四年级下册体、卫、艺教案.docx

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1、课题健康教育授课时间2023年月日课时一课时课型新授课教学目标知识与能力让学生了解流行腮腺炎（又称“痒腮”）是由病毒引起的急性呼吸道传染病，且多在冬、春季流行。过程与方法教育学生排除惧怕心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防，落实各项防治措施，就能达到防病的目的。情感态度与价值观了解腮腺炎及其传播途径重难点教学重点了解流行腮腺炎，落实各项防治措施教学难点了解流行腮腺炎，落实各项防治措施教学方法引导法，讲解法课程资源教学过教学设计二次备课1、导入新课（1）小品表演：（剧中人：冬冬、妈妈、大夫、老师。剧情：冬冬手托腮部作痛楚状，身背书包，无精打采地去上学并强打精神学习。老师劝他去看病。妈妈带冬冬去

2、看病，大夫对其进行诊治）程讲述：冬冬清晨起来就感受自己的头昏昏的，耳底疼，腮帮子也疼，同时看起来还有一点点发烧似的，他以为自己感冒To一想到今天老师要讲新课，他一咬牙，对谁都没说自己不舒服，就坚持上学去了。谁知，到了翌日，他的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。妈妈发觉冬冬病了，急忙带他去医院。大夫夸奖了冬冬不怕苦、爱学习的精神，但也批判了他，因为得了这种流行性传染病，是不能到集体中去的，以免传染给别人。(2)激思释疑：小朋友，你们想明白冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗？它对人体有哪些危害？如何样预防和治疗呢？今天，我们就来学习这方面的知识。2.学习新课第一部分：了解

3、腮腺炎及其传播途径。(1)讲述：腮腺炎确实是人们常说的“养腮”，腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎专门痛楚，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病？能说说当时的感受吗？(2)学生讨论、汇报。(3)讲述：得过一次腮腺炎就能够终身免疫，也确实是可不能再患此病。腮腺炎是如何样传播的呢？它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒会藏在唾液里，唾液飞到哪儿，病毒就传播到明IUL,因此它传播的速度专门快，范畴也专门大。(边讲述，边出示投影片)腮腺炎病人一飞沫在空中飘动T被健康人吸人T患病。在腮腺炎病人的家里T健康人去探视T吸入含有病毒的空气或触摸器具和吃东西T患病

4、。提问：你明白腮腺炎是如何样传播的吗？(4)讨沦：假如我们班里有一位同学得了腮腺炎，那么周围的同学会受到什么阻碍？什么缘故？小结：腮腺炎是一种传染性专门强的疾病，假如一个同学得了腮腺炎，那么其他同学也极容易患病。认识、了解腮腺炎的症状及危害。板书设计健康教育哪位小朋友得过这种病？能说说当时的感受吗？教学反思课题跑：高抬腿跑授课时间2023年月日课时一课时课型新授课教学目标知识与能力能了解高抬腿跑的作用、能记住游戏的方法、规则过程与方法能掌握大腿高抬腿与上体成直角、支撑腿接近蹬直掌着地的动作。行进间高抬腿跑做到步幅小、频率快以及能在快速跑中保持较正确的跑的姿势；能用合理的方法绕过标志杆。情感态度

5、与价值观练习中相互配合、观摩，表现出不怕苦、不怕累的学习态度。重难点教学重点1、注意大腿高抬；上体正直或稍前倾；大小腿尽量折叠；重心要提起,用踝关节缓冲。2、学会接力跑的动作技能。教学难点大小腿折叠；摆动腿带动同侧髓前送。2.游戏中表现出不怕苦、不怕累的学习态度。教学方法引导法，讲解法课程资源教学过程教学设计二次备课教师活动1、提前到场，准备好场地器材。2、接受体育委员报告。3、向学生问好。4、宣布本课内容、教学目标及要求。5、安排见习生。学生活动1、将器材拿至场地。2、体育委员整队，检查汇报人数。3、向教师问好4、认真听教师宣布本课内容、教学目标及要求。跑：高抬腿跑1、组织练习从原地高抬腿走

