辽师版三年级上册综合实践活动教案设计.docx

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1、辽师版三年级上册综合实践活动教案设计NO：1课题开启综合实践活动之旅(1)授课时间3.13.2主备教师课型新授课时1授课人教学目标价值体认亲历综合实践活动各环节，初步学习观察、提出问题、探究学习、设计制作、成果展示等基本方法，具有初步的问题探究意识，体验动手实践的快乐，培养乐于实践、勇于探究的精神。责任担当能完成小组分配的任务，勇于承担责任。初步养成勤于思考、勇于分享的学习态度，具有积极合作、为同学服务的意愿。问题解决能在教师的引导下，结合对身边事物的观察，发现并提出感兴趣的问题；能从实践探究中获得初步的实践经验，培养独立思考、解决问题的能力。创意物化通过动手制作成长记录袋，初步学会探究实践、

2、设计制作等基本技能；能运用信息技术搜集资料，通过图片、文字、影像等资料展示交流的成果。教学重点初步了解综合实践课的含义、课程特点。掌握每一个主题活动的基本环节，激发学习兴趣。通过实践活动培养学生动手能力。难点关键初步了解综合实践课的含义、课程特点。掌握每一个主题活动的基本环节，激发学习兴趣。通过实践活动培养学生动手能力。学情分析调动学生的参与的积极性，参与面也是比较广泛的，基本上完成了教学任务，教学难点也基本克服了。学生也觉得比以往有趣多了。但是，整节课各部分的衔接，内容的过渡等等存在许多不足。在这方面我将会进一步的加强与提高。教学准备课程资料课件。教学流程设计意图要求程度动态调整一、导入：同

3、学们好，从今天开始，我就是你们的综合实践老师，今天是我们学习综合实践课程的第一天。今天我们先了解综合实践课到底需要我们做什么，是什么样的课程？板书课题，明确教学目的，学生齐读课题。1、观看照片或视频，说说他们在做什么？学生观察后自由发表自己所想，教师给予鼓励。2、教师介绍综合实践课的特点，让学生说一说它其他课程的不同。动手操作，提高自身动手动脑的能力。3、看书，说说综合实践的列车都经过了哪些车站？4、教师简单介绍每一车站，帮助学生理清活动的过程。同时教授学生用简单清晰的语言表达。5、学生分组、分工二、走进观察发现站：1、小组阅读讨论，你都读懂了什么？让学生了解综合实践课与其他学科的不同。并了解

4、其意义。了解综合实践的内容。2、教师引导：了解综合实践的内容。学生看图，回答问题。三、交流汇报，归纳整理1、独立思考，提出问题，请同学们仔细观察身边的事物，看看你能提出哪些问题？（1）给学生独立思考的时间。（2）自主提问。（3）教师相机点拨。2、从自己提出的问题中，挑选出你最感兴趣的5个问题，他它们记在“我的问题卡”中。3、小组合作：（1）你们小组都提出了哪些问题？（2）你们在记录哪些问题时，是不是分类整理记录的？（3）你们小组又是怎么完成表格的？4、教师小结：可以从“问题提出又条例，给听者一个清晰的思路”，“语言表达清晰”这两方面总结。（指导学生小组内有效的分组分工）四、小组探究“植物是怎样

5、喝水的？”1、小组准备用哪些方法完成这次任务？教师开展方法完成这次任务？2、小组成员分工完成每个人承担的任务。3、小组内讨论并交流。培养学生的合作意识。4、教授开展方法指导：如拍照片、上网搜集资料，实验观察、向大人请教等五、课堂总结。可以从“问题提出有条理，给听者一个清晰的思路”，“语言表达简洁清晰”这两方面总结。从周围事物中归纳整理自己感兴趣的问题进行探索，以确立今后的学习方向。让学生有方法，有条理地去完成任务，培养学生解决问题的能力和兴趣。业计作设板书设计开启综合实践活动之旅反思NO：2课题开启综合实践活动之旅(2)授课时间3.13.2主备教师课型新授课时1授课人教学目标价值体认亲历综合实

