校园电子商务创业实训基地建设方案--.docx

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1、镇平工艺美术学校二零一六年九月目录第一章工程建设可行性分析O一、电子商务开展现状O二、电子商务人才需求O（一）电子商务人才需求现状O（二）电子商务专业人才培养现状1三、学校现有状况分析2第二章建设思路与目标2一、建设思路2二、建设目标2第三章工程建设内容3一、工程建设规划3二、建设电子商务实训教学中心5（一）电子商务综合实训室5（一）网络客服实训室9（三）移动电商实训室11三、建设电商020实训创业基地14（一）线下产品体验馆14（二）创业工作室17（三）摄影室19（四）校园物流效劳站20（五）基地运营22四、建设“双师型”师资培养基地26（一）电商实操面授26（二）电商平台工程运营流程27（

2、三）高校进修29（四）归纳、总结、跟踪29（五）校园020电商创业实践基地运营指导30五、合作企业提供效劳30（一）货源支持30（一）逻辑订单班30（三）营销人员指导30（四）支持学校举办校园文化周30（五）协助创业基地建立校园物流效劳站31（六）组织国内知名品牌商在全国开展电子商务系列讲座31（七）组织基地论坛年会31（八）基地工程跟踪31第四章工程建设的预期效益31一、促进专业教学模式改革31二、基地可提供社会效劳33第五章预算35一、电子商务综合实训室预算35二、电商020实训创业基地预算37第六章公司介绍错误!未定义书签。一、企业概况错误!未定义书签。二、客户情况错误!未定义书签。三、

3、企业荣誉错误!未定义书签。四、承办比赛错误!未定义书签。第一章工程建设可行性分析一、电子商务开展现状当前，我国电子商务经济开展呈现出一些突出特点：相关效劳业开展迅猛，已经初步形成功能完善的业态体系；零售电子商务平台化趋势日益明显，平台之间竞争剧烈，市场日益集中，开始出现一种新型的垄断（或寡头垄断）局面；电商平台的地位和作用日益凸显，电商平台、政府监管部门与进行网上销售的企业之间正形成一种新的市场治理结构；跨境电子交易开展迅速，但是尚未形成有效的开展模式；区域开展不平衡情况显著，电子商务效劳企业主要集中在长三角、珠三角和北京等经济兴旺地区，而且出现企业日益集中的趋势。到2014年，中国电子商务市

4、场交易规模12.3万亿元，同比增长21.3%；其中，B2B电子商务市场占比超七成，网络购物占比超两成，网络购物占比有明显提升；中小企业B2B电商市场营收增长超三成；网络购物年度线上渗透率首次突破10%；移动购物市场规模增速超200%。据2015年第一季度电子商务开展整体情况显示，电子商务市场规模为3.48万亿元，同比增长23.8%,中小企业B2B平台效劳营收规模为47.2亿元，同比增长13.0船网络购物交易规模到达7574.1亿元，同比增长45.2%,移动购物市场规模达3623.4亿元，同比增长168.3%,在线旅游市场交易规模达875.0亿元，同比增长29.2%此外，电子商务开展环境不断改善

5、。全社会电子商务应用意识不断增强，应用技能得到有效提高。相关部门协同推进电子商务开展的工作机制初步建立，围绕电子认证、网络购物等主题，出台了一系列政策、规章和标准标准，为构建良好的电子商务开展环境进行了积极探索。二、电子商务人才需求（一）电子商务人才需求现状随着电子商务政策的升温和环境的不断改善，未来5年，我国3100多万家中小企业将有超过半数企业涉足开展电子商务，电子商务的人才需求更加趋紧。目前市场需求满足率仅到达41乐企业电子商务职位空缺率超过50%。数据显示：我国自从2000年到现在，教育部已经批准了339所本科高校和650多所高职高专设置电子商务专业,每年大约有8万多毕业生，每年培养的

