全国青少年校园足球特色学校创建指标体系.docx

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1、全国青少年校园足球特色学校创建指标体系评审指标主要观测点评审内容与分值分值分配得分组织领导（10分）落实国家政策，将校园足球纳入学校发展规划（4分）学校体育指导思想明确，重视学校体育和学生体质健康工作，把校园足球作为增强学生体质健康的重要举措（1分），将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划（1分），有校园足球发展目标及规划并符合学校实际（2分）4健全工作机制（2分）成立校园足球工作领导小组，由校长专人负责，学校其他机构共同参与（1分），领导小组成员分工明确（1分）2完善规章制度（4分）制定有校园足球工作招生、教学管理规章制度（1分）、课余训练和竞赛规章制度（1分）、运动安全防范措施与保障（1

2、分）、师资培训规章制度（1分）4条件保障（27分）体育师资队伍（7分）体育教师配备达到国家标准（2分），足球专项教师大于4、3、2、I人（含）以上（分别给4、3、2分），每年有一次以上培训机会（1分）7体育教师待遇（4分）体育教师开展体育教学和足球训练及活动计入工作量（2分），并保证在评优评比与工资待遇（1分）、职务评聘（1分）等方面享受同等待遇4场地设施建设（10分）场地设施、器械配备达到国家标准（3分），并建设有11、7、5人制的足球场地（分别给5、4、3分）,能满足教学和课余足球训练需要，足球器材数量齐备、并有明确的补充机制（2分）10体育经费投入（6分）设立有体育工作专项经费，每年生均

3、体育经费不低于生均公用经费的10%（3分），能为学生购买有校方责任险（1分），并为学生新增购买运动意外伤害险（2分）6教育教学（27分）教学理念（4分）深化学校体育改革，坚持健康第一，每学年国家学生体质健康标准测试率达到100%（2分），把足球作为立德树人的载体，积极推进素质教育，促进学生全面发展，健康成长，国家学生体质健康标准测试率优良率达到30%（2分）4体育课时（9分）开足开齐体育课（1-4年级每周4学时，5-6年级每周3学时，79年级每周3学时，912年级每周2学时）（3分），义务教育阶段把足球作为体育课必修内容（1分），每周每班不少于一节足球教学课（3分），高中阶段学校开设足球选修课

4、（1分），每天安排有体育大课间活动（1分）9足球课程资源（8分）开发和编制有足球校本教材（3分），有详细的足球教学教案（2分），每周实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动3、2、1次（分别给3、2、1分）8校园足球文化（6分）每学年有4、3、2、1次足球主题校园文化活动（如摄影、绘画、征文、演讲等）（分别给4、3、2、1分），建立有校园足球信息平台（1分），动态报道足球活动、交流工作经验、展示特色成果（1分）6训练与竞赛（33分）足球社团组织（9分）学校成立足球俱乐部或兴趣小组（3分），小学三年级以上建有班级代表队（1分）、年级代表队（1分），学校建有校级足球代表队男队（1分）、女队（1分）

5、，学生基本达到全员参与足球（2分）9开展训练（12分）学校足球代表队和课外足球俱乐部制定有系统、科学的训练计划（2分），每周开展课余足球训练5、4、3、2次（分别给5、4、3、2分），并配备有安全、医疗等应急方案（1分），每学期邀请校外专业教练员提供技术指导不少于5、4、3、2次（分别给4、3、2、1分）12组织竞赛（8分）制订有足球竞赛制度（I分）；每年组织校内足球班级联赛（2分），每个班级参与比赛场次每年不少于10、5场（分别给2、1分），积极参加区域内校园足球联赛（2分）；承办本地足球比赛次（1分）8文化学习（4分）对学校足球代表队运动员参加训练、比赛，制定有具体的文化学习计划和要求（2

