全国巡回宣讲活动教育家精神心得体会五篇.docx

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1、全国巡回宣讲活动教育家精神心得体会五篇2024年全国巡回宣讲活动教育家精神心得体会1为贯彻落实习关于弘扬教育家精神的重要指示精神，做好大力弘扬教育家精神的宣传工作，激励广大人民教师践行教育家精神，“躬耕教坛强国有我一一全国优秀教师代表教育家精神2024年巡回宣讲”于3月1日上午九点在湖南第一师范学院举行，我校组织全体教师收看了此次宣讲直播。六位优秀教师用自身的教学经历对“教育家精神”进行了生动的诠释，每一个故事都感人肺腑。从他们的事迹中，我看到了实干奋斗的情怀，看到了因材施教的智慧，看到了砥砺钻研的态度，看到了为国育人的追求在榜样们的激励下，我更加明确了自己作为一名教师的责任与担当，也更加坚定

2、了自己要做一名“教育家型”教师的信念。为学之实,固在践履。今后我将会努力把“教育家精神”融入到日常教学工作中，坚守教育初心，勇担育人使命，在平凡的岗位上用心托起孩子们的未来。2024年全国巡回宣讲活动教育家精神心得体会22024年3月2日，全国优秀教师代表“教育家精神”巡回宣讲江苏报告会在南京师范大学举行。宣讲团成员用切身经历讲述各自在教育战线上践行教育家精神的感人实践，他们的教学故事深深震撼了我们。“一定要让乡村的孩子也能接受好教育”是杨瑞清做了40余年的教育梦，如今，梦已成真。1981年，杨瑞清从晓庄师范毕业，受陶行知精神思想感召，立志回到乡村办学，于是主动选择到原江浦县建设乡五里村小学任

3、教。开学了，杨瑞清“捧着一颗心来”，结果“六个孩子没来”。“我绝不放弃，走村串户，把这些孩子全部拉进课堂。”他的这一“拉”,拉回了因为捐肾救夫、罹患癌症、坚强不悔，被评为“中国好人”的王阴霞；拉回了凭借美术专长考上大学，现已成为南京工业大学艺术学院副教授的朱仁洲；也拉起了乡村小学的朗朗明天。乡村的土壤是如此广袤，它盛得下杨瑞清关于乡村教育梦的一切。1994年，他创办了江苏省第一家、国内首批专门面向学生的劳动实践基地一一行知基地。“一批又一批城市学生走进基地，挖红薯、采茶叶、割麦子、摘棉花、看露天电影、开篝火晚会”在这条漫漫“行知路”上，杨瑞清与村小一同成长。宣讲会后，大家纷纷表示，今后要以优秀

4、教师为榜样，把教育家精神内化为教书育人能力、教学方式方法，坚守教育初心，勇担育人使命，以实际行动投身教育强国建设的生动实践。2024年全国巡回宣讲活动教育家精神心得体会33月2日上午全国优秀教师代表“教育家精神”2024年巡回宣讲在东北林业大学举行。我有幸聆听了6名优秀教师的精彩宣讲，深感其对于教育事业的深远影响。肖敏老师，从教27年，用自己的力量推动特殊教育的发展；全国育人楷模杨再明校长，把教学“玩儿”成了一门艺术；陕西省教学名师杨筱冰老师，把爱浇灌到每个孩子心里一个个感人肺腑的教育故事在我的心中留下浓墨重彩的一笔。学习教育家精神，让我更加深刻地认识到教育工作的重要性和使命感。教育是一项关乎

5、国家未来和民族命运的事业，它承载着培养人才、传承文化、推动社会进步的重要使命。作为教育工作者，我们应该时刻保持对教育事业的敬畏之心，不断提高自己的专业素养和教育能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。2024年全国巡回宣讲活动教育家精神心得体会42024年3月2日上午，复兴园的90后教师代表共同聆听、学习了全国教育家精神宣讲会。“躬耕教坛，强国有我”,这不仅是一句庄重的誓言，更是教育者们对知识与未来的崇高献礼。每当深入领会这一理念，我都为其中蕴含的教育家精神而深感震撼。躬耕教坛，是每一位教育工作者的使命与荣光。杨瑞清校长娓娓道来的叙述，让我登时看到了一位在安逸与艰苦之间选择扎根农村的坚毅身影一