6、电子商务人才，只能满足这个产业半个月的人才需求。目前电子商务四大领域由于各自开展的行.业特性，在对人才的需求方面存在很大差异性。B2B行业对电子商务人才需求相对平稳，包括阿里巴巴在内的大型B2B企业由于受国内外经济复苏乏力等原因影响有精简员工现象；B2C行业随着传统企业进军网络零售业务人才需求量巨大，总体用人需求稳中有升；020行业由于团购网站出现大幅度裁员现象，其他领域如在线旅游市场等人才需求稳定；移动电子商务行业人才相当稀缺，随着以苹果、ipad为代表的移动终端设备大量普及，移动电子商务市场逐渐成熟，移动营销、开发运营方面的人才尤为紧缺。（二）电子商务专业人才培养现状目前.，电子商务人才的

7、需求旺盛，但是学生的就业率却不高。高校电子商务人才的培养存在着培养方向模糊、师资力量薄弱、缺乏实战经验、课程体系设置欠佳等问题。因此，应明确专业培养方向，从搞好师资队伍建设、加强实践教学环节等方面入手，提高电子商务人才培养的质量，以适应社会需求。人才培养现状具体如下：学校电商专业多为培养复合型人才，但很多学校所开设的专业课程中，计课程体系算机技术类课程明显多于商务类课程。由于技术类课程所占时间太多，商设置欠佳务管理知识就学得比拟少，很多学生毕业之后计算机技能比不上计算机专业的学生，而商务方面的知识又知之甚少，他们的就业难度可想而知目前，多数学校普遍采用的实践教学方式，多为在学校的实多为模拟，缺

8、验室通过专门的软件模拟实际操作。但真实的商务活动环境乏实战条件要比模拟环境夏杂得多，且模拟软件存在着不能及时升级的问题，所以学生的实践能力培养受到限制加资是电子商务专业人才培养最重要的因素之一。电子商务专业的教师根师资力量本上都不是科班出身，教师对电子商务知识的掌握根本上都是通过自学或过于薄弱者通过有关电子商务的研讨会或培训。由于学科教育体系还没有完全形成，电子商务教学处于一个摸索阶段许多学校不能清晰地定位电商人才的培养方向，他们的培养目培养方案模标是“万能型”人才，导致出现多学而不精的现象，导致毕业糊，定位不清生就业率底卜.，这对培养应用型操作人才的职业教育来讲，是十分不利的现象因此，鼓励职

9、业教育和社会培训机构开展多层次教育和培训体系，制定合理的教学结构体系，加快培养既懂商务、又具备信息化技能的电子商务应用人才。积极开展面向企业高级管理人员的电子商务培训，培育出具有高素质高就业前景的人才。三、学校现有状况分析（根据每个学校现有的电子商务情况、实训基地建设情况以及采购的软件情况分析）第二章建设思路与目标一、建设思路根据地区产业、行业开展方向、区域经济特点以及企业单位对电子商务专业相关岗位知识、技能等要求，按照“就业导向、效劳区域、能力本位、工学结合、产学研合作”的建设思想，全面整合我校电子商务专业及相关学科的教学资源、课程体系、教学内容、教学方法、教学组织形式、实训形态、评价体系、

10、创新创业指导、师资队伍、实践工程、实训条件和科研情况，将我校电子商务实训基地打造成以电子商务核心专业课程体系为根底，以锻炼和强化学生电子商务实践操作和效劳区域经济为目的，立足电子商务专业教学，提升教学实训条件，拓展专业开展空间，开展紧贴本地经济特点的电子商务专业实践技能培训和本地区社会再就业人员培训，培养电子商务专业实践技能，满足电子商务企业岗位要求，形成我校电子商务专业体系建设在产学研方面的有效结合。同时，构建多元的、开放的实训基地师资队伍，强化教学多边互动，拓宽教与学的互动渠道，形成多学科、多课程的实训平台，提升实训教学和实训队伍素质，最终使我校电子商务专业办学实力、教学质量、管理水平、办

