大班教案序数教案7篇.docx

《大班教案序数教案7篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班教案序数教案7篇.docx（14页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、大班教案序数教案7篇大班教案序数教案篇1设计意图：通过动物运动会捉迷藏小动物找家等游戏，让幼儿在轻松愉快的活动中学会用不同方向辨别数序，并通过动手操作，轻松获得1-5序数认知经验，同时，让幼儿把序数与生活经验结合起来。如：游戏小孩、小孩真爱玩，亲身感知和体验序数在生活中的存在，知道用数学方法解决生活的简单问题。活动目标：1、幼儿通过学习5以内的序数，进一步感知序数的顺序性，会用不同方向辨别数序。2、发展幼儿的观察力和分析能力。3、培养幼儿思维的灵活性，建立良好的秩序感。活动准备：1、运动会跑道一副，5种小动物各一个。2、楼房图片每组一副，5种小动物每人一套。3、小动物胸卡10个。活动过程：游戏

2、1：一、导入活动，比赛前。师：小朋友，森林里要小动物要开运动会，它们排着整齐的队伍出发了。他们开始做准备前的有关工作了。你看。他们在：1、比赛开始前先点名：参加赛跑的有5只小动物。（教师依次出示小动物：共5只，为小猪、小猫、小狗、小象、小虎）2、（这里必须告诉幼儿：从左往右数，排在最前面的是第一,第一后面的是第二，后面依次类推。）师：哪只小动物排在第一？你是从哪里开始数的？（引导幼儿说出从左往右数的顺序）哪只小动物排在第四？排在第五的是什么小动物？（这里让幼儿巩固一下新学的概念：排在第一，一排在第二）二、现在比赛开始了。（这里先让孩子看一下一共有几个跑道，5道。从左往右依次是第一跑道，第二跑道

3、）师：请幼儿看图说出小动物站在第几跑道？师：还可以问第几跑道站的是谁？师：哪个小动物跑在第一？第二？（老师随意摆放）三、比赛结果怎么样呢？（与原来排队的顺序不同了）_小动物跑在第一，_小动物跑在第二。游戏2：四、游戏捉迷藏小动物在玩捉迷藏的游戏。师：咱们看看第几只小动物不见了？小动物是谁？（从左往右排队，从上往下排队，让幼儿找。）（难点）五、游戏帮小动物找家出示：楼房图片。让小朋友从下往上数一数有几层楼，并贴上数字。师：请将一小动物送到第一层楼房里。游戏3：六、游戏小孩、小孩真爱玩幼儿戴好胸卡将幼儿分成两组，每组5个小朋友，听口令做完动作排队，看一看你的队伍从前往后数，是谁排第几？变换形式，游

4、戏反复进行。活动延伸：小结：（今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二，还学会了从左往右，从前往后，从上往下，从下往上按照不同的方向排顺序。生活中还有按照数字顺序排列的物体，比如看电影的座位，站队的位置等等，只要我们认真观察就可以找到，请把你的发现告诉我们大家哦！）结束。大班教案序数教案篇2活动目标：1、感知相邻序数的概念，探讨发现的乐趣。2、能够利用相邻数的知识，来找到相应的位置。活动准备：1、磁性数卡、动物卡、椅子6把（贴有数字16）。2、火车图片一幅（画有6节车厢，分别有红色、蓝色、黄色、绿色、紫色、粉色）活动过程：一、游戏：小朋友坐火车旅行。（帮助幼儿复习16的

5、序数）1、教师出示火车图片，引导幼儿观察。导语：“今天天气真好，小朋友们准备坐火车去旅行，现在请小朋友们坐好，我们来报数！”提问：（1）这辆火车一共有几节车厢？可以用数字几来表示？（2）第一到第六节车厢分别是什么颜色的？（3）绿颜色的车厢是第几节？用数字几来表示？教师：“好棒、现在老师请几位小朋友去旅行，谁想去请举手！”（发给幼儿16的数卡）请小朋友们把手上的数卡贴在对应的车厢上。（把数卡换成动物卡再进行一次）“小动物们也来了，原来小动物们听小朋友说外面很好玩，它们也想去旅行了，让我们把小动物们送上火车吧！”二、游戏：找相邻朋友。教师：小朋友，小猫凯蒂坐在几节车厢？在他左边坐的相邻朋友是谁？在

6、他右边坐的相邻朋友是谁？引出靠近的号数也是朋友。引申问题：小狗米迪下车了，小兔要上车了，它的左边坐的是可迪，右边坐的是哈利，请问它该坐在几号车厢呢？教师：“小动物们玩的好开心啊，它们都累坏了，都回到了自己的家。”三、游戏：看电影。（1）教师讲解游戏规则：（提供2排贴有1一6数字的椅子）教师给每位幼儿发一张有数字的电影票，请幼儿根据票上的座位号，找座位。教师引导：请幼儿仔细观察电影票的座位号，再根据电影票上的座位号找座位。(2)有的椅子上没有号数，让幼儿利用相邻朋友的概念来找到自己的座位。(3)幼儿自由取票找座。四、教师指导幼儿完成练习，或观看动画片小鲤鱼。大班教案序数教案篇3活动目标：1、认识

