《雷雨》教学设计.docx

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1、雷雨节选教学设计核心素养：语言建构与运用；熟悉剧情，了解戏剧文学的特点。思维发展与提升；理解剧中潜台词的含意，明确课文结构及戏剧冲突。审美鉴赏与创造；品读戏剧语言，揣摩人物心理，理性分析复杂人物形象的多重性格。文化传承与理解；认清正在酝酿着一场大变动的20世纪30年代中国的社会现实。教学过程一、评论导入经典话剧雷雨历来被众多名家推崇。现代文学家巴金：雷雨是一部不但可以演，也可以读的作品。现代戏剧家李健吾：一出动人的戏，一部具有伟大性质的长剧。著名作家茅盾：当年海上惊雷雨。郭沫若，称赞它“的确是一篇难得的优秀的力作”。让我们走进话剧大家曹禺的旷世之作雷雨。二、知人论世1、印象话剧(1)话剧定义话

2、剧首先是通过演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于观众的视觉和听觉，再用化妆、服饰等手段进行人物造型，使观众能直接观赏到剧中人物形象的外貌特征的舞台表演艺术形式，是戏剧的一种。(2)话剧特点第一，舞台性。古今中外的话剧演出都是借助于舞台完成的，舞台有各种样式，目的有二：一利演员表演剧情，一利观众从各个角度欣赏。第二，直观性。话剧首先是以演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于观众的视觉和听觉;并用化妆、服饰等手段进行人物造型，使观众能宜接观赏到剧中人物形象的外貌特征。第三，综合性。话剧是一种综合性的艺术，其特点是与在舞台塑造具体艺术形象、向观众直接展现社会生活情景的需要和适应的。

3、第四，对话性。话剧区别于其他剧种的特点是通过大量的舞台对话战线剧情、塑造人物和表达主题的。其中有人物独白，有观众对话，在特定的时、空内完成戏剧内容。(3)话剧要素话剧三要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词。舞台说明是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。戏剧冲突是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更

4、典型，更集中，更富于戏剧性。人物台词是剧中人物的语言，性格化的，富有动作性的，即人物的语言是是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。2、印象作者曹禺（19101996）,原名万家宝，中国杰出的现代话剧剧作家。他将本姓“万”（离）上下拆为“草禺”，又因“草”不像个姓，故取谐音字“曹”，两者组合而得“曹禺”。曹禺的作品有雷雨日出原野北京人家明朗的天胆剑篇、王昭君等。雷雨日出是他的代表作.此外，曹禺还翻译了英国剧作家莎士比亚的罗密欧与朱丽叶等。他作为中国新文

5、化运动的开拓者之一，与鲁迅、郭沫若、茅盾、巴金、老舍齐名。他是中国现代戏剧的泰斗。余秋雨：”曹禺作为一位戏剧大师，不仅是中国话剧艺术的奠基者，而且是20世纪世界话剧艺术发展的一个杰出代表。”雷雨因剧情节扣人心弦、语言精炼含蓄，人物各具特色，是“中国话剧现实主义的基石”，被公认为是中国现代话剧成熟的标志，曹禺先生也因此被誉为“东方的莎士比亚”。3、印象雷雨（1）创作背景作者在谈到写作意图时说，雷雨是在“没有太阳的日子里的产物。那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。雷雨是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊。（曹禺选集后记）又说“写雷雨是一种情感的迫切的需

6、要“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我。我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会。（2）剧情介绍故事梗概：雷雨写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾。周朴园是大家庭的统治者。其妻繁漪感到被压抑的苦闷，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍又勾引了婢女四凤。出于嫉妒，繁漪通知四凤的母亲侍萍把她领走。侍萍正是30年前被周朴园引诱为他生了两个儿子，而后又被遗弃的侍女。她是周萍的生身母亲，而被她带走的儿子鲁大海又正在周朴园的矿上做工，作为罢工工人的代表，他和周朴园面对面地展开斗争这些矛盾酝酿、激化，终于在一个雷雨天，矛盾冲突趋向高潮，周萍和四凤终于知道他们原是同母兄妹。于是一场悲剧发生了

7、，四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍开枪自杀，善良的侍萍痴呆了，绝望的繁漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了（3）人物关系周朴园一一（主仆）鲁贵一一（父女）四凤一一（主仆、夫妻）侍萍一一（母子）鲁大海（夫妻）繁漪一一（名义母子实际情人）周萍（夫妻）繁漪一一（母子）周冲鲁贵和侍萍是夫妻四凤和鲁大海是同母异父的兄妹，和周萍是同母异父的兄妹（是主仆也是情人）鲁大海和周萍是同母同母的兄弟周萍和周冲是同父异母的兄弟每一个人物都和剧中其他人物有着复杂的关系和矛盾冲突。三、感知雷雨1、情节梳理教材内容是第二幕的节选，情节背景是：黎漪因为四凤和周萍热恋，便通知四凤的母亲一一在一个很远的学堂里做用人、两

8、年才回家一次的侍萍来周家带走四凤。在周家，侍萍意外地遇到了当年抛弃她的周朴园。课文从这里开始。（1）自读课文，节选部分是两场戏，试梳理这两场戏的情节，并拟出小标题。第一场：重逢三十多年后，周朴园与鲁侍萍再次相见。偶然相见，二人之间展开了紧张激烈的矛盾冲突。第二场：斗争周朴园与鲁大海，鲁侍萍与周萍相见。父子相见却是仇人；母子相见，却无法相认。这场主要是在周朴园和鲁大海之间展开矛盾冲突。（2）找出文中刻画的几个人物，并思考，他们之间是什么关系。节选部分主要刻画了四个人物，其关系为：周朴园与鲁侍萍既是事实夫妻关系.又是资本家与下层人民的关系：周朴园与鲁大海既是父子关系，又是资本家与工人的雇佣关系；鲁

