人教版五年级下册信息技术全册教案.docx

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1、单元教学设计第一单元认识计算机好朋友单元总体分析本单元向学生呈现了信息和信息技术在生活中的应用，以及计算机的组成，让学生初步了解了信息技术在生活中的应用。单元教学目标1、指导学生了解信息技术在生活中的一些应用，初步了解计算机的硬件及软件组成。2、通过学习，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生敢于动手，动脑勤于思考的能力。单元教学重点了解计算机系统的构成单元教学难点了解信息技术在生活中具体的应用课时安排20课时课题初识计算机授课时间40分钟课时1课时课型新授教学目标知识与能力(1)了解计算机在生活中的应用。(2)初识计算机硬件的基本组成。(3)掌握鼠标及键盘使用方法。(4)正确使用计算机。过程与

2、方法通过“任务驱动法”，让学生亲自动手实践，积极主动地思考，结合“小组合作、组间交流”的模式逐步完成学习任务。情感态度与价值观(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。(2)培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。(3)进行爱护公共机房设备的品德教育，养成正确的操作习惯。重难点教学重点计算机的硬件组成、鼠标及其操作教学难点鼠标单、双击操作及鼠标的拖动：计算机硬件的概念形成教学方法讨论法、直观法课程资源多媒体课件教学过程教学设计二次备课一、激情导入：同学们，我们已经和计算机交朋友了，开始接触计算机的时候，可能感觉它很神秘，没关系，千里之行始于足下，只要大家认真学习，就能进一

3、步地了解它。下面，我们就从计算机的应用、组成、鼠标操作入手吧！二、新授：1、计算机在生活中的应用A计算机的本领提问：想一想、说一说，在我们的生活、学习和工作中，计算机有哪些本领？学生小组讨论回答问题B：请同学们打开“写字板”输入你所在的学校、班级以及自己的名字。C分别用不同的颜色将学校、班级、自己的名字表示出来。你是通过什么来完成的？计算机又通过什么现实出来的呢？学生小组讨论回答问题。2、计算机的组成：计算机是由硬件组成的。硬件分为：主机、显示器、键盘、鼠标和音箱3、鼠标的操作提问：同学们知道鼠标的组成吗？鼠标的握法你会吗？计算机中很好多操作都是利用鼠标来完成的。A鼠标的组成B鼠标的操作鼠标是

4、计算机的重要输入设备，鼠标的基本操作方法：单击：按左键一次双击：快速按左键两次右击：按右键一次拖动：按住左键不放，再移动鼠标提问：鼠标的握法你会吗？教师示范握住鼠标的手法（右手握住鼠标，食指放在左键上，中指放在右键上，轻轻移动鼠标。）学生完成P4的练一练。三、学生自主练习专题一：启动“灭蚊英雄”软件专题二：启动“飞行拯救”软件学生动手操作软件完后谈操作雨M咸呼提问：，是I样进入软件的？四、正确使用计算机提问：如何正确使用计算机？学生讨论回答1、计算机的开机2、计算机的关机五：巩固练习再玩一次“扫雷”、“灭蚊英雄”、“飞行拯救”游戏提问：通过本节课的学习你有什么收获？学生讨论回答问题板书设第1课

5、：初识计算机1、计算机在生活中的应用2、计算机的硬件组成3、鼠标的基本操作4、正确使用计算机计教学反对于本课来说，同学们已经对计算机有了初步的了解，所以在学习过程中，学生对本课知识掌握的较好，完成了本课的教学任务。思课题桌面的奥秘授课时间40分钟课时1课时课型新授教学目标知识与能力(1)掌握开机和关机的基本方法。(2)初步认识WindOWsxp、桌面和“开始”菜单。(3)掌握排列图标及运行程序的方法过程与方法在教师演示开关机和windowsxp的基本操作方法步骤时，通过“任务驱动法”，让学生亲自动手实践，积极主动地思考，结合“小组合作、组间交流”的模式逐步完成任务。情感态度与价值观(1)培养学

6、生学习Windows的浓厚兴趣。(2)培养学生自主探究，勇于动手的能力。重难点教学重点(1)培养学生学习Windows的浓厚兴趣。(2)培养学生自主探究，勇于动手的能力教学难点运行程序教学方法直观法、实操法课程资源多媒体教学系统，金山画王教学过程教学设计二次备课(一)启发引入同学们，要想探寻计算机中的丰富宝藏可离不开操作系统桌面，它是走进计算机世界的一扇大门。这节课我们就打开计算机，看看系统桌面给我们带来哪些惊喜。(二)讲授新课：一、开机(I)打开显示器的电源开关。(2)打开主机的电源开关。计算机会自动检测，同时屏幕显示一些检测的信息，然后进入WindowsXP的运行环境。(进入桌面计算机才算

7、启动成功)二、桌面的组成Windowsxp的所有操作都是从桌面开始的，因此了解一下桌面是非常必要的，启动后屏幕的整个显示区域称作桌面。1桌面图标在桌面的左边有多个上面是图形、下面是文字说明的组合，这种组合叫做图标，它们分别代表不同的程序、文件或文件夹，要启动某个应用程序，直接双击对应的图标即可。一般情况下，桌面上有以下几个典型的图标：我的电脑：用来管理计算机资源。进行文件或文件夹的移动、复制、重命名、删除、属性修改、磁盘格式化等操作。我的文档：是个便于存取的桌面文件夹。用户可以存放自己创建的文件。回收站：用于存放被临时删除的文件。InternetExplorerInternet浏览器，可以上网

