领导给教师讲话稿.docx

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1、领导给教师讲话稿领导给教师讲话稿篇1亲爱的老师们，同学们：今天校园内外都洋溢着节日的气氛，我们欢聚一堂，隆重地庆祝第一个教师节。孩子们，我提议我们一起用最热情的欢呼声祝老师们节日快乐。20年，学校设立了“华师奖”，以表彰优秀的教师代表，希望我们这些平凡的老师在教师节这一天如明星般闪耀，希望我们的学生在教师节这一天把对老师们的敬爱用嘉奖、用欢呼告诉他们,希望“华师奖”成为学校老师满怀教育情怀、专业素养过硬、务实工作、积极成全学生的精神的彰显，成为在这里奋斗着的老师们的一个印迹，一种荣耀。有一天，当我们头发花白，胸前挂满了一枚枚金色的勋章，那该多带劲。然而，当我回顾自己当老师的这么多日夜，当我看向

2、白发苍苍,依然活力满满，眼里有光芒的老教师，看向我身边努力且幸福工作的同事，我更知道，成为一个好老师是人生最大的奖赏。而这个颁奖人是社会、是学校、是学生，更是我们自己一一那是在掌声退去,学生散去，夜深人静，我们看向自己内心时，无愧于心的知足、踏实和平静。那么，孩子们，亲爱的老师们，你心里，我心里，好老师是什么样子呢？我回忆着我的老师，追忆自己作为老师一路走来的样子，我看着你们一一我的同事们，好老师的样子是这样的深沉动人。如果我是个好老师，我就是那个对时代大势和国家发展有敏锐洞察的人，是那个勇于变化和革新自己的人，是那个有科学精神的人。唯有这样，我才能让自己的教育教学把着时代的脉搏，才能在精神上

3、、眼界上、知识能力上，引领学生，与时代同行。正如我们学校知行级部的老师们，他们敢于否定自己，走出教学的舒适圈，积极探索，做真正有意义、有效的教学尝试，我要向他们学习。如果我是个好老师，我要为学生的精神家园涂上美好的底色。我要为社会人心的正义和安稳，守着底线。我犹如一块磐石，我坚信，只要老师是好的，社会国家就不会坏，此时，我就知道，我这个平凡的职业，并不简单，好老师，是国家民族复兴的基石。好老师，责任重大。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校发展的根本，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。而人类更在好老师的引领下，不断发现着人性的光芒，思索着进步的方向。如果我

4、是个好老师，那我就是对学生充满积极期待的老师。好老师眼里每一个孩子都来自纯净无邪的地方，永远都应该是人间万分疼惜的珍宝。所以，好老师是愿意为学生花心思，花精力，辛苦却乐在其中的人。好老师就是那个带学生探索自己，满怀信心面对未来的人。因为好老师是能宽容和善待每个学生的人，包括善待自己的不完美，更允许和接纳学生的千姿百态，愿意去了解那不同姿态后更深层次缘由的人。在这样的好老师的引导下，学生的心灵逐渐丰富，生命逐渐丰满。好老师似乎有魔法能为学生赋予能量，让孩子们的眼里有光，变成一个浑身都发出光彩的人。而这些变化，一定是在课堂上老师望向学生鼓励的眼神里，在师生的促膝长谈里，在神奇的“解忧杂货铺”里，在

5、一封封从温暖的心理小屋飞出来的美丽的信笺里，在一千多个朝夕相处的日子里。我要向他们学习，做一个良好关系的建设者，积极的、相互赋能的场的建设者，教给学生如何关照自己的情绪，如何处理关系、如何好好的生活。如果我是个好老师，那我就是一个和学生一起不断成长的热爱生活的人。如果我是个好老师，那我就是一直怀着爱去当老师的人,是用爱工作一辈子的人，否则，煎熬之中必生怨气和戾气，我的样子也会变得难看。我就是那个知道好老师，不只是用智慧教会你学习知识，更是用生命在教学的人。那举手投足间，待人接物里，一颦一笑中皆是教育，那是一种生命的状态。犹如一个本色出演的演员，勇敢的享受的把自己对生活、对爱情、甚至对生死的态度

