古筝社团活动计划教学文案.docx

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1、古筝社团活动计划教学文案古筝社团活动计划教学文案一、指导思想为更好地学生的演讲与交际能力、锻炼学生语言表达能力，繁荣校园文化、丰富校园生活，加强学生间的交流，本社团积极开展一些内容丰富的社团活动，激励会员们努力提高各方面的素质，希望学生在这个社团里能有所收获.二、活动目的：1、激发学生的演讲与表演兴趣，让学生喜欢说话.2、通过活动，提高学生的演讲与口才的能力，提高欣赏的水平.3、让学生在演讲中体验到读书能给自己带来快乐.4、让学生在演讲中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦.三、活动意义：开展演讲与口才兴趣小组是全面推进中学生素质教育,提升学校办学层次，提升中小学生整体素质，培养学生个性

2、特长的一项重要举措.本学期我们丰富学生课余生活，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务.四、活动内容：本社团将进行丰富多彩的演讲活动，利用每周二下午第四节课，以竞赛的形式为主、朗诵表演为主要内容；要求参赛人员当众朗读，主要班委为评委，实行全班投票制，评选优秀朗读者，组织朗读比赛，鼓励学生能说会道.五、活动时间地点：每周二下午第四节课七年六班教室.六、具体事宜计划：第五九周：进行全班范围内的演讲比赛.第十十二周：古诗朗读，诗歌朗诵，配乐诗朗诵，演讲比赛视频观看.第十三十五周：根据前几周的周冠军，选出每月的月冠军，从而激励学生不断挑战自我.古筝社团活动计划

3、教学文案为贯彻落实党的提出的教育方针，迎合高考制度改革创新，推行素质教育，践行我校乐以贯之的校训精神，推进我校课程改革，促进学生全面而主动的发展.以教育十年发展规划纲要精神为指导，着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展，着眼于促进学生当前与未来成长空间，塑造健康快乐的人生成长轨迹，为培育一专多能的人才奠定基础，结合我校的具体特点和近年来民乐发展的传统优势，努力实现以学生发展为本的教育理念，学校决定大力开展学生社团活动.现结合我校实际，特制订本实施方案.指导思想社团活动房以校创办特色教育的载体，是实现培养快乐人生，成就人生快乐办学思想的重要体现，也是为丰富校园文化生活，促进学生全面发展的具体

4、抓手，更是想通过社团活动扩大学生视野，激发学生学习兴趣、促进学生个性特长发展，影响学生健康成长，达到学生全面发展，身心两健的目的.社团活动将紧紧围绕推进素质教育和配合学校减负提质工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，全面实施体育、艺术2+L二.基本目标1 .为学生成长创造优越条件.培养发展全面，个性特长鲜明，爱好广泛的学生，不仅是学校工作的核心，更是国家教育发展的要求，我校本着这样的办学理念，积极想法设法为学生创造条件.2 .为教师发展创设平台.我校教师在社团活动的组织和实施过程中，影响一批具有现代教育观念，有一定发展理想的教师，提升他们的

5、专业素养，扩宽他们的专业领域,提高教学、科研能力.3 .为教材开发创造条件.校本课程开发能有效促进教师专业发展，促进学校特色形成，促进学生个性的发展，而社团活动为校本教材开发提供了很好地试验土壤，便于成果的产出.4 .为体育、艺术2+1项目搭建载体.2+1项目是教育部为了落实教育振兴行动计划，深入推进素质教育发展战略性项目.我校社团活动的开展，正是该项目落实的良好载体.5 .为我校课程改革奠定基础.课程改革是大势所趋，很多学校已在课程改革中取得了一定的成绩，我校的社团活动将为今后的课程改革做先行试水者，为课改奠定一定的基础，积累经验.三.社团的安排1 .时间：每周星期四下午第五六节课（初定）.

6、2 .对象：全校16年级的学生，原则上每个学生只能报一个社团.3 .地点：各个社团在固定的地点活动，具体地点待定.四.活动内容设计（一）组织机构1 .成立社团活动实施领导小组，由校长任组长，负责本项活动的筹划、安排；副校长为副组长，负责活动的正常开展，定期组织教师学习研究，协调校内各种关系，保证方案正常实施.其他成员做好相关的配合、协调、后勤保障等工作.组长：副组长：组员：具体实施人：各社团具体负责教师.（二）实施条件2 .社团M成立：所有社团按照学生学习能力和接受水平分成三个层次，即一二年级为低段，三四年级为中段，五六年级为高段，各水平段按照社团内容的开设又分为学校层社团和年级组层社团.3

