人教案五年级下册美术全册教案.docx

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1、课时教学计划教学题目：开学第一课教学目标知识与技能了解新学期美术课的要求，培养学生在美术课堂的卫生、学习、爱护公物的习惯，掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。过程与方法通过教师讲解、浏览PPT课件和观看媒体视频，使学生对新学期美术课堂的要求和学习习惯有进一步的了解。并帮助学生在开学初对本学期学习目标进行规划，对新教材进行解读和预习要求。情感态度价值观通过教学，培养学生养成良好的美术课程学习习惯，了解尊师重教的社会风气，重视生命安全。教学重点强调常规美术课堂的纪律和要求。教学难点如何在今后的美术教学中实施和保持课堂的纪律和要求。课型和课时新授1课时教学手段教具：PPT课件、多媒体

2、视频等学具：教材、美术学习记录本教学方法和学习方式教法：讲授法、演示法、谈话法学法：观察法、讨论法、感悟理解德育渗透培养学生养成良好的美术课程学习习惯，了解尊师重教的社会风气，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程个性修改（二次备课）一、引导阶段1、师生问候，简单谈谈愉快的寒假生活。2、学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，教师引导学生初步欣赏美术书本内容，了解即将学习的美术内容。二、发展阶段（一）制定课堂规矩（PPT课件展示）1、学习习惯和纪律的养成:(1)提前看课表，明确上美术课的时间。回家后按照老师要求购买并带齐美术课所需的材料，前一天晚上及时放进书包。如果忘记，到校提早

3、向别的好朋友借(尽可能不在本班借)，最晚在课前十分钟想办法备齐。(2)管理好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。坚决不在美术书、文化课作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。(3)做个有心人，平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里收藏。(4)上课前十分钟整理好课桌。美术学习用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。(用到水的课统一打半桶水，并提前放桌脚下。污水分置两个大水桶，再由值日生按指定位置倒。)(5)注意美术课堂安全。手工课上使用刀剪和削笔刀，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。(6)组长及时收发美术作业本，课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相

4、提醒。(7)每节美术课课代表在点名册上将不遵守纪律和迟到、旷课的学生名字后画圆圈做记号，在学期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。(8)作业做到堂堂清，不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。(二)做好开学准备工作1、学习用品出示PPT课件，介绍整个学期所需要的学习用品与工具主要有：绘画工具:大小号记号笔、油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔、马克笔等彩色笔,水粉工具(颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布等)，国画工具(毛毡、生熟宣纸、毛笔、墨汁、调色盘、国画颜料)。手工制作工具:剪刀、胶水、彩色纸、黏土等其它用品。请学生除特殊课程要求外,选择其中绘画工里自己比较喜欢和常用的一种工具

5、随堂携带。2、上课注意事项身体精神状态。每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。提问一回答要求回答问题要简洁扼要，条理清楚，在回答问题前进行思考，而不是想到什么都说什么。对异议的回答,必须做到尊重他人，耐心听完回答,再进行补充。注意环境卫生，强调美术课环境卫生问题，提醒学生在进行作业的同时，保持教室的卫生，养成优良的行为习惯。（三）疫情防控及安全教育（播放视频）1 .疫情仍在，切莫大意，节假日及周末尽量不外出和陌生人接触。2 .交通安全、校内校外安全、消防安全、饮食安全、课堂安全、人身安全，财产安全板书设计开学第一课美术材料准备课堂教学要求疫情防控、安全意识作业布置观察生活中各种物体的形状构

6、成，并试着叫出一下形状的名字。小组内商量带上一些拼图和各种图形，为下节的美术课学习做准备。教学反思学生出勤：应到实到课时教学计划教学题目：L形的魅力教学目标知识与技能L观察生活中的多种平面形，了解几何形和不规则形的造型特点，了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。过程与方法2.尝试剪或画出多种几何形与不规则形，组合成视觉效果不同的画面，体会几何形和不规则形组成的独特美感。情感态度价值观3.体会生活中形的魅力，乐于用几何形和不规则形进行创意表达，并从中体会到乐趣。教学重点了解几何形和不规则形的造型特点。教学难点运用多种几何形与不规则形组合成视

7、觉效果不同的画面。课型和课时新授1课时教学手段教具：教材、PPT课件、各种形的图片资料、拼图及不规则形状、示范材料等学具：教材、拼图及不规则形状、绘画纸、彩色笔、彩色卡纸等教学方法和学习方式教法：讲授法、演示法、启发法、谈话法学法：讨论法、练习法、小组合作法德育渗透教学过程个性修改（二次备课）（一）、情景导入，引入课题：用PPT向学生展示一幅彩色的简单绘画图片。画面上有牛羊、白云、房子和树，并组成画面的形状是可以单独分离出来的。让学生看着图片回答问题：“同学们好！老师今天给同学们带来了一个一幅作品（看大屏幕，一幅有牛羊形象、白云、房子、树的简笔画。）同学们看这幅图片，这里你能数出来有多少不同的

8、形状呢？，学生一边说我会一边将回答出来的形状单独分离出来。最终将一幅画分解成一些单独的形状。（二）、引导分析，启发想象1、学生和教师课前准备的拼图和不规则形状摆放在课桌上展览，师生环桌而坐，进行探讨交流，设置以下问题：（1）你们能将这些形状进行归类吗？形的分类（知识窗内容）：几何形（三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等）自由形（随手画的形状）形的特点（外形和骨式的变化）：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形、无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形（2）仔细观察这些形状，有什么样的感受？教师总结学生讨论的成果，用板书展示总结过程，并用PPT展示图形分类的结果。2、游戏互动：教师说出具体的形