7、6以内的序数，学习序数词“第几”。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。活动准备：1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物6个，如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小羊等。2、幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。活动过程：1、教师与幼儿谈话，激发幼儿的活动兴趣。2、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。(1)出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？(引导幼儿数一数并贴上1一6的数字。)(2)教师边操作边提问，让幼儿说说有哪些小动物住在楼房里,什么动物住第几层。(3)教师小结

8、：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。(4)游戏“找小动物”要求幼儿能正确迅速地说出“动物住在第一层楼”。3、游戏：坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说小动物坐在第一节车厢”或“第一节车厢坐的是动物”。做好后帮它们更换位置再说。4、游戏：排队讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，6个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第活动结束：讲评上课情况。大班教案序数教案篇4活动目标：1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。2、能正确

9、感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。4、有兴趣参加数学活动。5、发展目测力、判断力。活动准备：1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。活动过程及指导：（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。（二）以小动物住新房活动，学习5以内的序数。1、出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上15的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。）

10、2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。）分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。5、游戏找小动物。要求幼儿能正确迅速地说出动物住在第.层楼。（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。1、介绍操作游戏的材料及玩法。坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？一一教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。（小动物坐在第一节

11、车厢或第一节车厢坐的是动物）一一小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。2、幼儿操作，教师巡回指导。3、教师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。（四）游戏排队。游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说我排第（五）活动结束。教学反思1、幼儿在本节课中非常积极。2、幼儿通过这节课深刻的认识到了5以内的序数，由于教具比较新颖，游戏比较多，幼儿在本节课中玩得非常开心。3、本节课的设计简洁明了，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了知识。4、在认识5以内的序数的同时，幼儿还能正确

12、的认识到了动物们爱吃的东西。5、在跳田游戏中，幼儿还可以提高自身的跳跃能力。大班教案序数教案篇5活动目标：1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。3、培养幼儿的观察能力。活动准备：教具：1、箭头方向牌2、黄色球4个，红色球1个3、数字卡1一5大小个一个4、三角形4个，圆形1个5、红苹果4个，绿苹果1个6、情景动物图片5个学具：1、（三角形图片4个，圆形图片1个）幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程：一、出示球，学习找不同的物体1师：小朋友，今天老师带来了你们最喜欢的球，看，喜欢吗？（请几个小朋友玩拍球后放好）

13、2请幼儿观察球有什么颜色？二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体1、师：小朋友真棒，我还想考考小朋友。看，这是什么？有什么颜色？它们都是一样的吗？2、谁知道不同颜色的苹果排在第几？（幼儿讨论）3、师：我刚才发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大规范了，老师想到了一个好方法（出示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来）这样既方便又正确。4、师根据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。5、表扬幼儿的聪明。三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序1、图上有什么图形？都是一样

14、吗？2、不同的是什么？从箭头方向数过来，它排在第几？3、请幼儿讨论并回答。4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。5、检查评析，表扬幼儿。四、游戏：排排队1、师叫五个小朋友出来，其中一位是男孩或女孩。2、请幼儿观察，有几个小朋友（按箭头的方向数过来）。3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。4、请幼儿观察并说出不同的小朋友（男孩或女孩）排第几？5、请全体的幼儿读一次谁排第几（按箭头方向读）6、小结并表扬幼儿。五、结束部分1、出示情景动物图片，指导幼儿观察，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几？（幼儿讨论）2、指导幼儿完成书本练习p28六、延伸部分将学具投入区内，幼儿日常中继续学习操作序数排序

15、。大班教案序数教案篇6一、设计思路：在日常生活中，我们组织幼儿排队或者游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念，比较模糊，往往不能清晰的自己所处的位置，通过本节课能让幼儿动口，动脑，从而轻松的掌握序数的概念，特此设置本节课。二、活动目标：1、学习按一定方向确定物体的排列次序，能用数数的方法确定序数。2、初步体会序数与基数的区别，了解序数的含义。3、发展观察能力、判断能力，提高动手操作能力。三、活动准备：PPt课件四、活动过程：1 .认识序数先让小朋友们从数到十，然后展示ppt引诱幼儿观察动物以及动物排列的位置，并按顺序说出每只动物的位置。a小动物王国要召开运动会，瞧！小动物排好队进场了，看看图上有什么小动物？有几只小动物？带领幼儿从1数到10。bl.从左往右数，老鼠陪在第几个呢，2 .从左到右，小马排在第几个呢，3 .从左往右数，谁排在第三位呢，4 .从左往右数，小狐狸排在第几位呢，5 .从右往左数，谁排在第一个呢，以此类推