角的度量 教案.docx

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角的度量教案教学内容课本第137页至第138页.教学目标1 ,知识与技能(1)在现实情境中，认识角是一种根本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法.(2)认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算.2 .过程与方法提高学生的识图能力，学会用运动变化的观点看问题.3 .情感态度与价值观经历在现实情境中认识角的数学活动过程，感受图形世界的丰富多彩，增强审美意识，激发学生的求知欲.重、难点与关键1 .重点：会用不同的方法表示一个角，会进行角度的换算是重占2 .难点：角的表示、角度的换算是难点.3 .关键：学会观察图形是正确表示一个角的关键.教具准备多媒体设备、量角器、时钟、四棱锥.教学过程一、引入新课1 .观察时钟、四棱锥.2 .提出问题：时钟的时针与分针，棱锥相交的两条棱，都给我们什么样的平面图形的形象？请把它画出来.学生活动：进行独立思考、画图，然后观看教师的演示过程.教师活动：用多媒体演示角的形成过程：一条射线OA绕端点0旋转到OB的位置，得到的平面图形角.