9、的分类名称，学生立即在众多展览品中找出对应的物品。如：教师说几何直线形，学生找出对应的三角形，长方形等。3、PPT展示西班牙画家米罗的作品以及其他关于形的组合的优秀美术作品并提问：（1）画面中都有哪些形的变换。（2）作者是怎样运用各式各样的形进行组合完成绘画作品的？师小结：形是构成美术作品的基本元素之一。（点、线、形状、色彩等）（3）想一想，你能够通过这些不一样的形进行精彩的绘画吗？学生分小组讨论如何进行绘画，使这些形象变的更加生动有趣。（三）、指导作画、想象创新1示范：教师示范讲解几何形的组合画、并用课件演示动态的绘画过程2.练习：依据几何形，结合想象进行绘画创作。创作要求：（1）基础要求将

10、几何形和不规则图形进形组合完成绘画，画面要求生动有趣。（2）动手能力较强的学生还可以通过剪或者徒手画出各种不规则的形，组合成各种画面。学生分组作业，在学生制作的过程中，教师做循环指导。（四）、欣赏评析，交流感受1 .学生作品以展览的方式进行展示。2 .开展座谈互动。小组代表介绍作品的创作思路，教师进行总结评价。并请同学们互相的看看以轻松的课堂氛围给予其他同学的作品进行点评。（五）、课后小结，拓展延伸总结归纳本堂课内容：我们知道了利用几何形和不规则图形进行组合完成绘画，可以创作出各种不同的有趣的平面形象作品，那么，我们还可以将他们制作成立体的形象制作出立体作品吗？板书设计1.形的魅力形是构成美术

11、作品的基本元素之一。分类：几何形、自由形特点：有规则：几何形、几何直线形、几何曲线形无规则：不规则形、自由直线形、自由曲线形作业布置请同学们准备若干现成的或自己动手制作规则与不规则的立体，下节美术课带来使用。教学反思学生出勤：应到实到课时教学计划教学题目：2,形体的组合教学目标知识与技能了解几何形体和自然形体，通过形体的组合初步体验立体构成，让学生了形体是具有三维空间的立体实物。掌握形体的基本知识，并学会应用各种形体来组成艺术作品。过程与方法欣赏用形体组合的物品感受其形态之美；通过设计，用重复、并列、叠加，相交、切割、贯穿等方法，将多种形体组合成一件和谐且有创意的作品。情感态度价值观引导学生乐

12、于观察、敏于发现生活中形体组合的美感，培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。教学重点用重复、并列、叠加、相交、切割、贯穿等方法，用几何形体和自然形体组合成一件小雕塑作品。教学难点有创意的设计，将多种形体组合成和谐美观的造型。课型和课时新授1课时教学手段教具：教材、PPT课件、各种立体、范作等学具：教材、各种废旧物、绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等教学方法和学习方式教法：讲授法、演示法、启发法、谈话法学法：讨论法、练习法、小组合作法德育渗透引导学生乐于观察、敏于发现生活中形体组合的美感，培养学生的环保意识，利用废弃物进行再创造，美化环境。个性修改（二次备课）教学过程一、导入阶段：1.将

13、圆形和球体做对比，引导学生说说什么是“形体”。形体是指具有长、宽、高不同空间构成的立体实物。出示课题：形体的组合二、发展阶段：1 .形体的特点：是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。可分为“自然形体”“几何形体”。2 .自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。请学生说说生活中见过有哪些自然形体。生回答，教师指导点评。播放自然形体图片课件，让学生感受、理解。3 .几何形体是指人工制成的一些立体形态。请学生说说生活中见过有哪些自然形体。点名回答，教师指导点评。播放几何形体图片课件，让学生感受、理解。4 .形体的组合的特点（学生讨论找规律），展示各种建筑、雕塑形体等。师问：请欣赏找一找它

14、们有什么特点（学生讨论）师小结：形体是建筑、雕塑基本结构形的分类（知识窗内容）几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）自由形体（自然界存在的）三、动脑思考1、怎样运用各种形体组成立体作品（小组讨论）。2、让学生把自己准备好的废弃物一一立体形的实物，展示并思考再创作。3、制作步骤（教师示范）四、学生作业：设计、制作一件立体作品。教师巡回辅导。五、作品展示：1、小组单位展示、评述学生自己的作品。2、学生代表向全班同学展示并评述自己的作品。六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七、教学延伸与拓展：用立体形状还可以创造什么作品，回家可以自己和爸爸妈妈制作。板书设计2.形体的组合形体是建筑、

15、雕塑基本结构形的分类几何形体（人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等）自由形体（自然界存在的）作业布置用立体形状尝试制作一件雕塑作品，搜集资料提前设计一张稿纸，为下节课的学习做准备。教学反思学生出勤：应到实到课时教学计划教学题目：3.抽象的雕塑教学目标知识与技能学生通过学习发现身边许多东西，经过巧妙的构思，都可以制作抽象雕塑。过程与方法学生尝试运用各种材料，创作一件抽象雕塑。情感态度价值观学生体验感受废旧物品再利用的乐趣，激发学生创造潜能，提高审美的素养，培养学生的环保意识，并从中体会到乐趣。教学重点了解抽象雕塑的特点和材料。教学难点废旧物品的再利用，创作抽象的雕塑。课型和课时新授1课时教学手段教具：教材、PP