蒙特利尔认知评估量表.docx

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1、蒙特利尔认知评估量表（MOCA）姓名：性别：年龄：教育年限：评估日期:I I I轮廓指针数字_/5命名记忆读出以下词语，然后由患者重复上述过程重复2次，5分钟后回忆。面孔天鹅绒教堂菊花红色不计分第一次第二次注意读出以下数字，请患者重复（每秒1个）。顺背21854/2倒背742读出以下数字，每当数字出现1时，患者敲1下桌面，错误数大于或等于2不给分。_/1100连续减793867972654-5个正确得3分，2-3个正确得2分，1个正确得1分，。个正确得0分_/3语言重复：“我只知道今天张亮是帮过忙的人”“当狗在房间里的时候，猫总是藏在沙发下”_/2流畅性：在1分钟内尽可能多地说出动物的名字。（

2、Nll名称）抽象词语相似性：香蕉一桔子=水果火车一自行车手表一尺子_/2延迟回忆没有提示面孔天鹅绒教堂菊花红色只在没有提不的情况下给分_/5选项类别提示：多项选择提示：定向星期月份年日地点城市_/6正常2630总分_/30教育年限12年加1分MoCA量表评分指导：1：交替连线测验指导语：“我们有时会用123，或者汉语的，甲乙丙，来表示顺序。请您按照从数字到汉字并逐渐升高的顺序画一条连线。从这里开场指向数字（1）,从1连向甲，再连向2,并一宜连下去，到这里完毕指向汉字（戊）To评分：当患者完全按照力-甲-2-乙-3-丙-4-丁-5-戊的顺序进展连线且没有任何穿插线时给1分。当患者出现任何错误而没

3、有立刻自我纠正时，给0分。2:视构造技能（立方体）指导语（检查者指着立方体）：“请您照着这幅图在下面的空白处再画遍，并尽可能准确O评分：完全符合以下标准时，给1分： 图形为三维构造所有的线都存在 无多余的线 相对的边根本平行，长度根本一致（长方体或棱柱体也算正确） 上述标准中，只要违反其中任何一条，即为0分。 ：视构造技能（钟表）指导语：“请您在此处画一个钟表，填上所有的数字并指示出11点10分”.评分：符合以下三个标准时，分别给1分： 轮廓（1分）：外表必须是个圆，允许有轻微的缺陷（如，圆没有闭合） 数字（1分）：所有的数字必须完整且无多余的数字；数字顺序必须正确且在所属的象限内；可以是罗马

4、数字；数字可以放在圆圈之外。 指针（1分）：必须有两个指针且一起指向正确的时间；时针必须明显短于分针：指针的中心交点必须在表内且接近于钟表的中心。上述各工程的标准中，如果违反其中任何一条，那么该工程不给分。4：命名指导语：自左向右指着图片问患者：“请您告诉我这个动物的名字评分：每答对一个给1分。正确答复是：（1）狮子；（2）犀牛；（3）骆驼或单峰骆驼。5：记忆指导语：检查者以每秒钟1个词的速度读出5个词，并向患者说明：“这是一个记忆力测验。在下面的时间里我会给您读几个词，您要注意听，一定要记住。当我读完后，把您记住的词告诉我。答复时想到哪个就说哪个，不必按照我读的顺序o把患者答复正确的词在第一

5、试的空栏中标出。当患者答复出所有的词，或者再也回忆不起来时，把这5个词再读一遍，并向患者说明：“我把这些词再读二遍，努力去记旌把您记住的词宣诉我，包括您在第一次已经说过的词o把患者答复正确的词在第二试的空栏中标出。第二试完毕后，告诉患者一会儿还要让他回忆这些词：“在检查完毕后，我会让您把这些词再回忆一次0评分：这两次回忆不记分。6：注意数字顺背广度、指导语：“下面我说一些数字，您仔细听，当我说完时您就跟着照样背出来O按照每秒钟1个数字的速度读出这5个数字。数字倒背广度:指导语：“下面我再说些数字，您仔细听，但是当我说完时您必须按照原数倒着背出来o按照每秒钟1个数字的速度读出这5个数字。评分：复

