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1、电气制图与CAD课程实施方案任务1电气制图规范专业目标:1 .了解电气工程图的分类及特点2 ,了解电气制图的国家规范;3 .熟悉电气图形符号的构成。方法能力目标:1.具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力;教学目标2,具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力;3,具有自学能力、理解能力与表达能力;社会能力目标:1 .具有良好的职业道德和敬业精神;2 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力;3,具有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数4课时步骤任务1.了解电气工程图的分类及特点明确任2.了解电气制图的国家规范;务教3.熟悉电气图形符号的构成。学1.指导学生收集下列信息组(1
2、)电气工程;织(2)电气工程CAD;与4教学准实备施(3)电气图形符号。2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能(1)电气工程图的基本概念;(2)电气制图的国家规范。3 .准备教学实施工具AutoCAD中文版软件; 微机(一人一机); 多媒体教学设备; 教学课件、软件; 视频教学资料; 网络教学资源。教学设计L复习与提问(讲解与提问,5分钟);2 .电气工程图基本概念(讲解与讨论,25分钟);3 .电气工程CAD制图规范(讲解与讨论,40分钟);4 .电气图形符号的构成和分类(讲解与讨论,30分钟);5 .布置作业、练习制图规范(自主练习与辅导,70分钟);6 .归纳总结(10分钟)
3、。教学实施学生按照既定计划按步骤完成工作任务1 .任务的布置要求学生搜集资料(1)电气工程;(2)电气工程CAD制图规范;(3)电气图形符号。2 .项目的引入就学生搜集资料的资料进行分析、比较进行项目解决方案的引导。(1)电气工程图的基本概念;(2)电气图形符号的绘制与使用。3 .项目的实施(1)了解电气工程图的分类;(2) 了解电气工程图的特点;(3) 了解电气工程CAD制图规范;(4)熟悉电气图形符号的构成和分类。教学检查1 .学生自行对工作过程及结果进行检查2 .教师进行过程的监督与检查,重点检查以下几个方面(1)对电气工程图的分类及特点的熟悉程度;(2)对电气工程CAD制图规范的熟悉程
4、度。教学评价L学生进行自我评估(1)不足(2)收获2 .教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法(2)总结比较3 .学生互评(1)学生互相学习(2)提高学生综合能力4 .综合评价(1)对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定(2)对学生所做的每个步骤进行量化,得出一个总分任务2认识图形界面教学目标专业目标:1 .熟悉AUtOCAD中文版的屏幕布局;2 .熟悉标题栏;3 .熟悉绘图窗口;4 .掌握菜单栏和工具栏;5 .掌握命令提示窗口;6 .熟悉滚动条;7 .掌握状态栏;7 .能够熟练调用菜单栏、工具栏、命令窗口;8 .能够熟练使用状态栏按钮。方法能力目标:1
5、.具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力;2 .具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力;3 .具有自学能力、理解能力与表达能力。社会能力目标:1 .具有良好的职业道德和敬业精神;2 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力;3,具有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数2课时教学组织与实施步骤任务明确任务(1)AUtoCAD绘图界面的组成;(2)各组成部分的功能;(3)掌握一些常用的基本操作;(4)学会怎样与绘图程序对话;(5)学会下达命令和产生错误后怎样处理;(6)重新布置工作界面。教学准1.指导学生收集下列信息(1)AUtOCAD软件;(2)软件的安装方法;(3)Win
6、doWS下的文件操作。2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能(1) AUtoCAD中文版的显示界面;(2)重新布置工作界面。3 .准备教学实施工具 AutoCAD中文版软件; 微机(一人一机); 多媒体教学设备; 教学课件、软件; 视频教学资料; 网络教学资源。教学设计1 .复习与提问(讲解与提问,5分钟);2 .AutoCAD启动、退出与显示界面(讲解,10分钟);3 .AutoCAD的菜单与工具栏(讲解与讨论,15分钟);4 .绘图工具按钮解析(讲解与讨论,25分钟);5 .布置作业、练习一一熟悉AutoCAD操作界面、初步使用绘图工具按钮(自主练习与辅导,30分钟);6.归纳
7、总结,上交作业(5分钟)。教学实施学生按照既定计划按步骤完成工作任务1.任务的布置要求学生搜集资料(1)AUtOCAD软件;(2)软件的安装方法;(3)Windows下的文件操作。2 .项目的引入就学生搜集资料的资料进行分析、比较进行项目解决方案的引导。(1) AUtOCAD绘图界面的组成;(2)各组成部分的功能;(3)掌握一些常用的基本操作;(4)学会怎样与绘图程序对话;(5)学会下达命令和产生错误后怎样处理;(6)重新布置工作界面。3 .项目的实施(1)熟悉AUtOCAD中文版的屏幕布局;(2)熟悉标题栏;(3)熟悉绘图窗口;(4)掌握菜单栏和工具栏;(5)掌握命令提示窗口;(6)熟悉滚动
