班主任培训方案集锦（34篇）.docx

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1、班主任培训方案集锦（34篇）班主任培训方案集锦（通用34篇）班主任培训方案集锦篇1为切实提高我校班主任队伍的思想境界，加强班主任的专业素养，提升班主任专业理论和育人能力；为将我校各级部打造成为班主任专业发展的培训基地，促进我校整体管理水平的提升，经我校行政会研究决定成立班主任工作室，决定以“专业引领、研讨交流、实践探索、共同发展”为宗旨，通过开展研讨交流、成果验证、展示研讨、二次实践、级部现场会等多种形式提升我校班主任工作水平，具体工作方案如下：一、指导思想本着“整体构建，点上提升，研究中成长，实践中升华，点上积累，面上推广”的原则，在普遍培训的基础上进行个别辅导，在不断实践的基础上进行专项研

2、究，力争短时间提升我校班主任队伍工作状态，使他们成为业务过硬，管理能力突出的教育尖兵。二、研究目标1 .理论引领，观念更新：借助班主任工作室这个平台，通过专家引领和理论学习，提高班主任的师德修养，提升青年班主任的教育理论水平与育人能力。2 .校本培训，互助共享：通过二次研修，将班主任工作室的成果在全体班主任中推广，通过校本实践推选优秀班主任，进行实践成果汇报，通过汇报促进互相交流。3 .以老带新，共同成长：通过班主任QQ群交流每周心得，现场会观摩优秀成果、汇报会提升研修内容、小组讨论交流彼此思想等多种形式实现以老带新、共同成长的目的。4 .形成模式，完善体系：通过工作室对三年活动的反馈、评价、

3、总结、整理、研讨，形成一套比较科学合理且切合学校教育实际的研究模式和比较完善的德育工作体系，然后通过其它级部以及本级部的再次实践不断完善。三、工作内容1.整体构建：画出班主任工作室框架图及工作标准和流程。5 .一条主线：温馨教室的创建原则、内容及策略。6 .点上落实：养成教育标准化探究、主题活动课程化探究、队伍建设专业化探究、家长培训系列化探究等。7 .两个模式：班主任培训的模式及德育工作策略模式。四、工作室的组建1、组建工作室“班主任工作室”由两部分人员组成：一是导师，为各级部市级优秀教育工作者和优秀班主任，主持工作室的全面工作，是工作室的主持人和责任人；二是5到7名左右研修人员。2、招聘工

4、作室成员（1）参加班主任工作室人员需具备以下条件：（一）热爱班主任工作，热爱学生，积极向上，业绩突出，具有乐于创新与勇于探究的精神；（二）年龄在45岁以下的现任班主任或具有6年以上班主任工作经验，有一定班级管理特色。（三）本人有继续提升或发展的愿望。（四）工作室成员原则上为校级以上骨干班主任、学科带头人、教坛新秀、德育及心理健康有发展潜力的年轻优秀班主任。8 .工作年限主持人和研修人员聘期为两年，届满后根据实际情况，可续聘。五、研修流程1 .每月围绕教育教学过程中存在的问题分主题讨论并提出解决办法。2 .依据学校班主任工作室讨论的内容，级部班主任工作室和班级组进行二次研修，再次补充完善。3 .

5、各班根据二次研修研修方案进行实践。4 .各班总结实践经验，进行汇总，然后进行集中讨论，提出改进建议，完善方案。5 .按照二次完善的方案进行二次实践，之后将经验得失再次汇总，再次提出整改意见，完善方案，循环往复，直到满意，然后及时评价总结，建立资源库。六、活动方式围绕班主任工作室工作框架图，采取集中学习、小组讨论、校本研修、实践提升、汇报展示，会场观摩、QQ群发表论文，论文点评、提出困惑，分享智慧、集思广益、互相促进、共同进步等方式进行。七、工作要求1.每次活动要求德育干部、工作室成员必须参加；每个级部参加完学校的活动之后，必须组织二次研修，之后将研修成果在实践中应用，并指定好专人在下次研修中汇

