《电工电子技术》课程总体教学方案.docx

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1、电工电子技术课程总体教学方案审定时间:课程名称：电工电子技术建议学时：120（用于集中实践教学不少于70学时）本课程与前、后续和并行课程紧密关联方面的简单描述电工电子技术是本专业一门重要的技术基础课程。本课程开设前，学生应该具有高中物理电磁学、高等数学等课程的基础知识。通过本课程学习，学生掌握学习后续课程必要的基础理论知识和分析方法，培养一定的实践动手能力，为后续课程的学习打下扎实的基础。学习目标1）电路的基础知识，包括：直流电路、单相交流电路、三相交流电路、电路瞬态过程等电路特性及原理分析；2）磁路及变压器的相关基本知识；3）三相异步电动机的结构、工作原理、特性及使用的基本知识；电气原理图的

2、初步认识；直流电动机的初步认识；4）半导体二极管、三极管，各种基本放大电路、负反馈、集成运算放大器，振荡电路，门电路和组合逻辑电路，触发器和时序逻辑电路等相关知识；5）直流稳压电源的基本知识，开关电源；6）电力电子技术基础知识。教学内容让学生对本课程相关知识在本专业学习中的地位作用有一初步认识，对本门课程的学习难易程度、学习方法和技巧有一定了解。（资讯）在完成相关基本理论知识的学习的基础上，利用相关实验实训设备和仪器仪表对所学相关知识进行验证、分析、理解；并完教学方法建议：宏观一一四步教学法、六步教学法。微观一一案例示范法、小组协作学习法。主要教学资源：1 .实验用各种电路模板及仪器仪表40套

3、。2 .多媒体教室2个。教师能力要求：成相关电路的设计，利用实验实训设备和仪器仪表进行电路的搭建和调试。（实施）电路功能调试完成后根据各项参数要求，进行逐项检查（检查），并对工作本身进行检查与1 .具有独立完成电工电子课程理论教学能力。2 .具有独立完成典型电路的分析、设计和调试的能力。3 .具有按四步教学法、六步教学法、案例示范法、小组协作学习法等组织教学，并指导学生实践的能力。评价（评价）考核方式每一个单元的考核为：学习成果（60%）+工作态度（20%）+工作规范（10%）+团队合作（10%）；评价主体：教师评价（40%）+小组互评（50%）+学生自评（10%）（每次小组互评时，90以上限10%以内）；课程成绩：（Z每一单元考核成绩X单元学时数）/课程总学时。