《民间织染—蓝印艺术》课程标准.docx

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1、民间织染一蓝印艺术课程标准适用专业艺术设计适用学制三年制高职企业从业者及社会学习者编制制定日期一、课程名称民间织染一蓝印艺术二、适用范围三年制高职/企业从业者及社会学习者三、课程定位本课程是艺术类专业课程之一。在老师的引导下较系统地学习蓝印染布的基本知识,掌握蓝印花布的基本技能。注重理论与实践结合，艺术与技术融合。培养学生的设计造型能力、审美能力和创新能力。民族织染艺术是宝贵的艺术教育资源。在服装设计专业教学中利用此民族文化资源，开发学生的创造性思维，帮助学生打开思路，更好地传播、继承、运用、发展民族印染文化，提高设计的总体水平。通过教学，将民族民间艺术观念，结合现代教学理念，挖掘传统优秀民族

2、文化资源，密切关注国际国内最新设计动态，把握服装设计发展趋势，流行风向，激发学习热情，加强实践练习，不断提高动手能力。使现代服装设计教育保持民族文化的艺术根源，赋予其新的时代意义。四、课程目标在教学中既要展示印染的独特艺术魅力，又要掌握印染的特殊制作工艺，从而培养学生欣赏美、发现美、创造美的能力，让学生领悟传统印染花布所折射出的深厚的文化底蕴，培养新时代的文化传承者。作为以承传、延续、开拓、创新为目的教学目标，与时俱进，客观清醒的认识传统文化精髓，把握时尚服饰文化，继承发展本民族传统文化资源，使之得以良好的延续与发展。1、知识目标：让学生通过欣赏、观察与比较，了解印染工艺的制作过程及方法。让学

3、生在欣赏过程中感受和理解印染工艺的美感、功用及人文价值；尝试蓝印花布的设计和制作。2、能力目标：汲取蓝印这一民间艺术的营养，巧用身边易于寻找的材料，联系生活实际，学习民间印染工艺方法。3、素质目标：着力培养学生耐心细致的工作态度和对民间传统工艺的热爱。激发学生美化生活的愿望。通过欣赏蓝印花布的艺术特点，激起学生的创作欲望。鼓励学生自主探究。感受蓝印花布的深厚文化内涵和审美价值，培养学生爱家乡、爱生活的美好情操；在集体合作中锻炼学生的协作能力，培养学生的团队精神；学会与他人分享，体验成功的喜悦。五、教学起点先导课程服饰文化、服饰色彩搭配六、课程内容与要求1.课程教学载体蓝印花布实物及非遗资源库网

4、站，相关一手视频资料、图片资料。2.课程教学内容概要:学习内容概要教学内容教学资源教学建议课时第一部分民间印染概述1、认识染色艺术2、印染的方法与历史沿革视频、文字、图片、授课PPT1、重视学生在学习活动中的主体地位；2、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；6第二部分印染艺术工艺流程1、蓝印花布的工艺流程2、蜡染工艺流程3、扎染工艺流程视频、文字、图片、授课PPT1、重视学生在学习活动中的主体地位；2、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；12第三部分蓝印花艺术特色1、蓝印花布的美学特征2、图案的色彩搭配3.不同地区的蓝印花布视频、文字、图片、授课PPT1、重视学生在学习活动中的主体

5、地位；2、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；8第四部分印染名师介筛1蓝印花布大师2、蜡染名师3、扎染名师视频、文字、图片、授课PPT1、重视学生在学习活动中的主体地位；2、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；6第五部分印染创新再设计1、现代印染创新2、产品设计实践文字、图片、授课PPT1、重视学生在学习活动中的主体地位；2、注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；16总课时数48七、教学方法与手段在教学模式上应突出学生的主体性，加强学生与学生之间在教学活动中的有效交往,同时注意教学目标中知识、技能、态度的三位一体。在教学方法上应根据教学目标灵活应用讲授法、练习法、指导法、总结归

6、纳法等。1 .教学方法根据学生不同层次进行分层教学。对专业性质有基本的认识，对专业内容有系统概念,渗透专业培养目标，使学生热爱专业学习。组织学生进行信息搜集，并点评。注重体现课程内容在生活中的实际应用，阐明课程在知识体系中的重要地位，激发学生的求知欲，调动学生的主观能动性。2 .教学手段以多样化教学手法相结合展开教学。注重基础课和专业课的关系、相关知识的有效衔接，突出专业学习的特点，为学生创造良好的专业学习开端和专业学习氛围。使用适合的教学方法、教学手段和教学模式，最大限度地调动学生的学习积极性。及时肯定学生在学习中的进步，加强激励作用，使学生树立自信心。八、实践条件1 .校内实训基地民族织染

7、工作室；2 .图书馆、美术馆、博物馆、文化市场等：3.信息化虚拟实践条件，如相关微课程平台、手机APP等。九、评价方法1.考核内容：a根据所学印染的艺术特色和精神体现设计现代服装设计作品。b具备一定的自主学习能力和创造的主动意愿。C能够利用各种资源进行相关资料的搜集、整理与分析。d具有良好的职业品德素养，诚实守信，做事认真，乐于与人合作.2.评分标准：平时成绩占60%a作业成绩（占总成绩30%）平时作业。b个人表现（占总成绩10%）出勤表现、课上表现、课下表现。C通用能力（占总成绩20%）与人协调、沟通、合作完成任务的能力。结课考试占40%设计有新意，能很好地将蓝印花布元素运用到现代服装设计中。十、课程资源1 .学材与教材南通蓝印花布/中国非物质文化遗产代表作丛书扎染艺术设计教程杨建军2 .网络资源非遗教学资源库网站实物、视频、图片