异性交往有分寸教学设计.docx

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1、异性交往有分寸设计意图：五年级的学生已经开始进入青春期，性别意识越来越强烈，也开始出现根据不同性别而形成的小团体。男女生之间在身体发育上也开始显示出性别特点，集体意识显得强烈，同时又对异性充满了好奇和迷茫，也可能开始产生好感却不知所措。所以，我们有必要让学生了解男女生不同性别的特点，了解对异性产生好感的原因，帮助学生学会如何正确地和异性交往，这样，有利于学生更好的迎接青春期的到来。教学目标：1、了解男女生各有各的特点，性别差异。2、学会站在异性的角度去理解和接纳对方的不同，学会欣赏异性的优点。3、通过感受生活情境，尝试调整自己与异性交往的态度和方法,学会更好地与异性和谐相处。教学重点：学会站在

2、异性的角度去理解和接纳对方的不同，学会欣赏异性的优点。教学难点：通过感受生活情境，尝试调整自己与异性交往的态度和方法，学会更好地与异性和谐相处。教学准备：教学课件、工作单若干张。授课对象：五年级学生教学过程：一、心灵故事教师讲述阿梅和小刚的故事，重点引导学生分析，他们小时候形影不离，是很好的朋友，为什么突然发生了变化。阿梅发生了什么变化？（个子长高，不爱理小刚）阿梅为什么突然变得不理小刚了？（阿梅认为男女有别，应该保持距离）你同意阿梅的看法吗？让学生各抒己见发表自己的看法，在这个过程中可以了解学生真实的对异性交往的看法。教师引出学生对异性交往这个主题的兴趣和困惑，从而引出本课主题。二、指点迷津

3、1 .通过提问“为什么阿梅会发生这样的变化？”让学生了解自己这个年龄阶段的心理和生理发展特征，可以小组讨论，自己在这个阶段身体和心理上发生了什么变化，让学生自己去思考察觉自己的成长。2 .感知男女生差异同学们，我们先来看生活中的现象，了解男女生的特点。请通过下列行为判断出他们的性别：喜欢折千纸鹤；下课时在走廊疯跑打闹；容易将教师的批评抛之脑后；看到蜂螂就大叫；回座位时，经常满头大汗；与朋友一起爱聊自己的小心事；看见小鸟翅膀折断和可怜的样子，忍不住哭泣。3.分组活动将男女生分开，6-8个人为一个小组，每组发放一张“男女大不同”的工作单，小组讨论工作单上的问题，看看男女在这些行为上有哪些不同的特点

4、，并记录在工作单上。讨论完后每组派一名代表上台汇报。外在特征生活习惯生气时高兴时喜欢做的事喜欢的运动不喜欢异性的行为是希望得到异性尊重的是男生女生4、提问：经过这次讨论，对男生女生有什么不同看法或新的发现吗？5、教师总结出男女的特点。三、活动在线活动1：自我报告填写书上自己的成长记录，小组分享，再请学生全班来分享。小组讨论的部分注意提醒学生，如果有些属于自己隐私的话题，可以选择不分享，如果别人分享了的信息，请小组成员一定要为学生保密，并保持尊重，不做评价。活动2：情景故事在情景故事中主要通过故事让学生认识到对异性产生好感是正常的，不用担心害怕，同时让学生讨论面对这种情况该怎么做，然后教师再总结

5、指导出如何面对这样的情况。情境一：莎莎被班上的男同学小刚的风趣、幽默和高超的篮球技术深深吸引，对他产生了好感。同时，又感到自责，认为自己是一个坏女孩。讨论：莎莎对小刚产生了怎样的感情？你认为是否正常？情境二：小刚也被莎莎的活泼和热情所吸引，经常在学习上寻求莎莎的帮助，莎莎就像对待其他同学一样热心地帮助他解决难题,小刚觉得很感激，也经常帮莎莎做一些事情，觉得和莎莎在一起很开心。讨论：莎莎和小刚对对方现在有一种什么样的感情？这种感情正常吗？情境三：随着两人交往的逐渐频繁，小刚非常喜欢莎莎的聪敏、善良和美丽，对莎莎产生了异样的感情。一天，小刚悄悄递给莎法亲联系，今能程期天在公同门口见而，莎莎看到纸条

6、后，心里绿高又害怕，不知道该怎么办才好。讨论：你认为莎莎应该怎样做？请你帮莎莎拿个主意。活动3：我的青春宣言填写书上的男生和女生的优点卡片四、实践指南了解了男女生的差异之后，那男女生之间应该怎样交往呢？让学生提出自己实际生活中与异性相处的困惑，让学生写在小纸条上，教师收起来，随机抽取一些典型的问题出来，大家讨论，头脑风暴的方式来帮助有困惑的学生实际地解决他们的问题。最后，教师总结出男女相处的原则:第一，尊重。异性之间尊重是基础，要引导学生认识到尊重性别的差异和彼此的不同，不评价、不指责、不看低别人。从对方的角度看问题，多理解对方的感受，接纳对方的不同，理解了差异后就会明白为什么不同性别的学生会

7、这样做，也才知道应该如何去跟对方相处。第二，把握交往的度。明白和异性交往是正常的，但是又不能过于亲密，可以一起学习玩耍像好朋友一样正常交往，但也要学会保护自己，不能过早出现成人的亲密行为。不过分随便，也不过于冷淡；不过分拘谨，也不过于亲昵；不卖弄自己，也不过于严肃。第三，广泛交往。可以多和不同的异性朋友交往，更有利于学习如何和异性相处。第四，群体交往。可以参加有多个朋友一起参加的活动，在群体交往时可以避免单独跟异性交往的紧张。异性交往最好保持群体模式和公开模式，尽量避免或减少秘密的、单独的相处。即使单独相处，也不要在偏僻、昏暗处长谈。五、亲子分享和家长分享自己与异性交往的困惑，听听家长们小时候关于这方面的故事。六、小结：同学们，朋友是我们生活中不可缺少的一部分。朋友让我们的生活更加精彩，让我们更加开心。在成长过程中，我们既需要同性朋友,也需要异性朋友，而且进入高年级后，我们内心深处更喜欢和异性交往了。因此我们要学会男女生之间的阳光交往，把握住异性交往之间的分寸。教学反思：