初中道德与法治部编版七年级下册全册知识点精编（分单元课时编排）.docx

《初中道德与法治部编版七年级下册全册知识点精编（分单元课时编排）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中道德与法治部编版七年级下册全册知识点精编（分单元课时编排）.docx（9页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、七年级道德与法治下册知识点第一单元青春时光第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我1.青春期的身体变化（或生理变化）的主要表现？答：身体外形的变化。内部器官的完善。性机能的成熟。2.如何对待青春期的身体变化？（或如何悦纳自己的生理变化）答：我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。3.青春期的矛盾心理的主要表现？答：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦4.青春期矛盾心理产生的原因？答：认知能力得到发展。自我意识不断增强。情感世界愈加丰富。 5.如何对待青春期的矛盾心理？答：参加集体活动；求助他人；培养兴趣爱好，转移注意力；自我调节，成为自

2、己的“心理保健医生”。（如把自己的想法写下业，参加体育活动，自我暗示，自我解嘲）第二框成长的不仅仅是身体1、面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？答：发展独立思维培养批判精神开发创造潜力 2.如何认识思维的独立？答：思维的独立并不等同于一味追求独特，意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 3.思维的批判性有什么意义？答：有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验；激发我们新的学习动机；促使我们解决问题，改进现状。 4.如何培养批判精神？答：对事情有自己的看法；敢于表达不同观点；敢于对不合理的事情说“不”；敢于向权威挑战

3、。（思维的批判性的表现）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 5.如何开发青春的创造潜力？答：敢于打破常规，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，尝试、探索、实践、通过劳动改变自己，影响世界。6.为什么说创造离不开实践？答：人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。第二课青春的心弦第一框男生女生* 1.男生女生的性别方面有何差异？答：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征

4、、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。* 2.如何看待男女生的性别特征变化？男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。不要过于受到性别刻板印象的影响。* 3.对性别角色的认识的意义和消极影响？意义：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。消极影响：性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。* 4.如何对待男生女生的性别优势？我们要认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长补短。不自傲，不自卑相互理解，相互帮助。第二框青春萌动* 1.青春期心理萌动的表现？答：在异性面前，我

5、们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。* 2.与异性相处的意义？答：了解异性的思维方式、情感特征。从对方身上看到某些优秀品质。是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。* 3.如何与异性相处？答：内心坦荡，言谈得当，举止得体。注意交往的时间、地点、频率、方式。* 4.如何认识与正确对待与异性朦胧的情感？答：认识：这是青春成长中的正常现象。对异性的欣赏与对美好的向往而愉悦并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感。爱情既味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。（爱情的认识）对待：对这种异性交往的朦胧情愫要慎重对待、理性处理。第三课青春的证明第一框青春飞扬1.成长的渴望的表现？答：

6、渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。2 .如何实现成长的渴望？答：形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 3.为什么青春的探索需要自信？（自信的重要性）自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。 4.青春为什么需要自强？（自强的重要性）自强可以让我们更自信。克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我、相信自己、勇敢尝试，不断进步。自强，让青春奋进的步伐永不停息。 5.怎样做到自强？（自强的重要内容及

7、要求？）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。（重要内容）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。（要求）第二框青春有格1.什么是“行己有耻”？答：是说一个人行事，凡是自己认为可耻的事就不去做。 2.如何做到“行己有耻”？有知耻之心，不断提高辨别耻的能力。树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。3 .什么是“止于至善”？“止于至善”是彘一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态4.如何做到止于至善？从点滴小事做起，积少成多，积善

8、成德。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。5.榜样的作用？榜样是镜子，是旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。向榜样学习，我们的社会、国家才会变得更加美好。第二单元做情绪情感的主人第四课揭开情绪的面纱第一框青春的情绪1 .情绪的种类有哪些？答：人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。2 .影响情绪的因素有哪些？答：我们的情绪受多方面因素影响，个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况

9、的变化，我们的情绪也经常变化。3.情绪的作用？答：积极作用：情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上。消极作用：它也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前4 .青春期的情绪特点？答：情绪反应强烈。情绪波动与固执。情绪的细腻性。情绪的闭锁性。情绪的表现性。5 .青春期的情绪特点的产生原因？答：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 6.怎样正确面对青春期的情绪？答：善于激发正面情绪感受，让生活更加绚烂多彩。学习积极面对负面情绪，也是成长中需要经历的。第二框情绪的管理 1.为什么要以恰当方式表达情绪？答：人

10、与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。情绪表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。 2.如何以恰当方式表达情绪？答：要照顾周围人的感受。不能违背道德，不违法，不能损害他人和集体的合法权益。 3.为什么要调节情绪？（或调节情绪的意义？）答：保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件；持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。还可以帮助同学、家人改善情绪。 4.调节情绪的方法？答：改变认知评价、转

11、移注意、合理宣泄、放松训练等。5 .愤怒管理包括哪些？答：与信赖的长者交流。自我提醒。写信。寻找排解愤怒的活动行式（如参加体育活动、读小说、写诗、画画等.）6 .如何安慰他人？答：为他做些体贴的事；做一个耐心的听众；设身处地，向他表示理解；帮助他转移注意。第五课品出情感的韵味第一框我们的情感世界1.情感的种类？答：基础性情感，如安全感；高级情感，如道德感；正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如恐惧感；两方面混杂的体验，如敬畏感 2.情感和情绪的关系？答：联系：情绪逐渐积累和发展。形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（情感的产生）区别:情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是我

12、们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定。 3.情感的作用？答：情感是人最基本的精神需求。影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。生活经验不断扩展，情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 第二框在品味情感中成长 1.怎样获得美好情感？（或怎样创造正面的情感体验？）答：可以通过阅读、与人交往、完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、参与有意义的社会活动（如走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品）。 2.如何正确认识负面的情感体验？某些负面的情感体验对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受

13、一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 3.如何传递情感正能量？（怎样传递美好的情感?）在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界多一份美好。第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第一框集体生活邀请我1 .集体的含义？答：集体是人们联合起来的有组织的有共同目标、分工明确的整体。（集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。）2 .在集体中可以感受哪些温暖？答：在集体中，被

14、认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。集体荣誉感。令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量。* 3.集体的力量是如何形成的？答：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。* 4.集体力量对个人的影响/集体力量的作用？答：借助集体的力量完成凭一己之力无法完成的事情集体力量是强大的，可以影响甚至改变一个人，产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。第二框集体生活成就我* 1.在集体中涵养哪些品格?答：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。体验自己的价值，体验责任感。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。学会彼此接纳、尊重、理解和包容。* 2.怎样在集体中发展个性？答：展示自己的个性，发展自己的个性，完善自我。包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。第七课共奏和谐乐章第一框单音与和声*1.正确处理个人意愿与集体规则的关系？答：（1）当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，积极遵守和维护。（2）面