7、.师资配备：社团活动开展时间，我校在岗教师全员参与，具体安排以学校统一安排为准，为保证社团活动顺利开展，学校层面社团教师将进行首批校本教材的开发（名单见附表）.4 .教学内容：各社团教学内容，由具有特长的教师根据专业特点和教学对象，自选切入点编著校本教材做为社团活动教材，教材的确定分为两个阶段完成，第一个阶段为承担授课教师依据自身特长，初步汇编出校本教材，便于各社团初期活动使用；第二阶段为根据教学实践总结校本教材的不足与问题，进行再次修改，定稿出版.5 .学生参与方式：各学段学生入团方式采用自主报名和学校相机调配相结合的方式，即保证了学生兴趣为主导,自主参与的原则，又保证了各社团人数均衡，方便

8、教学的原则.6 .场地条件：操场、乒乓室、美术室、音乐室、书法室、舞蹈房、科学实验室、教室、各位辅导站各部室.7 .设备条件：项目实施必须具备的器材、装备和电教设施（具体条件由授课教师提出）.（三）社团课设内容类别1 .文化艺术类：中国舞、合唱、书法（硬软）、笛子、二胡、电子琴、扬琴、古筝、葫芦丝、儿童画、国画、素描、泥塑（面塑）、趣味英语；2 .科技实践类：科普探索、电脑绘画，动漫制作；3,体育健身类：棋类、田径、乒乓球、篮球、柔力球；4 .年级组层社团：文学创作、经典诵读、数学沙龙、图书阅览等.五.活动要求1 .被选定的辅导教师，必须服从学校统一安排，思想上重视社团活动的开展，积极筹备资源

9、，开发校本教材.2 .辅导教师在活动期间，要严格遵守社团活动制度，认真备课，耐心辅导，精讲多练，使参与社团活动的学生在原有基础上有不同程度的提高.3 .辅导教师要有高度的责任心，既要重视社团活动辅导质量又要教育学生注意活动安全，做到活动前后点名，对缺席学生及时与班主任联系，保证活动秩序井然.4 .实行每次活动必检查制度，由当天值日校长负责，及时反馈各社团开展活动的情况.六.考核评比及奖惩（一）每学期末学校将对活动开展的情况考核评估一次.评估的主要依据.1.教学常规的检查记录；5 .教师、学生的评价.（二）每年六一儿童节，对学生一年以来活动成果进行一次展示.1 .展示以社团提供学习成果为主要内容

10、，以成果的质量为主要评价依据.2 .校本教材的开发.（三）奖励制度1 .在成果展示过程中，对学习认真，进步明显，学生认可度高的学生给予证书以及奖品的奖励.2 .对于在活动辅导中成绩突出，校本教材开发质量高的教师，由学校在教师节予以奖励.（四）惩戒制度对在社团活动中思想消极怠慢，传播负面谣言，影响活动开展的教师按消极怠工处理；在社团活动开展中出勤不出力，应付了事，课堂组织无序，效率低下，学期末成果质量低或无成果的按处理七.未尽事宜1 .社团活动期间的安全教育.2 .社团活动的过程管理与监管.3 .社团活动中师生评价细则及奖惩办法.4 .校本教材开发的指导与协调机构.古筝社团活动计划教学文案著名的

11、作家斯蒂夫曾说过：名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书.而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓.通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴.同时形成内涵丰富，特色鲜明的诵读经典的校园读书氛围.一、活动目标：1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友.从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里.2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文

12、学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操.3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力.4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养.二、组织机构：指导老师：江洋社团社长：张思米社团成员：五六年级的喜爱读书的学生（5人）社团主编：张艺、张琦社团播音：孙越、张思佳三、活动内容1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵.2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著.3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈4、定期交流读书心得体会5、制作手抄本、手抄报等多种形式的#39；读书展览.四、活动要求1、保证时间.保证每天不少于半小时的读书时间，其中

13、以五六年级为单位进行集体诵读不少于4分钟.充分利用早上和语文主题活动课，指导学生朗读背诵.2、营造书香环境.（1）贴名言.发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明.(2)建书吧.在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字.每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅.通过开展献两本看多本的活动，丰富同学们的阅读资源.(3)设专栏.在教室西面的墙上创建一个读书专栏.同学们可以把自己制作的推荐好书的小报,撰写的读后感、好作文等贴在书香小筑里.定时

14、更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣.3、指导老师教给良好的阅读习惯(1)勤查字典.鼓励学生遇到生字时能咬住不放，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来.(2)快乐积累.我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯.每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话.周五周六周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名：XX；摘录：好词好句或好段；阅读感受：日积月累，细水长流.(3)教给学生阅读的方法.对不同的读物，要采用不同的阅读方法.读报纸时，可以浏览、跳读、略读等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读.