6、呈现给学生，好像说，孩子们，你看，生活就是这样，很难也很美。孩子们，你看，生命好似真没什么意义，但我们可以赋予它意义。孩子们，你看，我们作为一个个体，可以让这个班级、学校、我们的国家甚至世界因我们而更好，更有趣，更不同。好老师就是让我们借由他，看到了热爱、热忱和热情的人。有一天，当我们白首，当铅华洗净，我们都会在心里，给自己一份奖赏，轻轻的告诉自己，我，是一个好老师。所以，我亲爱的同事们，好老师是人生最好的奖赏。好老师是我们每个人都可以拥有的奖赏！领导给教师讲话稿篇2各位老师：上午好！首先让我代表学校董事会和学校行政，对各位的加盟表示最热忱的欢迎！并祝各位老师在新的工作环境，在新的工作岗位工作

7、顺利，心身健康！这次新教师岗前培训，旨在让大家更好地了解学校、熟悉学校、热爱学校，能以主人翁的精神投入到这个大家庭的发展上来；同时，也让大家通过相互学习，加强师德修养，增强责任感,为学校的持续发展贡献自己的力量。下面，我分五个大方面同大家交交底、通通心。一、艰苦创业，业绩辉煌。我校是耒阳市创办最早的一所民办学校。1992年秋季由原耒阳市政协委员、台胞谷湘安先生和耒阳二中合作租赁原耒阳粉丝厂办起了耒阳市第一所民办学校一耒阳市振兴学校（高考补习学校）。1998年搬迁到现在的校址，次年增办初中班，形势继续看好，20一年又开办高中班，并经衡阳市教育局批准为民办全日制完全中学，20_年又增设了小学部。今

8、年上期，我校共有教学班72个，学生4680人。学校自创办以来，一直坚持“质量兴校，办学为民”的宗旨,坚持学校发展优先，社会效益至上的原则，实现了跨越式发展。我校占地面积102亩，建筑面积达4万多平方米，教学楼、多媒体教室、标准运动场、学生公寓、学生食堂、图书馆、电脑室、舞蹈室、音乐室等配套设施一应俱全。办学近20_年来，硕果累累，业绩辉煌，已为高等学校输送了3000多名优秀学子，其中有400多人进入了60余所名牌大学。近几年来，教学质量更是大幅度提升，高考连年超额完成耒阳市教育局下达给我校的升学指标，尤其是我校的初中部，在耒阳市历届中考中一直名列前茅，今年的中考，更有新的突破，统招、定向达人，

9、在城区同类学校中，首屈一指。学校的辉煌业绩已得到了上级主管部门的充分肯定和国内多家知名媒体的关注，至20_年，学校连续20_年被评为衡阳市优秀或优良民办学校；连续五年在耒阳市教育教学质量评价中获二等奖。20_年，我校首次代表衡阳市民办学校出席湖南省民办学校“双十佳”表彰大会，陈董事长被推选为湖南省民办学校协会理事，周冬梅老师是耒阳市唯一的湖南省民办教育“百佳教师”；中国青年报、现代教育报、三湘都市报先后对我校进行过全方位的宣传报道。可以说，我校已成为名副其实的三湘民办名校。二、办学重质量，明天更辉煌。我校的办学思路是：人才强校，质量兴校，不同的办学层次要办出不同的特色。我们学校各层次的教育发展

10、前景是:高中教育：文化加特长，体现振兴特色。初中教育：优秀率、合格率保持全市领先地位，展示振兴实力。学前教育和小学教育：全面提高综合素质，扩大社会影响，挖掘学校可持续发展的潜能。学前教育和小学教育办好了，最先受益的是我们学校自身。教学质量是衡量学校好坏的根本指标，也是一所学校能否得到社会认可的基本元素，一句话，学校靠好的教学质量谋生存，求发展，质量是学校的生命线。而教学质量的关键在于课堂教学，课堂教学如何，也是衡量一个老师教学水平高低的主要标志。怎样提高我校的教学质量呢！我校历来的做法是在教学“十字”方针上下功夫，把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，开发教师潜能，提高教育教学质量，进而形成

11、规范化教学管理的重大举措，在教学活动的各个环节与层面加以体现和发掘。（1）备课要“深”。即：深入学习课标，深入挖掘教材，深入了解学生，深入探讨教法。（2）上课要“实”。即：上有充分准备课，不搞花架子，做到面向全体，因材施教。（3）作业要“精”。即：作业要有针对性，有代表性，有目的性，不留无效作业。（4）教学要“活”。即：不局限于教材，不局限于现成的模式，不死用教案，做到教有特色，教有风格。（5）手段要“新”。即：在创设情境方面，在学习方式、教学方式选择方面，在训练设计方面要突出“新”字。（6）反馈考试要“勤”。即：实行小考、单元考试、月考、期中考试、期末考试并重管理的方法，及时了解掌握学生的学