6、分），其文化学习成绩达到同年级平均水平（2分）4后备人才培养（3分）输送优秀学生运动员（3分）近年向上一级学校足球运动队输送优秀人才不少于3、2、1名（分别给3、2、1分）3总得分一票否决1 .未能确保每周一节足球课2 .国家学生体质健康标准优良率连续两年下降3 .未开展校内班级联赛活动全国青少年校园足球试点县（区）基本要求（试行）为深入贯彻落实中国足球改革发展总体方案和教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球工作的实施意见，推动全国青少年校园足球试点县（区）校园足球工作规范有序发展，制定本要求。一、加强组织领导（一）落实国家政策，加强区域统筹，纳入发展规划。全国青少年校园足球试点县（区）所在

7、地党委和人民政府要加强对校园足球工作的组织领导、统筹和协调，将校园足球工作纳入县（市、区）经济社会发展规划和年度工作要点并严格落实，高度重视学校体育工作和学生体质健康，按照国家体育与健康课程标准等有关规定，加大政策保障和经费支持力度，优化足球教育资源配置，积极与足球相关的科研院所、社会组织、企业等深入合作，建立全国青少年校园足球试点县（区）校园足球专家资源库。（二）健全工作机制，完善规章制度。建立全国青少年校园足球试点县（区）所在地党委和人民政府领导、相关部门共同参与的校园足球工作领导小组，统筹推进本地区校园足球工作。全国青少年校园足球试点县（区）所在地党委和人民政府应制定完善的校园足球工作组

8、织实施、招生、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训培养、督导检查等方面的规章制度和工作制度。区域内的全国青少年校园足球特色学校数应占本地区中小学总数的60%以上。（三）深入推广普及，探索有益经验。体现试点县（区）特色、制定试点县（区）标准、形成试点县（区）模式、凝练试点县（区）经验。加大对校园足球工作的支持，深化本地区全国和各级校园足球特色学校建设，推动校园足球工作创新开展，促进学生身心健康全面发展，营造全社会关心、重视和支持足球人才培养和校园足球工作的良好氛围，提升试点县（区）校园足球工作的整体质量和水平，积极为国家培养优秀足球后备人才。二、完善条件保障（一）配齐配强体育师资，落

9、实体育教师待遇。在核定编制总量内配齐本地区学校体育教师，满足本地区学校体育教学工作需求，确保本地区每个学校至少有1名足球专项体育教师。每年为区域内的学校体育教师和校园足球教练员提供1次以上的专业培训，推动本地区教研部门深入开展学校体育教育教学研究，不断提高学校体育教师教学技能。区域内的体育教师开展体育教学、足球训练和比赛等工作计入工作量。保证学校体育教师在评优评先、工资待遇、职务评聘等方面与其他学科教师享受同等待遇。（二）场地设施完备，体育经费保障充足。区域内的学校体育场地设施、器械配备达到国家标准，满足学校体育工作的基本需求，根据每年实际情况不断补充和更新学校体育教育教学设施。区域内建设有一

10、定数量的学校足球场地，足球训练和竞赛器材数量充足。设立本地区学校体育和校园足球工作专项经费，纳入当地政府年度预算，保证本地区学校体育和校园足球工作能够正常开展。在实施校方责任险的同时，通过多种渠道为学生购买运动意外伤害保险。三、打牢、做实校园足球发展体系（一）教育理念先进。积极深化本地区学校体育改革发展，坚持“健康第一”的理念,把校园足球工作作为教育立德树人的重要载体，积极推进和发展素质教育，促进学生身心健康、全面发展。（二）保证体育课和体育活动时间。按照国家要求，区域内所有学校开足开齐体育与健康课程，保证区域内所有学生每天一小时校园体育活动时间。区域内的全国和各级校园足球特色学校把校园足球作

11、为体育课的必修内容，每周用1节体育课进行足球教学，区域内的全国和各级校园足球特色学校把足球运动纳入大课间或课外活动。（三）开展科学训练。区域内的全国和各级校园足球特色学校应制定系统、科学的训练计划，常年开展课余足球训练，注重提高训练效益，有安全应急、医疗等应急方案。积极邀请校外专业足球教练员进学校提供专业技术指导。（四）完善竞赛制度。不断完善区域内的全国和各级校园足球特色学校竞赛制度。每年组织开展本地区的校园足球联赛。（五）支持学生发展。积极鼓励本地区有天赋、有潜力的学生足球运动员参与校外足球训练、培训和比赛，积极向各级各类足球优秀运动队输送人才，为当地学生提高足球竞技水平和运动能力积极创造条

