初中体育与健康 【大单元教学设计】八年级跆拳道横踢组合动作的学练与运用主题大单元教学设计与实施 素材.docx

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1、【大单元教学设计】八年级跆拳道横踢组合动作的学练与运用主题大单元教学设计与实施Ol指导思想坚持“健康第一的指导思想，贯彻体育、艺术2+1项目，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位和个性差异，使每个学生身心健康发展。以学生的发展为中心，充分发挥学生的学习积极性，激发学生的学习潜能，提高体育学习能力把体育项目跆拳道引入学生的课堂，使学生对体育运动项目充满新鲜感和强烈的兴趣，学生在主动参与锻炼身体的同时学会如何自我防卫,培养学生克服困难的坚强品质和尊敬他人与他人合作的精神02大单元设计思路义务教育体育与健康课程标准（2022板）指出跆拳道项目属于新兴体育项目，根据课程目标和跆拳

2、道有关技术动作进行了大单元设计,结合学校学生实际情况将跆拳道横踢组合动作的学练与运用进行大单元教学，通过本主题的学练使学生对跆拳道知识有一定的了解，并能掌握跆拳道横踢技术的动作要领及练习方法，通过一些专项练习发展学生的速度、力量、协调性，加强学生的防身能力，激发学生对跆拳道运动兴趣、了解比赛的规则，为终身体育奠定基础。03教材分析跆拳道是一项新兴体育运动项目，它利用拳脚展现身体潜在的力量、展现出身体的一种美,强调“礼义廉耻、忍耐克己、百折不屈的精神。从而深受广大学生热爱，而横踢技术是跆拳道的基本腿法之一，在竞技比赛中使用率非常高。是比赛得分的一个重要手段、也是自我防卫的常用腿法。练习跆拳道横踢

3、技术可以使学生的微关节、膝关节、踝关节都得到充分的锻炼，也可以增加身体柔韧性和协调性，提高腿部力量。04学情分析学生学习能力基础：本大单元的教学对象是初二年级学生，年龄在14-15岁左右，他们具备一定的身体素质，思维活跃，有较强的学习能力，但自我控制能力不足，需要教师时刻关注其行为表现。学生现有体育基础：通过对学生的摸底了解，大部分学生没有过跆拳道的学习基础，有极少数同学有过接触，个别同学练习时间比较长。学生认知水平及生理、心理发育特点：八年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期、心理、生理的发育波动强。男生爱动,喜欢对抗性强的运动项目。而女生则恰恰相反、喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从

4、身体素质方面来看男生力量素质一般、但是灵活性和反应能强。女生也是力量差、但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊、不知如何合理的进行体育锻炼。因此应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容,部分女生月经初潮的年龄，恰好是女生素质增长波动起伏的阶段，也给女生的心理和生理上带来一些困难，因此对部分女生区别对待，该年龄学生己从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但仍然是同直接与感性经验相联系，仍然有很大成分的具体形象性,习惯于模仿实际动作。因此需加强启发式教学,发展学生比较、分析、综合思维能力。大单元教学目标运动能力目标:通过学习跆拳道横踢组合动作的学练与运用使学生对跆拳道知识有一定的了解，并能掌握跆拳道横踢技术的动作要领及练习方法，通过一些专项练习发展学生的速度、力量、协调性，加强学生的防身能力。健康行为目标：激发学生对跆拳道运动兴趣的培养，提高学生参加跆拳道表演及比赛的兴趣与爱好，了解比赛的规则，采用多样的教学方法，结合游戏与竞赛从而进一步培养学生自主学习、探究学习合作学习的能力；体育品德目标：跆拳道项目注重礼仪教育，其宗旨是“以礼始、以礼终，从而培养学生坚韧、忍耐、自立、自信的意志品质，使学生养成礼让、谦逊、宽容的高尚品德。