6、到手触膝盖高抬腿跑。2、示范手扶肩或器材的原地高抬腿跑，提示上体正直，腿抬高，支撑腿充分蹬直。3、组织小步幅高抬腿跑的练习，要求步幅小、步频快，发展步频与速率。4、高抬腿跑的运动负荷较大，一次练习时间控制在1015秒以内，学生活动通过观察教师示范，两人一组互相配合、交流，体验高抬腿的正确动作。3、分组听信号练习小步幅高抬腿跑，能初步了解跑与快速跑的内在联系。课堂小结：1.针对学生的练习情况给予表扬与评价，以激励为主。2 .送还器材。3 .检查人数。4 .师生再见。板书设计跑：高抬腿跑1 .针对学生的练习情况给予表扬与评价，以激励为主。2 .送还器材。3 .检查人数。4 .师生再见教学反思课题体

7、育常识：做游戏的好处授课时间2023年月日课时一课时课型新授课教学目标知识与能力能知道做游戏的好处，能了解做游戏的要求，能对游戏产生浓厚兴趣。过程与方法了解劳动的意义，记住劳动模仿操的动作方法，能完成46节劳动模仿操的分解动作。情感态度与价值观能体验到劳动的艰辛和丰收取得成果的快乐心情。重难点教学重点做游戏有哪些好处教学难点怎样做游戏教学方法引导法，讲解法课程资源扬声器教学过程教学设计二次备课一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、导入本课。体育常识：做游戏的好处。教法：1、提问引入，启发同学回答：做游戏时有什么感受。组织学生讨论。2、讲解做游戏的好处，重点提示游

8、戏对身体锻炼的作用。全面发展身体素质，提高跑、跳、投等基本活动能力，增强体质。培养机智灵活，勇敢顽强的精神培养遵守纪律、团结互助的集体主义精神。3、提问，怎样做好游戏？启发学生思考。首先学会游戏方法，按游戏规则要求进行。其次，做好游戏的组织工作。最后，游戏时要注意安全，防止伤害事故发生。4、总结做好游戏的要求。5、布置课后思考题：游戏的好处是组织好游戏要做到学法：1、按教师提问，边思考边与同桌讨论。2、听讲解，记住老师的板书内容。3、集体或分散读一读板书的内容。4、讨论如何做好游戏，说一说自己的看法和打算。四、室内活动：劳动模仿操46节第四节：锯树（48拍）；第五节：摘果实（48拍）；第六节：

9、运送苹果（48拍）。教法：1、复习上次课13节劳动模仿操动作，及时纠正错误。2、讲解、示范劳动模仿操4-6节动作方法，启发学生从小爱劳动的意识。3、先指导学生分解动作练习。学法：1、同桌的同学相互交流，复习上次课1-3节劳动模仿操动作。2、观察教师示范动作，说出每节操的名称和劳动的意义。3、成座位形站立，随老师口令反复每节操的分解动作，形象地模仿体验劳动时欢快的场面。然后随老师口令连贯动作练习。四、总结、点评本课情况。五、宣布下课，师生道别板书设计做游戏的好处锻炼身体发展素质提高能力增强体质培养品质教学反思课题认真上好体育与健康课（室内引导课）授课时间2023年月日课时一课时课型新授课教学目标

10、知识与能力了解体育与健康课的重要性，懂得为什么要上好体育与健康课，怎样才能上好体育与健康课。过程与方法了解体育与健康课的常规要求和本学期的主要学习内容。情感态度与价值观养成认真上体育课的好习惯重难点教学重点体育课的教学常规教学难点理解体育课常规要求引导法扬声器教学方法课程资源教学过程教学设计一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、提问导入本课。1、为什么要上好体育与健康课？指名回答，教师进行补充。小学阶段是人生打基础的重要时期，身体正在不断发生变化，心理也在不断变化和发展，因此，小学阶段要打好身体基础，不失时机地进行体育锻炼，认真上好体育与健康课。体育与健康课是小

