第5课不同环境里的植物（教学设计）三年级科学下册（苏教版）.docx

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1、第5课不同环境里的植物（教学教案）核心素养在观察和交流中，知道植物的形态与其生长环境有着密切的关系。通过比较、观察活动，发现大叶黄杨和杨树应对严寒的本领。能够设计一个常青树是否落叶的研究方案。知道植物的形态与其生长环境存在关联性。重点将观察到的现象联系起来思考。难点教学内容本课围绕植物形态与环境的关系，分两个部分展开教学内容。第一部分，整体了解不同形态的植物适合生存的环境，包括两个连贯的活动。活动一，教材用图片呈现五种不同形态的植物，组织学生在观察的基础上，认识它们各自的形态特征。活动二，用图文结合的形式介绍四种典型的环境，调用学生的前概念，分析活动一呈现的植物适合生活在这里的哪种环境中，将植

2、物的形态与植物适合生存的环境建立联系，从而引出本课的核心内容：植物的形态与其生长环境有着密切的关系。第二部分，具体认识两种植物（大叶黄杨和杨树）适应环境的形态特征，包括两个递进的活动。活动一，观察活动，包括即刻观察和延后观察。在即刻观察中，要求学生比较两种树叶的表面光滑程度和厚度，发现大叶黄杨树叶厚且具有蜡质覆盖物，而杨树树叶薄且没有蜡质覆盖物。在延后观察中，要求学生观察这两种植物在秋、冬季的落叶情况，发现大叶黄杨能安然度过严冬，而杨树则落叶过冬。活动二，启发学生将观察到的现象联系起来考虑，即：长有厚且具有蜡质覆盖物叶子的大叶黄杨能保持绿色，而长有薄且没有蜡质覆盖物叶子的杨树则在秋、冬季出现树

3、叶变黄、脱落的现象，从而发现大叶黄杨与杨树适应寒冷环境的秘密。教材还进一步要求学生设计一个常青树是否落叶的研究方案，鼓励学生获得植物适应寒冷环境的更多知识。教学准备教师材料：介绍相关植物的图片和视频资料。学生分组材料：大叶黄杨树叶、杨树树叶、白纸。教学过程这些形态各异的植物各有什么特点？植物生活在不同环境中，具有不同的构造特点。如南方热带地区植物的叶子宽大、常绿；北方较寒冷的地区树叶呈针状，有些植物到冬季会落叶甚至枯死；热带沙漠地区的植物茎部肥大、叶子退化等。通过了解和分析不同植物的特点，知道植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。水瓶树显著特点：高大粗壮，树干顶部枝条、树叶稀

4、疏，像酒瓶。介绍：水瓶树是生长在非洲南部的一种树，远看酷似一个巨大的啤酒瓶。树高30米左右，相当于10层楼的高度，树干两头尖细，中间膨大，直径最粗的地方可达5米，此树除“瓶口”有稀少的枝条树叶外，其他别无分枝。所有的水分集中贮藏在树干里，藏量可达1吨左右，被称为“天然水库”O巨人柱显著特点：植株柱状，有分枝。柱上长有许多锐利的棱，棱上长有尖刺。介绍：巨人柱又称巨柱仙人掌，多分布在沙漠山脉底部多岩石的斜坡上，多年生常绿肉质植物。植株高大呈柱状，茎干具有极强的储水能力，茎有12至24个棱，上面有棕色的刺座。每个刺座上分布着小刺和长刺。刺呈灰色，越向高处刺越细越短。椰树显著特点：树干长，没有分枝。树

5、叶巨大，呈羽状，集中长在树干顶端。介绍：椰树高约1530米。叶羽状全裂，长46米，裂片呈线状披针形；叶柄粗壮，长超过1米。椰树为热带喜光作物，在高温、多雨、阳光充足和海风吹拂的条件下生长发育良好。椰子是椰树的果实，是一种在热带地区很普遍的果实。芭蕉显著特点：主干无分枝，叶在主干顶端。叶片长椭圆形，宽大，主叶脉粗厚。介绍：芭蕉树是芭蕉科，芭蕉属植物，常绿，大型多年生草本植物。植株高2.54米。芭蕉叶子大而宽，叶片长圆形，叶面鲜绿色，有光泽；叶柄粗壮。芭蕉性喜温暖，耐寒力弱,适应性较强，生长速度较快。雪松显著特点：树干较直，树枝环绕树干，树叶针状坚硬，束生。介绍：松树是松科松属植物统称，常绿针叶乔

6、木。松树为轮状分枝，节间长，小枝比较细弱平直或略向下弯曲，针叶细长成束。松树坚固，寿命十分长。设计意图：植物有着各种各样的形态，植物的形态特征是长期自然选择的结果。从直观的形态特征出发，有利于将植物与其生活环境建立联系，也为下一个活动做铺垫。了解不同环境的特点，说说第12页中的植物适宜生长在哪种环境中。沙漠里的降水很少。白天阳光强烈，气温很高；夜晚气温骤降。仙人柱喜温暖向阳环境,耐干旱，适宜生长在炎热、干旱的沙漠中。高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。雪松耐阴、抗旱，有一定的耐寒能力,分布范围广，可生活在高山上。热带草原上的降水比较集中，一段时间干旱，另一段时间大量降水，一年中干季、雨