12、习情况。（7）考核要“严”。即：严格执行教学管理制度，严把考核、考勤关。（8）批改辅导要“细”。即：所有学科作业或笔记类，都要详批、详改，班主任要建立差生辅导记录，有的放矢地进行辅导。（9）检查评价要“公”。即：公平公正地检验评价每位教师的教学行为及教学效果。（10）负担要“轻”。即：最大限度地减轻教师的工作负担，多为教师创造愉快宽松的教学氛围。作为刚走上我校教学岗位的新教师，特别是今年毕业的新教师,尤其得下狠功夫，钻研教材、钻研教法，研究教情、研究学情，力求不断地提高课堂教学的水平和能力。一位教师能否成为好教师，教学生涯的前五年至关重要，可谓“定型期”。我们学校对新教师的要求是：专业引领，互

13、教互帮；一年上路，两年达标；三年自主,四年创优。当然，作为一名优秀教师或者全面型的教师，在授好课的同时，还要能当好班主任和进行一定层次的教研，只有这样，方能真正提高自己的教学教育能力。我相信，大家既然选择了教师这行光荣的职业，就一定会注重教育教学质量提高的；有大家的加盟，我校的教育教学质量一定会水涨船高，振兴的明天一定会更辉煌。三、加强师德师风修养，树良好的教师形象。教师的职业是光荣的，更是责任重大的，真可谓任重道远。人来世间，生育靠父母，成长靠师长；孩子亲热父母，更信赖老师。一位好的老师，既要为今天奔波，更要为明天操劳；既要管学生的眼前，更要管学生的未来；既要雕塑儿童的心智，也要校正家长的心

14、态；既要时刻净化校园的空气，也要朝夕关注社会的风向。一位好教师应该具备最基本的四个条件：良好的师德修养、强烈的工作责任感、精通的业务知识、科学的教育教学方法。良好的师德修养是好教师最基本的素质，教书育人是教师的本质工作。要做好这本质的工作，需要付出感情、时间、精力乃至全部心血，这种“付出”的特征正如鲁迅先生所言：“吃进去的是草，挤出来的是奶。”强烈的工作责任感是好教师的必备条件。一个有强烈责任感的人对周围的人和事，对自己的工作愿意负责到底，无论承担什么任务，总想比别人做得更好。“人生如歌，事业如命”，一个人每天工作八小时，生命的三分之一在事业上；而我们教师，尤其是班主任，一天要工作十几个小时，

15、生命的二分之一在事业上。没有强烈责任感的人是经不起时间、经不起实践检验的，而要体现自己生命的更高价值，就只有高度负责地干好工作，日积月累，人生的光环方能自然显现，可以说，教师头上的光环更大、更亮。精通业务知识是好教师的重要条件，因为“传道、授业、解惑”这三个最基本的教学环节都要求教师必须具有精湛的业务知识，这也是教师对学生的吸引力、魅力所在。科学的教学方法是好教师的关键因素。教学方法举不胜举，只有当你从教学的实际出发，于诸多的方法中选择了最科学、最恰当的方法时，才会事半功倍，才会最受学生欢迎。这种选择，是一个好教师毕生追求的，没有捷径可走。现在，我们教师队伍中有这样的现象，少数老师能上好课，但

16、不能当好班主任；而有的能当好班主任，却又上不好课。有的同志在学校学习期间学业十分优秀，可走上讲台，课上得并不受学生欢迎；有的虽然上课还可以，就是无法胜任班主任甚至不愿当班主任。究其原因，就是上述最基本素质不健全的表现，必须加强师德修养。因此，利用培训班的机会，我想特别强调一下师德修养，因为这是老师最起码、最需要的修养。关于教师的职业道德，国家教育部20年修订的中小学教师职业道德规范讲述了六个方面的内容：1、爱国守法；2、爱岗敬业；3、关爱学生；4、教书育人；5、为人师表；6、终身学习。至于更具体的论述，大家可在日后的工作中认真学习体会。“德高为师，学高为范。”教师的职业道德是教师道德修养的灵魂,教师的职业特征要求教师付出更多的关怀和关爱，以自身的良好形象去感染和感化学生、培养学生。因此，首先我认为热爱学生是师德的核心内容。一个师德高尚的教师，