6、报实践成果。2 .每位成员要每周一在QQ群（达拉特旗第一中学班主任工作室）轮流上传一篇典型的教育案例，并针对典型案例在QQ群上传反思或感悟。3 .每位成员每学期要完成有价值的反思或论文一篇。4 .主持班会（或主题活动）研究课2节，其中校级主题班会课1节/学期。5.完成1本以上教育理论书籍阅读。八、活动时间每月一次研修活动。九、成果展不各班主任工作室每学年进行一次培养成果的展示汇报，展示汇报的形式可以是成员班级的主题活动展示，也可以是班主任工作科研成果或个案分析展示。班主任培训方案集锦篇2为了贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见，提高班主任队伍的整体素质和本事

7、,根据教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见、中小学班主任培训方案结合学校实际，特制定班主任培训方案：一、宗旨和意义班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班团体建设的指导者、小学生健康成长的引领者，是思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。由于我校年轻教师较多，班主任队伍趋于年轻化，缺乏班级管理的经验，所以制定班主任培训制度，全面提高班主任管理艺术及履行工作职责的本事，从而加强和改善未成年人思想道德建设，全面推进素质教育，提高教育质量。二、培训目标经过培训，使班主任教师了解新形势下教育理论，树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，进一步明确

8、工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调工作本事，以此促进新时期、新形势下班主任行为的迅速转变，从而到达班主任专业化成长的目的，使我校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进我校全体学生身心健康成长。三、培训原则1、针对性原则针对不一样阶段学生身心发展规律，根据不一样学段班级管理工作的特点和要求，研究设计培训资料。2、实效性原则坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训资料，重视经验交流，突出案例教学。3、创新性原则进取创新班主任培训资料、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程

9、教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。四、培训资料根据上级要求及我校班主任工作的实际，培训资料确定：“礼貌礼仪规范”、“心理健康教育指导”、“班级工作管理”、“家校沟通”四个培训主题，围绕以上主题开展班主任论坛、班主任沙龙等活动。五、培训管理及方式1、德育处负责班主任培训工作，制定适合我校的班主任培训规划，负责班主任培训工作的资料、记录等工作。2、采用自学、网上学习和集中培训等多种校本培训相结合的方式展开培训，并做好学习笔记。3、在条件允许的条件下，组织班主任到先进学校、优秀班团体学习和实地考察，耳闻目睹，增强对先进经验的认同感，提高思想认识。4、加强新上岗班主任培训，开学前组织

10、学习班主任一日常规学生礼仪规范等常规制度，并采取采取多培训、勤反馈、常督导的方式，为帮忙他们尽快的熟悉班级管理细节，切实有效地提高年轻班主任的工作实效，继续实行师徒结对制，要求年轻班主任在培训期间多听师傅的主题班队会课，工作中遇到问题及时向师傅请教，师傅在班级管理工作中多提醒徒弟、帮忙徒弟。5、每月召开班主任经验交流会，相互学习、相互促进，取长补短，共同提高。六、培训工作安排九月份：1、结合学校实际确定培训方案。2、班主任沙龙：主题“班级管理工作”之“怎样安排值日生”，主要结合平日班级日常管理中对值日生的安排怎样才能既合理，又让值日工作有效果的问题，邀请学校的老教师对年轻教师进行培训I。十月份

11、：班主任培训：组织学习“田村小学学生礼仪规范”细则，并结合学生实际进行讨论、修改、完善。十一月份：班主任论坛：主题“班级工作管理”之“如何组织培养班干部”。围绕这一小的主题进行经验交流，帮忙班主任提高班级管理工作水平。十二月份:班主任沙龙：主题“家校协同”之“如何家访”，主要结合平日在家访中与家长沟通积累的成功的做法进行交流，提高与家长沟通的艺术。一月份：班主任沙龙主题：“心理健康教育指导”，结合典型案例分析,围绕“问题学生的教育与转化”展开研讨活动。班主任培训方案集锦篇3一、培训对象：全体在任的班主任教师二、培训时间：20年3月20_年1月三、培训目标和任务：1、总体目标：以师德教育为核心，