12、件。制定校园足球高水平人才入学升学扶持政策。打通区域内注册运动员入学升学通道。将校园足球运动员注册定级情况纳入学生综合素质评价体系，建立校园足球特色学校小学、初中、高中对接招生机制，实施注册运动员与校园足球特色学校双向选择入学管理办法，为优秀足球人才成长、发展和储备创设政策机制。（六）成立足球组织。区域内的全国和各级校园足球特色学校应成立足球俱乐部或兴趣小组，吸纳有兴趣的学生参与足球活动。小学三年级以上建有班级代表队、年级代表队，学校建有校级男子和女子足球代表队。基本达到学生全员参与足球运动。（七）营造校园足球文化。加强校园足球文化建设，大力开展足球普及教育活动，设立试点县（区）校园足球文化节

13、，加强足球知识宣传和足球文化教育，提升学生体质健康水平，培育发展学生核心素养。宣传推广本地区各级校园足球比赛，提高全社会的关注度和参与度,营造浓厚的校园足球文化氛围。搭建青少年足球对外交流、竞技和展示平台，树立试点县（区）校园足球品牌形象。积极推动区域内的全国和各级校园足球特色学校经常开展以足球为主题的摄影、绘画、征文、演讲等校园文化活动。积极推动区域内全国和各级校园足球特色学校组织开展校园足球联赛。附件3全国青少年校园足球满天星训练营基本要求（试行）为贯彻落实国务院办公厅关于印发V中国足球改革发展总体方案的通知和教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见（教体艺（2015）6号）等有

14、关文件精神，遵循教育教学规律、足球运动规律、足球人才培养和成长规律，着力构建教体融合的青少年足球发展新体系，加快推进中国特色青少年足球训练竞赛体系和足球后备人才培养体系建设，确保校园足球“满天星”训练营（以下简称训练营）遴选和建设工作有序开展，制定本要求。一、配备高水平教练（一）选聘外籍教练。根据全国青少年校园足球外籍教师支持项目有关要求，选聘具有欧足联A级以上教练证或同类水平级别证书的高水平外籍教练作为训练营的首席专家，组建高水平的教练团队，带动区域内所有的校园足球教师和教练员组建校园足球技战术体系。（二）选拔本土教练。根据教育部关于印发学校体育美育兼职教师管理办法的通知（教体艺（2017）

15、7号）有关要求，加强教体资源共享，加大与足协、职业足球俱乐部的合作力度，拓宽渠道让优秀教练员、运动员、退役运动员参与训练营工作。通过政府购买服务等方式，鼓励支持社会力量参与训练营的组织运营。（三）加强培训力度。强化体育教师足球专项技能培养培训，加强体育教师和足球教练员交流。行政区域内的校园足球教练员和教师配合外籍教练员在训练营内为有潜质的学员提供高水平教学和训练指导，并做好相关保障工作。二、实施高水平教学（一）树立健康第一的教育理念。深化学校体育教学改革，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，实现校园足球立德树人的目标。（二）落实校园足球课时要求。要在区域内学校全面落实国家体育与健康课程标准规定的体育与健康课时要求，在区域内所有全国和各级校园足球特色学校落实每周面向全体学生开设1节足球课的基本要求，条件具备的学校可以每周开设2节足球课。（三）健全校园足球教学体系。要深入实施全国青少年校园足球教学指南（试行）全国青少年校园足球示范课教案和学生足球运动技能等级评定标准（试行），组织训练营高水平教练与区域内校园足球教师、教练员共同备课，共同组织教学，形成传帮带机制，提高区域内校园足球教学水平，搭建科学规范、衔接有序的教学体系，做到最大限度的