小学教学管理常规要求.docx

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1、XXXX小学教学管理常规要求根据教育部五项管理要求和中共中央办公厅印发关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，为加强教学常规管理,规范学校的教育教学行为，减负的同时全面提高教学质量教学管理规定提出以下要求：一、计划:教学计划和教科研计划以教研组为单位，由语文、数学、英语、德法、科学、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践、地方课程、心理教研组长带领全组人员分别制定一份。要求：制订计划前要认真学习学科课程标准，明确所教年级的目标要求，认真通读教材和教师用书，每学期初认真制订出明确具体、切实可行的教学计划和教科研计划。二、备课1.各教研组必须每周进行一次集体备课，统一要求，统一进

2、度。教研组长负责组织本教研组的备课，集体备课时，要定时间、内容、中心发言人，并及时记录在教科研工作手册的活动记录中。2 .备课前应认真研读教材，备课内容应有全册教材分析、单元备课和课时备课。3 .备课一律使用电子备课，采用集体备课与个人备课相结合的方式，每位教师在集体备课的基础上再进行二次备课,每节课后有反思。各学科一律提前一周备课，不上无教案之课。4 .备课要做到“五备”，即备课程标准、备教材、备学生、备学法、备教法。语文要有作文备课。5 .所有学科教师都要在二次备课中体现个人独特的教学方法、理念，让备课更加实用有效，禁止抄袭他人电子文本。6 .以“立德树人”为导向，将德育教育渗透到各科教学

3、备课之中。三、上课1 .教师必须于上课铃响前2分钟到教室，严禁手机带进课堂；严禁迟到；下课铃响，及时下课，不得拖堂，更不允许占用眼保健操和大课间的时间。2 .课堂教学扎扎实实，精讲多练，做到当堂内容当堂达标，力求做到堂堂清，切实提高课堂教学效率。3 .按课程表上课，任何教师未经教导处允许不得随意换课。出现空堂，引发安全问题者，视为教学事故。4 .严格按照文件要求开齐开全各级各类课程，不得随意占课。四、听课1.新教师摸底课，各级各类观摩课、展示课等，本教研组教师必须参与听课评课。听课记录要项目齐全，书写认真,必须写出简短的听课心得和体会。5 .听课后教研组长要引领大家进行评课。6 .每学期听课节

4、数至少20节，干部至少30节；听课记录拒绝补、造、抄等不良现象，提倡多听课和跨学科听课。五、作业管理1 .作业类型各年级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。语文：一、二年级设课堂作业本（生字本、田字格、拼音本）；三一六年级设课堂作业本、同步练习册、家庭作业本、作文本、读书笔记本。数学：一、二年级设置课堂作业本（小演草）；三一六年级设置课堂作业本、同步练习册、家庭作业

5、本。英语：三一六年级设置课堂作业本、同步练习册、家庭作业本。三一六年级德法、科学设置课堂笔记本。美术设置课堂作业本。建议老师们自主开设丰富多彩的特色作业。如：语文：古诗配画、综合性学习手抄报、阅读训练、写作训练、硬笔（软笔）书法等。数学：每日口算训练、每周2题（思维拓展）讲说题、每周分层练习、错题集等。英语：口语训练、书写训练、绘本阅读、每周专项练。科学：趣味家庭实验、研究报告等培养学生科学素养、探究兴趣和探究能力的作业。德法：自主型作业、探究型作业、阅读型作业。2 .书面作业总量五项管理和双减政策明确规定不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。由班主任协调每天班级各科作业量。严控书面作

6、业总量，精选作业内容，一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。同一个教研组，作业的内容、数量由教研组长统一协调。3 .作业布置提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。（1）语文：16年级均设课堂作业。基本篇目1课至少1次作业，作文按教材要求保证数量。3-6年级读书笔记一周一次。（2）数学：16年级均设课堂作业，根据教学内容，每周至少3次作业。（3）英语：3-6年级均设课堂作业，根据

7、教学内容布置作业，每单元2次作业。4 .作业批改：本学期将作业批要求作业全批全改，不能让学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当。提倡有针对性评语、激励性评价。成绩采用等级制（如A、B、C、D）,等级打在作业的末尾处，所有作业都要有二次批改的痕迹。提倡面批并做好批改记录和讲评工作。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。5 .作业指导教师要充分利用课堂教学时间和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。六、督查实行教研组月查制度，教研组长负责，签名字、日期等留下检查痕迹。教导处于期中、期末检查2次，并计入教师个人量化。为保证以上教学常规的落实，学校将加大督查力度，希望老师们重过程，轻形式，不搞花架子，扎扎实实做好各项教学工作。