6、述准确，每一个数列分别给1分（注：倒背的正确答复是247）。警觉性:指导语：检查者以每秒钟1个的速度读出数字串，并向患者说明：“下面.我要读出系列数字，请注意听。每当我读到1的时候，您就拍下手。当我读其他的数字时不要拍手”.评分：如果完全正确或只有一次错误那么给1分，否那么不给分错误时是指当读1的时候没有拍手，或读其他数字时拍手）。连续减7：指导语：“现在请您做一道计算题，从IOO中减去一个7,而后从得数中再减去一个7,一直往下减，直到我让您停下为止”。如果需要，可以再向患者讲一遍。评分：本条目总分3分。全部错误记0分，一个正确给1分，两到三个正确给2分，四到五个正确给3分。从100开场计算正

7、确的减数，每一个减数都单独评定，也就是说，如果患者减错了一次，而从这一个减数开场后续的减7都正确，那么后续的正确减数要给分。例如,如果患者的答复是93是5-78-71-64,85是错误的,而其他的结果都正确,因此给3分。7：句子复述指导语：“现在我要对您说一句话，我说完后请您把我说的话尽可能原原本本的重复出来暂停一会儿1：我只知道今天张亮是帮过忙的人。患者答复完毕后，“现在我再说另一句话，我说完后请您也把它尽可能原原本本的重复出来暂停一会儿1：狗在房间的时候，猫总是躲在沙发下面“O评分：复述正确，每句话分别给1分。复述必须准确。注意复述时出现的省略（如，省略了“只，“总是）以及替换/增加（如“

8、我只知道今天张亮”说成“我只知道张亮今天.；或房间”说成房子等）8：词语流畅性指导语：“请您尽可能快、尽可能多地说出您所知道的动物的名称。时间是1分钟，请您想一想，准备好了吗？开场。一分钟后停顿。评分：如果患者1分钟内说出的动物名称11个那么记1分。同时在检查表的反面或两边记下患者的答复内容。龙、凤凰、麒麟等神化动物也算正确。9:抽象让患者解释每一对词语在什么方面相类似,或者说他们有什么共性。指导语从例词开场。指导语:“请您说说桔子和香蕉在什么方面相类似？O如果患者答复的是一种具体特征（如，都有皮，或都能吃等），那么只能再提示一次：“请再换一种说法，他们在什么方面相类似？”如果患者仍未给出准确

9、答复（水果），那么说：“您说的没错，也可以说他们都是水果。但不要给出其他任何解释或说明。在练习完毕后，说：“您再说说火车和自行车在什么方面相类似？当患者答复完毕后，再进展下一组词：“您再说说手表和尺子在什么方面相类似？不要给出其他任何说明或启发。评分：只对后两组词的答复进展评分。答复正确，每组词分别给1分。只有以下的答复被视为正确：火车和自行车：运输工具；交通工具；旅行用的。手表和尺子：测量仪器：测量用的。以下答复不能给分：火车和自行车：都有轮子。手表和尺子：都有数字。10：延迟回忆指导语：“刚刚我给您读了几个词让您记住，请您再尽量回忆一下，告诉我这些词都有什么？对未经提示而问忆正确的词，在下

10、面的空栏中打钩（）作标记。评分：在未经提示下自由回忆正确的词，每词给1分。可选工程:在延迟自由回忆之后，对于未能回忆起来的词，通过语义分类线索鼓励患者尽可能地回忆。经分类提示或多项选择提示回忆正确者，在相应的空栏中打钩（）作标记。先进展分类提示，如果仍不能回忆起来，再进展多项选择提示。例如：“以下词语中哪一个是刚刚记过的：鼻子，面孔,手掌？各词的分类提示和/或多项选择提示如下：分类提示多项选择提示面孔：身体的一局部鼻子、面孔、手掌天鹅绒：一种纺织品棉布、确实良、天鹅绒教堂：一座建筑教堂、学校、医院菊花：一种花玫瑰、菊花、牡丹红色：一种颜色红色、蓝色、绿色评分：线索回忆不记分。线索回忆只用于临床

11、目的，为检查者分析患者的记忆障碍类型提供进一步的信息。对于提取障碍导致的记忆缺陷，线索可提高回忆成绩；如果是编码障碍，那么线索无助于提高回忆成绩。H：定向指导语：“告诉我今天是什么日期O如果患者答复不完整，那么可以分别提示患者：“告诉我现在是（哪年，哪月，今天确切口期，星期几1O然后再问：“告诉我这是什么地方，它在哪个城市？”评分：每正确答复一项给1分。患者必须答复准确的日期和地点（医院、诊所、办公室的名称）。日期上多一天或少一天都算错误，不给分。总分：把右侧栏目中各项得分相加即为总分，总分值30分。量表设计者的英文原版应用结果说明，如果受教育年限12年那么加1分，最高分为30分。26分属于正常。