11、学生的必修课，积极锻炼，保持身体健康也是国家对我们提出的要求，上好体育与健康课，对我们的成长和学习有很大的促进作用，对我们的终身锻炼，保持身体康健，都有着重要作用，因此，我们每个小学生都要认真上好体育与健康课。2、怎样才能上好体育与健康课？(1)、明确目的，了解要求，养成良好的锻炼习惯。(2)、讲究方法，突出重点，从实际出发，讲求实效。(3)、循序渐进，持之以恒。(4)、注意锻炼卫生，促进身体和谐发展。(5)、注意安全，预防事故发生。(6)、开动脑筋，积极参与，创造性地完成任务。四、体育教学的常规要点：1、课前常规：做好准备，准时上课，穿运动服(鞋)或轻便装上课，有事要请假。二次备课2、课中常

12、规：专心听讲，细心观察，积极练习，遵守纪律，注意安全，尊敬老师，关心同学，爱护器材。3、课后常规：协助老师归还器材或重新布置场地，对所学动作及时进行巩固，与老师及时沟通，提出自己的建议、意见、心得、体会等。五、本学期主要学习内容：走和跑、跳跃、投掷、韵律舞蹈、游戏、跳绳等。六、师生共同回顾本课，再提要求，适时提问。七、宣布下课，师生道别。板书设计怎样才能上好体育与健康课明确目标积极参与循序渐进注意安全思考想象教学反思课题健康常识：饮食卫生授课时间2023年月日课时一课时课型新授课教学目标知识与能力了解饮食方面的卫生知识，记住饮食方面的营养要求，能针对本人的饮食习惯，提出改进意见。过程与方法记住

13、游戏名称及游戏方法，能熟练地完成“开火车”的游戏，并能有所创新。情感态度与价值观积极参与游戏活动，乐于自我表现。重难点教学重点饮食方面的卫生知识教学难点养成良好的饮食卫生习惯教学方法引导法课程资源扬声器教学过教学设计二次备课一、安定课堂秩序，检查坐姿。二、师生问好，宣布本课内容，板书课题。三、导入本课，讲解健康常识：饮食卫生教法：1、出示挂图并板书说明，启发学生联系实际。2、指导学生讨论并回答问题。程3、总结性讲解饮食卫生的重要性和如何做到饮食卫生。饮食卫生的重要性：食物是维持生命不可缺少的物质，特别是处在生长发育关键时期的少年儿童，需要各种营养，来满足身体健康成长，但如果不讲究饮食卫生，就困

14、难因此生病，健康受到威胁，因此把好“病从口人”关，饮食卫生是关键。小学生应养成的饮食卫生习惯：饭前洗手，把好病从口入”关。吃饭要定时定量，不可暴饮暴食。吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽。吃饭专心，不看书、说笑。要广食，不要偏食、挑食。不吃污染不洁或腐烂变质的食物。学法：1、观看挂图，说一说，读一读，议一议。2、分小组讨论，指定代表发言。3、听一听老师的讲解，结合自己情况谈一谈改进意见。四、室内游戏：开火车教法：1、讲解、示范游戏方法，并请部分学生试做，加深印象。2、先指导学生说地名再练习“开火车”，等游戏方法掌握后，开始比赛。3、结合司机开火车，启发学生创编意识。这样既形象，又可使学生的身体得到活动。学法：1、细听讲解，观察同学示范。2、在老师指导下练牙开火车游戏，看谁反应迅速，口齿伶俐。五、总结、点评本课情况。布置课后思考题：1、应注意哪些饮食卫生？2、想一想，自己是否有偏食、挑食的习惯？六、宣布下课，师生道别。板书设计饮食卫生习惯：1、把好病从口入”关