6、一在破败的校舍中陪伴、抚育着一个又一个和他并无血缘关系、却又亲密无间的孩子们。他无私奉献的精神也影响着他身边的每一个人一一学生回到了学校，接下了教育的接力棒，为农村教育添砖加瓦。那一瞬间，我突然热泪盈眶；那一刻，我仿佛看到了教育的代代传承与生生不息的能量。身为教师，我们肩负着培育下一代的重任，以满腔热情点燃他们的梦想，用真诚与执着守护他们的成长之路。强国有我，则是我们对教育事业的自豪与担当。我们深知，教育是国家腾飞的翅膀，是民族进步的灯塔。望着前人的身影，踏着前人的足迹，我们需在教育之路上砥砺前行一因为我们培育着祖国的花朵、未来的栋梁。因此，我们愿意将个人的梦想融入国家的宏伟蓝图，以行动书写对

7、教育事业的忠诚与承诺。作为一线教育工作者，我应当坚守为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向抱负，把“教育家精神”内化为教书育人的方式方法，努力成为“四有好老师”和学生为学、为事、为人的“大先生”，为推进教育强国建设作出新贡献。作为一名基础教育工作者，我们要时刻谨记中国特有的教育家精神”之内涵：心有大我、至诚报国的理想信念，言为土则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。教育家精神是历史传承，更是当下鞭策，是高位引领，更是成长动力。每一位教师应在新的征程上，以教育家为榜样

8、，牢记为党育人、为国育才的初心使命，在平凡的教育教学岗位上知行合一，实现内心境界日新月异上进。同时，中国特有的教育家精神，也将因为常德市第四中学的每一位教师的天天向上，代代传承、永不落幕。2024年全国巡回宣讲活动教育家精神心得体会5教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。教师要加强师德修养良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人，才能完成”传道授业解惑”这一光荣而伟大的任

9、务，托起明天的太阳。通过这一个阶段的深刻学习，我对师德的含义有了全面体会。一、教师要有德热爱教育事业，献身教育事业是师德的思想基础”教师是太阳底下最崇高的事业。”人们常把教师比喻为红烛、“人梯“、”春蚕、铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除”拜金主义”.“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔教师必须有高尚的品德。师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，

10、它体现着社会和人民对教师的希望和要求。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。二、教师要有才“成功之花，人们只惊羡它现实的明艳。然而，谁又知道，当初它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨J冰心的这首小诗可以说是我教育教学

11、工作最精辟的注解。要做一名好教师，就要不断地充实自己，不断地更新知识。为了使自己具有渊博的教育教学理论知识，到书店购书、看书成了我的最大爱好，只要对自己教学有帮助，价钱再贵我也舍得花。我舍得花钱买书，更舍得花时间潜心读书。课余闲暇、节假日，我都在钻研教育教学理论。为了提高自己的教学水平，学习先进的教育教学理论，了解教改信息，一有空我就查找资料。教育教学实践使我深深懂得：教中学，学中教，教学才能有所发展，有所创新。教学工作之余，我学完了教育管专科的课程，使得自己在给学生“一杯水”的时候，有满满的“一桶水”，乃至有源源不断的“长流水”。另外，我每年都坚持自费订阅教育刊物，坚持不懈地进行业务自修，不

12、断提高自己的课堂教学艺术水平。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代的发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。三、教师要有爱崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能

13、厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心J无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣教师对学生的爱应来自对教育事业的无限忠诚，是对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师对学生的爱具有巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，教师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量源泉。一个教师仅仅具备德才是不够的，还必须要有一颗爱学生的心。在此，我希望广大的教师同行们能做到“三有”一一即德、才、爱兼备的好老师。岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了20年，一个人的生命是有限的，而他的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！