9、侍萍与周萍是母子关系；鲁侍萍与鲁大海是母子关系；周萍与鲁大海是兄弟关系。2、人物分析（1）周朴园性格分析从第一场剧情中可知，周朴园对过去的侍萍：始乱终弃、自私残忍。周朴园对“死去”的侍萍：“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”，虚伪至极。周朴园对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝，阴险狡猾，冷酷无情。从第二场剧情中可知，周朴园收买分化工人，有着血淋淋的发家史，还血腥镇压工人。是由封建地主转化而成的反动资本家，贪婪、冷酷、奸诈。周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度，相当冷酷无情。周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身，自私、虚伪、冷酷、残忍

10、和奸诈。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性。鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的本性。周朴园正是富有个性的活生生的资本家形象。他那矛盾的行为，以其性格的友杂性、多面性，显示出他作为董事长的周朴园的基本定性一一真诚的伪善，伪善的真诚。（2）侍萍性格分析鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的代表。她善良、勤劳、正直但备受欺辱和压迫。却始终保持了自己的刚毅，顽强。有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。她是来自乡下的温柔貌美贤惠的侍女一一，心地善良、正直，默默承受三十多年的悲惨一一刚强，面对周朴园含血带泪地控诉三十年的悲惨遭遇一一倔强，撕毁周朴园

11、的支票一一骨气和尊严。“命，是不公平的命叫我来的”一一尚不知道造成自己悲惨命运的根本原因，对周朴园的哄骗心软，不敢当众揭周园的底一一斗争不坚决。她虽然不懂得自己的悲惨命运是阶级压迫造成的，但已意识到她同周朴园之间事实上存在着阶级的壁垒。她知道自己的亲生儿子同萍是不会认她这个生母了，也断言自己的儿子，被周朴园称为闹得最凶的人鲁大海是不会认那个董事长做父亲的。她对过去的事，有的只是满腔的悲愤。她对周朴园不抱幻想，痛惜自己的女儿又走上了自己的老路，来伺侯周朴园的少爷。她把这归之于命运的安排，但最后又发誓以后永远不想再见到周朴园，表现了对自己的命运的抗争，对不公平的社会的控诉，从自己痛苦的经历和现实的

12、磨练中坚强起来了，表现了她的自尊与刚强。由于反动统治的毒害，在侍萍身上还存有封建伦理观念和宿命论的思想，因而认识不到自己的不幸是那个腐朽的社会制度造成的，却把原因归结为命运的安排。对周朴园，她不去公开揭露，反而在他表示他怀念她的时候心软了，这些都说明，了旧社会不仅摧残了劳动人民的躯体,而且毒害了他们的灵魂，从另一方面暴露了旧社会的黑暗。（3）鲁大海性格分析鲁大海与周朴园，从血缘上看，他们是父子;从阶级关系上看，他们是你死我活的敌人在同周朴园的斗争中表现出他是一个觉醒了的工人，代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判，斗争。他义正辞严地揭穿周朴园软硬兼施镇压工人的罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千三

13、百个小工以发横财的罪恶。他坚定、勇敢、无私、求实。他对资本家有着清醒、透彻的认识，资本家的威胁、讹诈、利诱等卑鄙手段在他面前无计可施。他义无反顾地在反抗斗争的道路上走下去。但斗争中显出经验的不足、鲁莽等弱点。3、主题揭示关于雷雨的主题，曹禺说，他写的是一首诗，一首叙述诗，而决非是社会问题剧。雷雨所显示的并不是因果，并不是报应，而是天地间的残忍。这种自然的冷酷，四凤和周冲的遭际足以代表，他们的死亡，自己并无过错。“雷雨对我是个诱惑。与雷雨俱来的情绪蕴成我对宇宙间许多神秘的事物一种不可言喻的憧憬。”他说在雷雨里，宇宙就像一口残酷的井，落在里面你怎么呼号，也难以逃脱这黑暗的坑。剧本虽然是从血缘爱情关

14、系的角度写了一出家庭的悲剧，但客观上也反映出中国半封建半殖民地社会的某些侧面，充满不义和邪恶的旧家庭正是整个旧社会旧制度的缩影。这也是它的社会意义所在。雷雨以20年代初的中国社会为背景,通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛,生动的展开了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史,对旧社会人吃人的现象,对资产阶级家庭的腐朽、没落的内幕做了深刻而细致的揭露。从这个家庭的崩溃,看到半殖民地半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命运。四、语言艺术曹禺话剧的语言有三个主要特点；个性化、动作性、潜台词。（1）个性化语言个性化语言是指人物的语言符合并表现人物的身份、性

15、格。比如周朴园一盛气凌人；鲁侍萍一抑郁平缓；鲁大海一直截了当。周朴园（忽然严厉地）你来干什么？鲁侍萍不是我要来的。周朴园谁指使你来的？鲁侍萍（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。鲁侍萍我希望这一生不要再见你。周朴园（由内衣取出支票，签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。周朴园侍萍。鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的。（2）动作性语言动作语言也叫情节语言，是指人物的语言流向（人物语言间的交流和交锋）起着推动或暗示故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。举例赏析如下；鲁侍萍哦，一一老爷没有事了？（暗示）周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？（推动）周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍说不定，也许记得的。（推动）周朴园哦。鲁侍萍我到认识一个姑娘姓梅的。（推动）周朴园哦？你说说看。鲁侍萍我前几天还见着她！（推动）鲁侍萍老爷，您想见一见她么？（暗示）鲁侍萍老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出。）（暗示）周朴园啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几件旧衬衫也