12、以班主任工作某一基本技能训练为突破口，以提高班主任工作能力和水平为重点，以转变教育理念，提高班主任教师整体素质和工作实效为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育需要的新型班主任队伍。2、主要任务：(1)新教师培训。所有新教师必须接受班主任有关知识培训，让他们了解班主任工作的性质、特点、基本规范，为担任班主任和副班主任工作打下基础。(2)骨干班主任提高培训。对担任班主任工作两年以上，已参加过班主任培训的班主任，开展提高培训。要求他们把工作实践中的发现与自己的班主任工作反思结合起来，提高班主任岗位育人能力。培训内容是以学会科学建设班集体为标志的经验性培训，采取“自我研读一集中辅导一体验

13、参与一经验交流”的培训模式，目标是培养适应新时期班级建设创优活动所需的现代型班主任。(3)优秀班主任研修培训。对担任班主任工作多年、且取得一定经验，在校内外有较高影响的班主任开展研修培训。选拔一批有创新发展的骨干班主任参加上级有关部门班主任培训班培训。进行定向专修的培训，以自学成才和课题研究为主，集中培训为辅，不断提高班主任的科研能力和创新能力，争取培养优秀班主任。四、培训内容：1、班主任的基本素质及道德修养2、谈谈在新课改背景下如何做好班主任工作3、班主任的团队精神4、班主任工作的职责与工作原则五、培训原则：1、针对性原则：针对不同阶段学生身心发展规律及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训

14、内容。培训工作采取短期集中培训与在职自学自修相结合的方式进行。2、时效性原则：坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。3、自主性原则：根据培训学员在职培训的实际情况，突出学员的自主学习，激发和培养学员自我发展的愿望与能力，关注学员的主动建构，鼓励学员调动自己的已有经验，在合作交流中提高自身素质。六、培训方式：校本培训与自学相结合。班主任培训方案集锦篇4为进一步提高教师素质，适应全面实施素质教育的要求，根据教育局安排，结合我中心校实际，决定利用暑假，开展多种形式的培训活动，为新学年教

15、育教学工作做好充分准备。一、指导思想加强师德培训，树立正确的教师职业观；加强教育法规培训，树立依法办学的观念；转变教育发展方式，促进教育事业科学发展;加强业务培训，提高教师的教学素质。二、培训日期及内容1、第一阶段：_月_日_月_日，内容为师德法规教育、业务学习。(1)、组织教职员工认真学习教育方针、有关教育政策法规、中小学教师职业道德规范、潍坊市中小学教师十不行为规范等。(2)、认真学习研究义务教育条例、学校安全管理规范和学校管理暂行办法等，进一步提高学校管理水平。(3)、学习先进，写出体会，举行做学生喜欢的老师讲演活动。(4)、研读教育名著；写出工作总结与反思。2、第二阶段：_月_日_月_日，内容为组织所有教师集中开展转变教育发展方式大讨论活动、业务学习、继续教育培训学习。(I)组织所有干部和教师集中开展转变教育发展方式大讨论活动。围绕“安全为主、育人为先、促进公平、强化服务”等深入讨论，解决好轻视校园安全稳定、“重教书、轻育人”、弱校弱势群体、闭门办学轻视社会需求和个性化服务等问题，深刻领会促进教育事业科学发展的重大意义、科学内涵和工作重点，同时紧密结合本学校的实际，逐条逐项分析排查出存在的突出问题，深入具体地研究确定转变教育发展方式的思路措施，确保在新的学年里全面开创教育事业