11、学效益、辐射能力等方面显著增强，为区域经济社会开展提供强大的人才支持。二、建设目标通过实施产教融合综合电子商务实训中心建设工程建立一个先进的、集多项教学效劳、社会效劳于一体的立体化实训中心。通过该实训中心的建设，优化“产教融合，立体化实践”的电商人才培养模式；示范带动电子商务相关专业开展，增强综合办学效益；全面提升人才培养质量和社会效劳能力最终把学院建成为具有示范引领、带动、特色鲜明的应用型师范本科高校和高素质、综合型电子商务人才培养基地。校园电子商务创业实训基地建设目标密容舁建成一个集多学科共享的电子商务实践教学效劳平台扩展创业实训基地的各项功能，增加新设备，使基地的设施满足专业教学需要，基

12、地的功能更加完善、更加适应教学需要与电子商务行业开展需求,一、4深入校企合作，推行工学结合和理实一体教学理念，实现“做中上J学”和“学中做”的交替融合的教学组织方式，构建校企深度融合开展的实训创业基地，为企业培养大量高技能型人才加强“双师型”教师的培养，为基地建设提供人才保障。有目的有方案地组织专业教师生深入企业，参加生产实践，提高专业技能；有方案地选派教师到全国职业教师培训基地学习，提高教师的教学能力和和实践动手能力有利于专业建设形成规模化，整个实训基地的建设以职业教育为主体、形成多层次、多类型、多规格的办学格局，与本校办学条件相适应、保持学院良性运作的办学规模。第三章工程建设内容一、工程建

13、设规划拟建校园电子商务创业实训基地，占地面积约150-200m新建校园电子商务创业实训基地分为电子商务实训中心、电商020实训创业基地两大功能区，其中，电子商务实训中心分为电子商务综合实训室、网络客服实训室、移动电子商务实训室三个功能区，电商020实践创业基地包括线下产品体验馆、学生创业工作室、校园物流效劳站三个功能区。仓库区41cmj摄影区23c商品展示X工作区H育品展示区展示区64era103形展台电商020实训创业基地平面图二、建设电子商务实训教学中心电子商务实训教学中心以效劳于电子商务专业课程实战技能训练为出发点，以实训室建设为根底，分别建造电子商务综合实训室、网络客服实训室、移动电子

14、商务实训室等三个实训室，帮助学生分析、理解电子商务系统一般体系、结构、流程，通过电子商务案例，开阔学生视野，掌握最新电子商务开展动态。又同时兼顾教学成果展示、教学讨论、参观交流、专业建设探讨等用处。实训室丰富的文化建设，满足我校电子商务专业根底技能实训需求。（一）电子商务综合实训室1、电子商务综合实训室概况电子商务综合实训室将电子商务根底教学、宏观认知实验、电商运营掌握、电商系统教学等多方面教学内容和课程用媒体、信息、实物、实操等多种手段表达出来，结合企业需求和教学实际所编制的电商课件，将这些区域、设备和系统进行有效的衔接，让学生亲自参与操作、切身体会和掌握电子商务运作中的各个岗位技能、各项流

15、程要求和整体系统概况，从而到达锻炼技能、提升素质的最终目的。电子商务综合实训室建设内容电子商务综合实训室，是以教学软件为根底，搭建的用于,学生专业实战训练的平台。平台引入B2C实战教学系统、./B2B实战教学系统，是一款集实训支撑、教学管理、考核r.评价、自主学习为一体的多媒体教学平台，平台全面涵盖了包括网店建设、运营及推广等实战训练，在提高学校的教学效率、缩短了教学时数同时，极大地提高学生学习的积极性。承担功能 承当电子商务B2B、B2C网店运营等实训 承当网上购物体验，在淘宝网和校园电子商务平台上开设网店，装修网店，商品图片展示制作 承当网店经营以及网络营销、客户关系管理等工程 真实的货源支持，为学生提供真实的品牌商品供给链辅助学生实现真实的电子商务创业设备要求硬件设备学生电脑、教师电脑、教师桌椅、学生桌椅、多媒体教室投影机、多媒体教室投影幕布、3D互动白板、机柜、效劳器、交换机、麦克风、音箱、空调软件设备B2C实战教学系统、B2B（内贸）实战教学系统、B2B（外贸）实战教学系统（电子商务综合实训室效果图）2、综合实训室引入软件功能介绍（1）B2C实战教学系统B2C实战教