6、践活动各环节，初步学习观察、提出问题、探究学习、设计制作、成果展示等基本方法，具有初步的问题探究意识，体验动手实践的快乐，培养乐于实践、勇于探究的精神。责任担当能完成小组分配的任务，勇于承担责任。初步养成勤于思考、勇于分享的学习态度，具有积极合作、为同学服务的意愿。问题解决能在教师的引导下，结合对身边事物的观察，发现并提出感兴趣的问题；能从实践探究中获得初步的实践经验，培养独立思考、解决问题的能力。创意物化通过动手制作成长记录袋，初步学会探究实践、设计制作等基本技能；能运用信息技术搜集资料，通过图片、文字、影像等资料展示交流的成果。教学重点初步了解综合实践课的含义、课程特点。掌握每一个主题活动

7、的基本环节，激发学习兴趣。通过实践活动培养学生动手能力。难点关键初步了解综合实践课的含义、课程特点。掌握每一个主题活动的基本环节，激发学习兴趣。通过实践活动培养学生动手能力。学情分析调动学生的参与的积极性，参与面也是比较广泛的，基本上完成了教学任务，教学难点也基本克服了。学生也觉得比以往有趣多了。但是，整节课各部分的衔接，内容的过渡等等存在许多不足。在这方面我将会进一步的加强与提高。教学准备课程资料准备废旧报纸等材料。教学流程设计意图要求程度动态调整一、导入新课。同学们，你们喜欢喝水吗？你需要喝水吗？水是生命之源泉。植物也是一样，那植物是怎样喝水的呢？二、小组交流，互动探索：1、独立思考，提出

8、问题：请同学们仔细观察身边的事物，看看你能提出哪些问题？2、从自己提出的问题中，挑选出你最感兴趣的5个问题，把它们记在“我的问题卡”中。3、小组合作，指导学生小组内有效地分组、分工。(1)、你们小组都提出了哪些问题？(2)、你们在记录哪些问题时，是不是分类整理记录的？激发学生的学习兴趣。小组分工明确有效进行探索（3）、你们小组又是怎么完成表格的？三、汇报交流：（一）提出汇报交流的要求：1、每个小组成员都要讲自己的探究体验成果想全班同学进行汇报。2、汇报时要有移动的顺序3、讨论汇报方式：组长带领小组成员一起上报交流的流程。4、认真倾听他人的汇报，取长补短。（二）汇报：让学生明白，我们赖以生存的地

9、球处处都有值得我们观察、发现、探究的问题，培养学生善于观察、乐于探究的精神。小组探究“植物是怎样喝水的？”1、小组准备用哪些方法完成这次任务？教师开展方法指导：如拍照片、上网搜集资料，实验观察、向大人请教等方法。2、小组成员分工完成每个人承担的任务。3、小组内讨论并交流。培养学生的合作意识。四、简易报纸袋子的制作用纸盒。报纸或者韧性较好的纸，制作实用环保纸袋。1、自己看导航站，自主探索。2、让研究明白的同学起来交流指导大家一起动手做。教师相机点拨。3、学生自主复习巩固纸袋的制作方法。4、展示：展示自己的作品，让学生认识的到在制作中的不足之处和需要注意的问题5、互评鼓励五、本课课堂总结。可以从“

10、问题提出有条理，给听者一个清晰的思路”，“语言表达简洁清晰”这两方面总结。明确汇报要求在汇报中互相取长补短通过制作，让孩子们认识到要注意环保，而且还可以废物利用，节省资源。板书设计作业设计开启综合实践活动之旅反思NO：3课题巧手翻花绳授课时间3.13.2主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识技能1 .学习搜集资料的方法，能针对搜集的民间传统儿童游戏资料与同伴进有效的交流。2 .能够了解翻花绳的基本步骤，学会几种翻花绳的基本方法。过程方法能在教师的指导下初步识别图纸上的图例、工具说明，并通过小组集体研究，按图例完成双人翻花绳操作。情感态度价值观能根据活动进程，合理地对自己和同伴做出评价，并积极