7、季分明。水瓶树的树干里储存水，抗干旱能力强，适宜生长在热带草原。热带沿海地区全年高温，有些地方常受季风影响。椰子喜光，在高温、多雨、阳光充足和海风吹拂的条件下生长发育良好，适宜生长在热带沿海。分析上面四种环境依次为沙漠、高山、热带草原、热带沿海地区，不同地区有不同的环境特点，生长着不同的植物。水瓶树的树干里能贮藏水分，旱季的时候依然可以存活，它比较适合生长在热带草原地区；巨人柱的叶子退化，茎中含有大量水分，可以在沙漠地区存活；松树的针形叶子可以很好地防止水分蒸发，并保护叶面不被冻伤，很适合生长在寒冷的高原地带;热带沿海地区全年高温多雨，芭蕉树和椰树的大叶片可以吸收大量的水分，并散发热量，适合生

8、长在这些地方。结论设计意图：环境的多样性决定了植物的多样性，从介绍一些典型环境的特点入手，有利于学生在已有经验的基础上，将不同环境与植物建立联系。比较大叶黄杨和杨树的叶子1 .探究大叶黄杨和杨树的叶子怎样适应寒冷环境。观察准备：大叶黄杨叶、杨树树叶。观察过程：（1）用眼睛看，比较两种树叶的形状。（2）摸一摸两种树叶，感受叶片的表面光滑程度和厚度。（3）利用相关图片或影像资料，观察两种树叶秋天时会不会变黄，冬天时会不会全部落光。（4）小组讨论，探究它们适应寒冷环境的办法。观察现象：（1）大叶黄杨树叶的形状呈椭圆形，杨树树叶的形状呈心形。（2）大叶黄杨树叶比杨树叶厚、光滑。大叶黄杨树叶上覆盖有比较

9、厚的蜡质，所以比较光滑。（3）大叶黄杨树叶冬天落三分之一左右，总体看来树还是绿色。杨树树叶秋天变黄，冬天落光。观察记录:比较项目大叶黄杨树叶杨树树叶叶的形状椭圆形心形叶的表面光滑粗糙叶的厚度厚薄怎样适应寒冷环境不落叶，靠表面蜡质减少水分蒸发变黄，落叶与它相似的植物榕树、樟树、肉桂等山楂树、梨树、苹果树、梧桐树等设计意图：植物对环境的适应性表现在形态结构、生理机制等多个方面。从小学生的认知能力出发,选取植物形态的某一部分，如叶子，由面到点地引导学习，有利于学生在观察中获得直观形象的感知，从而了解植物适应环境的具体表现。比较大叶黄杨和杨树的叶子观察结论：与杨树树叶相比，大叶黄杨树叶表面光滑，较厚且

10、覆盖蜡质。秋、冬季节杨树叶子会枯黄、落光，大叶黄杨树叶依然是绿色，较少落叶。2 .冬天来了，它们是怎样适应寒冷环境的？杨树靠落叶减少水分蒸发和养料消耗。大叶黄杨靠树叶表面蜡质减少水分蒸发。3 .如何设计一个常青树是否落叶的研究方案？常青树是指枝繁叶茂，四季常青的植物。一般来讲，冬季不落叶的树，就叫常青树。这类植物的特征主要是叶片呈针状、叶片有蜡质层及耐旱。如松柏、冬青、桂花等。活动目标：观察常青树冬季是否落叶。活动准备：记录本或相机，常青树盆栽（如迎客松、平安树等）。活动过程：（1）通过实地考察，观察常青树是否落叶，如秋季或冬季，去长满松树的山上或种有榕树、冬青树等林带地区。（2）购买或种植一

11、个盆栽如迎客松、平安树等，观察它们在秋、冬季的情况。活动记录：分秋季、冬季两个时间段，记录常青树的落叶情况。活动总结：根据实际观察总结常青树是否落叶。设计意图：上一个活动只是观察现象，将观察到的现象联系起来思考才能得出结论。因此,本活动组织学生将局部现象与生存环境相联系，引导学生得出结论，并展开进一步的研究。活动手册比较大叶黄杨和杨树的叶子。比较项目舞叶的形状椭圆形心形叶的表面光滑粗糙叶的厚度厚薄怎样适应寒冷环境不落叶.法表面蜡质减少水分蒸发落叶与它相似的植物榕树、株树、肉桂等山楂树、梨树、苹果树、梏桐树等课堂总结本课我们通过比较、观察大叶黄杨和杨树叶子特征，以及观察这两种植物在秋、冬季节的落

12、叶情况，发现它们应对严寒的本领各有不同。通过图片呈现五种不同形态的植物和四种典型的环境，分析这五种植物适合生活在哪种环境中，将植物的形成与植物适合生存的环境建立联系，知道植物形态与其生长环境有着密切的关系。通过比较、观察大叶黄杨和杨树叶子特征,将观察到的现象联系起来考虑，即长有厚且具有蜡质覆盖物叶子的大叶黄杨能保持绿色，而长有薄且没有蜡质覆盖物叶子的杨树则在秋、冬季出现树叶变黄、脱落的现象，从而发现大叶黄杨与杨树适应寒冷环境的秘密。板书设计巨人柱一沙漠雪松一高山水瓶树一热带草原芭蕉、椰树一；理IE区不同的环境生长着不同的植物不同环境4里的植物六叶黄杨与杨树的叶子的不同叶的形状叶的表面叶的厚度怎样适应寒冷环境等