8、浏览网页。我的公文包：适用于在不同的计算机间传递信息。2、任务栏任务栏通常位于桌面的底部，我们也可以把它移动到桌面四周的其他地方。任务栏由“开始”按钮、快速启动区、状态栏和指示栏四部分组成。三、排列桌面图标在桌面的空白处单击鼠标右键，弹出一个快捷菜单。指向“排列图标”会弹出下一级子菜单。选择适当的命令，就可以对桌面上的图标进行重新排列。按名称、按类型、按大小、按日期、自动排列。四、“开始”菜单将鼠标指向“开始”，再用左键单击，这样就打开了“开始”菜单。我们能看到，这个菜单上有多条命令，例如“程序”、“收藏夹”等1、试一试：将鼠标指针移到“开始”按钮上单击一下，看看屏幕有什么变化？2、从“开始”

9、菜单中启动下面程序（1）开始一附件L画图（2）开始一游戏一纸牌（3）开始L附件娱乐LWindowsMediaPlayer“开始”按钮：是Windows的总控开关，Windows下的绝大多数工作都可以通过“开始”按钮来完成。快速启动区：通常放置查看频道、IE浏览器、OUtlookExpress,显示桌面等快速启动图标，单击这里的图标可以快速启动相应的程序。状态栏：显示当前打开的窗口，可用于窗口之间的切换。指示栏：放置有语言指示器、时间指示器等。五、关机（1）先保存好使用的数据，退出所有正在应用的程序。（2）单击【开始】一一【关闭计算机】一一选择【关闭工计算机主机被关闭。（3）关闭显示器的电源开关

10、。三、学生自主练习专题一：扫雷游戏专题二：计算器四、课堂总结通过本课而学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下O学生讨论总结。帮助学生进行巩固。板书设计第2课：桌面的奥秘1、开机2、桌面的组成3、排列图标4、开始菜单5、关机课堂上，通过学生自己练习，已经对桌面有了初步了解，再让学生把桌面上的图标排列成自己喜欢的图形，这样不但让学生对桌面有了进一步了解，也训练了学生操作鼠标的能力，让学生在玩中掌握本课知识。课题多变的窗口和桌面授课时间40分钟课时1课时课型新授教学目标知识与能力（1）认识窗口的基本结构。（2）掌握打开、移动、最大化、最小化、关闭窗口以及改变窗口大小的基本操作。（）掌握桌面

11、的背景、屏幕保护程序的设置（4）学生进一步掌握鼠标器的基本操作方法。过程与方法（1）鼓励学生自主探究思考、勇于动手操作。（2）注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。情感态度与价值观（1）培养学生敢于尝试，与人合作的能力。（2）培养学生学习Windows的浓厚兴趣。重难点教学重点知道窗口的基础知识，掌握窗口的基本操作。教学难点能够按照要求改变窗口的大小教学方法直观法、实操法课程资源多媒体教学系统,Windows的应用程序教学过程教学设计二次备课一、导入指导学生练习打开计算机，双击”画图工具”图标。这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口（板书课题）。今天，老师和

12、同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。二、新授1.窗口的组成指导学生练习打开计算机，双击”我的电脑“图标（书P13图3.3）同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫做窗口（出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明），窗口是由哪些部分组成的呢？窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是“我的电脑”窗口，所以标题栏里显示“我的电脑”字样；窗口的右上角分别是“最小化“、”最大化“按钮、关闭按钮；窗口的第二行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮：最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息：2.窗口的基本操作知道

13、窗口各部分的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作（板书：窗口的简单操作）。（1）最小化窗口教师边说边演示单击”最小化“按钮，窗口最小化以后到哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。O操作练习打开“我的电脑”窗口，最小化“我的电脑”窗口，再把我的电脑”窗口恢复原状（2）改变窗口的大小、关闭窗口（教师边说边演示）（学生练习操作，教师个别指导）打开”我的电脑“窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。（3）移动窗口（教师边说边演示）将指针指向“我的电脑”窗口的标题栏

14、，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现”我的电脑“窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。先后打开“我的电脑”窗口，在桌面上移动它。学生实践操作4.窗口滚动（教师边说边演示）5、设置桌面背景学生自主学习三、课堂练习1、打开“附件”中的“记事本”窗口。2、指出“记事本”窗口各部分的名称。3、改变“记事本”窗口的位置。4、调小“记事本”窗口，并按键盘上的数字键输入150.5、练习利用窗口上的滚动条查看“窗口”中的内容。四、学生自主练习专题一：设置日期和时间专题二：设置桌面主题五、课堂总结通过本课而学习，相信同学们掌握了不少知识，请同学来总结一下O学生讨论总结。帮助学生进行巩固。板书设第3课：多变的窗口和桌面1、窗口的组成2、窗口的基本操作3、设置桌面背景4、巩固练习计教学反教学中采用师演示、生练、自主练习，根据任务练习等方式让学生按照教师的主线，由浅入深地掌握本课知识点。思