11、地参与小组或班级交流。教学重点能够了解翻花绳的基本步骤，学会几种翻花绳的基本方法。难点关键能在教师的指导下初步识别图纸上的图例、工具说明，并通过小组集体研究，按图例完成双人翻花绳操作。学情分析翻花绳是一种占老的民间游戏，这项活动不仅有利于发展幼儿手、眼、脑协调能力，还有助于提高学生的合作能力，提高学生的自信心。教学准备课程资料课件。教学流程设计意图要求程度动态调整一、歌谣导入：花绳谣小巧手翻花绳，勾渔网撑方巾，挑面条变扫帚，百变花样乐无穷。翻花绳是民间一种游戏,利用绳子玩的玩意，只需灵巧的手指，就可翻转出许多的花样。今天我们一起学习巧手翻花绳。二、翻绳初体验：翻花绳分为单人翻花绳、双人翻花绳两

12、种形式。瞧，孩子们拿着绳子，翻花样、比速度。一根细细的绳子，经过孩子们巧妙的翻动、穿插，就变换出各种各样的图形来。有的像茶壶、有的像铁塔、有的像渔网他们在此过程中，兴趣盎然，乐此不疲，深深体验到翻花绳的妙趣所在。三游戏玩法：激发学生学习兴趣。不但可以锻炼手指的灵活性，而且对大脑的发育也是一种很好的开发。孩子们相互配合、相互鼓励、相互帮助，加深了小伙伴游戏的玩法是先打个小巧的结，环绕于单手或双手，然后撑开，准备动作就做好了。翻花绳分单人和双人两种。翻花绳翻花绳单人的玩法：将绳圈套在双手上，用双手手指或缠或绕或穿或挑，经过翻转将线绳在手指间绷出各种花样来。双人的玩法：一人以手指将绳圈编成一种花样，

13、另一人用手指接过来，翻成不同的花样，相互交替，直到一方不能再翻下去为止。线绳翻花在世界上不同地域和种族中都是非常普遍的游戏。现今有数千种翻法，其中一些还非常复杂。一些常见的花样有专门的名称，如“面条面”牛眼牛“麻花”“手绢”等。玩翻绳不分时间、不分地域，只要有根线在手通过手指的各种动作，就可以翻出形形色色有趣生动的图案来。先一个人试着翻绳，两个人翻。其变化多端的玩法会带给人极大的乐趣，手指的细微动作以及巧妙的分工。学生说说自己的发现。顺时总结方法如撑开、压下、挑起、翻、勾等动作，可以说加强手部活动就是开发大脑潜在机能、培养创造性的重要环节，所以训练了手指就是训练了大脑，从小教孩子玩翻绳，对幼儿

14、的身心发展都有着独特的教育作用和好处。为了培养幼儿对民间游戏的兴趣和幼儿的动手能力和想象力，我们班在11月份带领孩子们玩起了翻花绳游戏。孩子们每天在吃完午饭后的时间玩起了翻花绳，有的一人玩，也有的两人玩或多人一起玩，他们在老师的带领下，通过手指灵活地支撑、勾、挑、翻、收、放等动作，便可以翻出各种生动有趣的造型图案。“来，咱们两个一起玩吧！”“这次你先来撑绳，我来翻绳，好吧！”四、翻花绳创新:卜.面是孩子们用各种方法把绳子变成了降落伞、五角星、金刚大桥等老师在认真耐心地为孩子演示翻花绳的方法。“你们快看，我把它变成了这样孩子们充满兴奋的让同伴欣赏着自己的作品，脸上一脸的自豪。五、新挑战：爸爸妈妈小时候喜欢玩什么游戏?和父母聊一聊，了解他们的童年游戏，选择最感兴趣的与父母玩一玩，并分享自己的感受。之间的友谊。一根简单的不能再简单的绳子带给了孩子们太多的快乐，让孩子们玩在其中、学在其中、乐在其中。翻花绳游戏不仅提高了学生的合作意识和动手能力。为学生的想象插上了任意飞翔的翅膀，祝愿孩子们在蔚蓝的天空中自由翱翔！作业设计板设巧手翻花绳反思NO：6课题神奇的影子授课时间3.13.2主备教师课型新授课时1授课人教学目标知识技能具备初步的测量、探究及简单的数学计算能力。能根据实验设计，选择运用的工具。