8、条;(7)掌握状态栏;(8)能够熟练调用菜单栏、工具栏、命令窗口;(9)能够熟练使用状态栏按钮。教学检查1 .学生自行对工作过程及结果进行检查2 .教师进行过程的监督与检查,重点检查以下几个方面(1)软件启动、退出、文件操作;(2)菜单、工具栏、状态栏按钮的使用;(3)重新布置工作界面;教学评价1 .学生进行自我评估(1)不足(2)收获2 .教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法(2)总结比较3 .学生互评(1)学生互相学习(2)提高学生综合能力4 .综合评价(1)对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定(2)对学生所做的每个步骤进行量化,得出一个总分任务3
9、AutoCAD的基本操作教学目标专业目标:1 .掌握绘图命令的调用;2 .掌握选择对象的方法;3 .掌握给选择集添加或去除对象;4 .熟悉删除对象的方法;5 .熟悉快速缩放及移动对象的方法;6 .熟悉设置绘图环境;7 .能够设置绘图区大小和图形单位;8 .能够设置图层;9 .能够设置图层的线型、线宽;10 .能够绘制一个简单平面图形。方法能力目标:1 .具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力;2 .具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力;3 .具有自学能力、理解能力与表达能力。社会能力目标:1 .具有良好的职业道德和敬业精神;2 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力;3,具
10、有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数4课时教学组织与实施步骤任务明确任务(1)绘图命令的调用;(2)选择对象的方法;(3)删除对象的方法;(4)快速缩放及移动对象的方法;(5)设置绘图环境;(6)设置图层;(7)绘制简单平面图形。教学准备1 .指导学生收集下列信息(1)命令调用方式;(2)图样、图形对象;(3)图层。2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能(1)命令的三种调用方式;(2)图形对象操作;(3)图层操作。3 .准备教学实施工具 AutoCAD中文版软件; 微机(一人一机); 多媒体教学设备; 教学课件、软件; 视频教学资料; 网络教学资源。教学设计1 .复习与提问
11、(讲解与提问,5分钟);2 .AutoCAD基本操作(讲解与讨论,75分钟C3.AutoCAD的操作练习(讲解与讨论,20分钟C5 .布置作业、练习一一绘制一个简单平面图形(自主练习与辅导,70分钟);6 .归纳总结,上交作业(10分钟)。教学实施学生按照既定计划按步骤完成工作任务1.任务的布置要求学生搜集资料(1)命令调用方式;(2)图样、图形对象;(3)图层。2.项目的引入就学生搜集资料的资料进行分析、比较进行项目解决方案的引导。(1)绘图命令的调用;(2)选择对象的方法;(3)删除对象的方法;(4)快速缩放及移动对象的方法;(5)设置绘图环境;(6)设置图层;(7)绘制简单平面图形。3.
12、项目的实施(1)掌握绘图命令的调用;(2)掌握选择对象的方法;(3)掌握给选择集添加或去除对象;(4)熟悉删除对象的方法;(5)熟悉快速缩放及移动对象的方法;(6)熟悉设置绘图环境;(7)练习设置绘图区大小和图形单位;(8)练习设置图层;(9)练习设置图层的线型、线宽;(10)练习绘制一个简单平面图形。教学检1.学生自行对工作过程及结果进行检查查2.教师进行过程的监督与检查,重点检查以下几个方面(1)软件启动、退出、文件操作;(2)菜单、工具栏、状态栏按钮的使用;(3)重新布置工作界面;教学评价1 .学生进行自我评估(1)不足(2)收获2 .教师评估(1)指出学生存在的问题和解决的方法(2)总
13、结比较3 .学生互评(1)学生互相学习(2)提高学生综合能力4 .综合评价(1)对学生的参与程度、所起的作用、合作能力、团队精神、取得的成绩等综合评定(2)对学生所做的每个步骤进行量化,得出一个总分任务4绘制由线段构成的平面图形教学目标专业目标:1 .掌握点(数据)的直角坐标输入法;2 .掌握点(数据)的极坐标输入法;3 .熟悉绝对坐标和相对坐标;4 .熟悉点(数据)的动态输入方法;5 .熟悉利用正交模式辅助画线;6 .熟悉利用“极轴追踪”辅助画线;7 .掌握利用对象捕捉辅助画线;8 .能够打开与关闭各辅助画线模式;9 .能够设置图层的线型、线宽;10 .能够充分利用对象捕捉菜单完成图形绘制。
14、方法能力目标:1 .具有独立进行系统分析、设计、实施、评价的能力;2,具有获取、分析、归纳、交流、使用信息和新技术的能力;3,具有自学能力、理解能力与表达能力。社会能力目标:2 .具有良好的职业道德和敬业精神;3 .具有团队意思及妥善处理人及关系的能力;3,具有一定的计划组织能力和团队协作能力。教学时数6课时教学组织与实施步骤任务明确任务(1)用绝对坐标绘制图形;(2)用相对坐标绘制图形;(3)用正交模式绘制图形;(4)用极轴追踪方法绘制图形;(5)运用“临时目标捕捉”和“自动目标捕捉”方式绘制图形。教学准L指导学生收集下列信息(1)绝对坐标和相对坐标;(2)正交模式;(3)极轴和极轴追踪;(4)目标捕捉。2 .引导学生获取完成具体任务的专业知识和职业技能(1)坐标;(2)模式打开与关闭;(