作制度形成学校德育工作体系。第二年：建设学生

8、成长记录袋，学生养成良好的行为习惯。第三年：形成“全员、全程、全方位；针对性、渗透性、体验性；日常化、系列化和校本化的德育工作新格局。措施：1、以课题为引领。通过开展全国德育课题“把和谐德育子课题的研究提升学校德育工作品味，努力使德育工作成为学校的亮点工程。力争德育工作实践有创新、理论有突破。2、以队伍为保证。加强德育领导小组的建设，坚持校长负责的德育工作体制。加强班主任、团支部队伍的建设；坚持班主任例会及培训制度。3、以资源为支撑。强化德育阵地，以课堂为主阵地把德育工作渗透到每一个学科。加强校园文化、班级文化建设。严格落实家校联系制度，尤其关注学困生的成长。4、以管理为抓手。加大检查监视力度

9、，通过学生会监视岗纪律、卫生检查评比等措施，奖惩清楚、树立典型、导向鼓励。加强安全教育和安全管理，做到“横向到边、纵向到底、全面覆盖。加强法制教育和心理安康教育，定期举方法制、心理讲座，完善学校警务室和心理咨询室，定期开展心理咨询和法制服务活动。加强环保教育，建设和谐校园、绿色校园。教育学生保护花草树木、保护校园环境，保持校园干净的常态化。5、以活动为载体。开展系列化校园文化活动。主题教育系列化。节日纪念系列化。实践活动系列化。（四）、教学工作目标：第一年：建设科学的教育管理模式，课堂教学求智慧。第二年：营造学生向往的快乐课堂，教学质量求突破。第三年：改变学习方式和评价手段，教学质量求一流。措

10、施:1、创新校本培训，促进教师开展。校本学习引领课改。我校组织全体教师学习新课程理论，开展读书活动，做好学习摘录，写好读书心得，进展及时的交流切磋。校本教研推动课改。我们将进一步规划教研组活动内容，充分发挥教师研究的主体性，让教师注重反思，形成群研气氛。由校长室、教导处提供适度的专业指导并且建设完整的教研制度，制定行之有效的鼓励方法。校本科研带动课改。始终要将学校教科研工作贯穿在新课改的全过程，我们每位教师都是研究者，首先要求人人参与课题，没有课题的想方法从问题中找课题，引导全校教师确立“问题即课题的理念，结合课改新问题重新确立新的研究方向，努力寻找研究的新的增长点。2、构建智慧课堂，深化课程

11、改革。示范课例引领教师。通过示范引领，让教师对照自己平时的课堂教学与名师找差距，明白构建一个开放充满活力的智慧课堂，必须实现教学目标、教学构造、教学方法、教学组织转化从学生个体学习向集体共同学习转化。课堂比武，促进提高。通过讲课、说课等形式使一大批青年教师脱颖而出，进一步明确提出自己的目标。专题研究，深化课改。为了使教研课真正能起到共同研究、共同提高的目的,教研活动时举行分学科、分年级的专题教学研究，各教研组在具体操作过程中要表达“群体研究一一个体展示一一全校听课一一代表说课一一小组评议的流程，让所有参与的教师充分体验各专题课型的教学方法，提高自身深入研究的能力。3、强化常规管理，提升教学质量

12、。常规管理：继续夯实课程教学的常规管理，健全各项常规制度和评价标准,有效落实好各项常规制度，严格查评教师的教学常规和学生的学习常规，真正做到“严、细、实。质量管理：教学质量是学校的生命线，我们在教学工作中一定要抓好课堂教学改革，促使各科教学效率的提高，要着力于三个方面的研究：首先是分层教学；其次是训练研究；再次是薄弱学科、薄弱班级、薄弱教师的研究。（五）、教科研工作目标：第一年：建设学校教科研工作制度，形成课题管理网络，申报各级各类的“十二五课题。第二年：开展各级课题的研究。第三年：争取有市、省以上科研成果。培养出一批教科研骨干。措施：1、抓常规管理。做到“方案落实，重点活动实施，资料积累一体

13、化。教研组为各个课题建设课题档案，根据要求对各种类别的课题进展分类标准管理。2、抓组织管理。对课题采取领题人一一课题组长一一各实验教师的三级管理机制。课题组成员分工合作，各司其职，并进一步探索以教研组为单位的校本研究模式，使教研更有效、更结合教师的教育教学工作。3、抓研究指导。平时，教研组成员加强课题实施的过程追踪，了解各课题组活动情况，从课题申报到结题以及课题研究过程记录给予教师适当的指导与帮助。第四局部：学校开展保障措施五、学校开展的保障机制1、完善组织管理体系建设决策系统一一校长室（通过对信息的收集、分析进展决策，实施调控和领导）；操作系统一一教导处、总务处、年级组、教研组（学校的决策通

14、过这些机构来实施）；监视系统一一党支部、团支部（监视决策机构的决策是否正确，操作是否科学标准）。建设教育教学“三级管理（校级、年级、班级）、“双轨并存（年级组和教研组）的体制。努力形成构造合理，运行高效，反响灵敏，调控适度的科学民主的开放型管理系统。2、创新“校本培训体系建设一个学习型的领导班子。组织领导班子成员有目的、有方案的开展集体学习和个体学习；积极倡导学习工作化，工作学习化，使学校领导集体不断与时俱进。抓党风促师魂。积极开展党员先进性教育，用党员有先锋模范作用影响教师，强化教师工作的责任感和使命感。制定以学校为本的教师培训方案，包括青年教师有培训，一般教师的培训，骨干教师的培训，研究型

15、教师的培训，努力形成校本培训与教科研一体化模式。建设和健全学校教师培训的制度和政策，从制度上保证教师自培的质量和效益。3、强化考核评价体系完善教师工作考核体系。修订?联合中学班主任考核条例?，完善联合中学教研组工作考核细则，建设促进教师开展的专项奖励制度，完善学校内部的考勤制度O构建学生质量评价体系。制定?学生综合素质评价指导体系?、？优秀班集体评价方案?使德育工作更贴近实际，从被动外控的教育转化为自我内化的形为。4、优化技术支撑体系强化实施素质教育的配套建设，三年内在充分开发和利用现有校产资源的根基上，合理运用资金，有方案地加强实施素质教育的配套建设。进一步完善实验室、微机室、图书室的配置和使用效率。优化校园环境文化，完善根基设施建设。硬化新教室前的路面，营造优美的校园环境。