普通话培训教材.docx

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1、第一章普通话水平测试有关问题一、什么是普通话普通话是我国标准的现代汉民族共同语，是国家推广的各地区、各民族之间的全国通用语言。1956年国务院发布的关于推广普通话的指示把普通话的内涵规定为：“以北京语音为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代白话文著作为语法标准”。二、普通话水平测试的目的和性质普通话水平测试是推广普通话工作具备一定根底后，为了尽快实现传媒语言和教学语言的标准化，适时推动的重大举措。普通话水平测试的直接目的就是以我们所期望的普通话语音、语汇、语法标准（即普通话水平等级标准的一级甲等）为参照标准，通过测试评定应试人普通话口语水平接近这一标准的程度，即评定他所到达的水平等级，为逐

2、步实行持证上岗制度效劳。所以，普通话水平测试实际上也是一种资格证书考试，是对应试人掌握和运用普通话所到达的标准程度的检测评定。而不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考试，也不是口才的评估。因此，普通话水平测试根本上属于目前比拟通行的所谓标准参照性或者说达标性测试的范围，而不是选拔性的常规参照性测试。三、测试的内容、形式和试题测试的内容普通话水平测试的内容表达普通话水平测试等级标准（试行）要求，覆盖普通话各语言要素，包括语音、词语、语法和在言语交际中运用普通话的能力等四个方面，侧重测查应试人的普通话口语标准水平。1、语音。测查应试人普通话根底语音和言语交际中语音的标准程度。以普通话语音系统为

3、准，即：声母（22个，包括零声母）；韵母（39个）；声调（4个）；根本音节（400个）；变调；轻声、儿化；语调。2、词语。测查应试人理解和掌握普通话常用词语的能力，以及在言语交际中运用普通话常用词语的标准程度。3、语法。测查应试人理解和掌握普通话语法形式的能力，以及在言语交际中普通话语法的标准程度。4、言语表达与交际。测查应试人在朗读和无文字凭借条件下，普通话语音、词语和语法的标准程度和综合运用能力。测试的形式测试的形式为口语测试，采取有文字凭借和无文字凭借两种方式进行，并突出“口头测试”的特点。测试的试题测试的试题由国家语委普通话培训测试中心和省语委依据国家普通话水平测试大纲和普通话水平测试

4、教程（第二版）（以下简称培训教程）内容编制的。测试的基此题型是：朗读、单音节字100个、双音节词语50个、短文（400个音节左右）、说话。四、等级标准和等级确定等级标准（详见培训教程第22页、23页）等级确定（详见培训教程第23页）现阶段测试对象和等级要求（详见培训教程第8页，甘语委发199801号）关于开展普通话水平测试工作的通知。1、教师（第六章等级划分和达标要求）第二十五条国家语言文字工作委员会公布的普通话水平测试等级标准是划分普通话等级的全国统一标准。依据此标准，普通话水平划分为三级六等，实行量化评分。第二十六条教师普通话水平测试合格标准为：一般教师不低于二级乙等；语文教师和对外汉语教

5、师不低于二级甲等；普通话教师和语音教师不低于一级乙等；高等学校和中等职业学校教授少数民族语文的教师不低于三级乙等；幼儿园、小学教师加试汉语拼音，汉语拼音测试成绩合格、普通话水平测试达标者为合格。第二十七条对局部在职教师可按年龄适当降低普通话水平测试等级标准。46岁至50岁的一般教师到达三级甲等以上、语文教师到达二级乙等以上为合格；51岁至55岁的一般教师到达三级乙等以上、语文教师到达三级甲等以上为合格；46岁以上高等学校和中等职业学校教授少数民族语言的教师、少数民族地区从事双语教学的教师、56岁以上的一般教师和语文教师的普通话等级暂不作要求，但必须参加普通话培训和测试，经测试，成绩达不到合格标

6、准者，以培训证代等级证书使用。培训证由省语文文字工作委员会统一印制，市（地、州）培训测试机构颁发。师范类毕业生、申请教师资格的社会其它人员，根据所学专业，按第二十五条规定执行，不能按年龄降低等级。2、公务员详见培训教程第17页,甘教厅200357号文五、测试试卷的构成和评分方法（详见培训教程第24页至25页）第二章测试内容分项指导第一节单音节朗读指导目的：考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。要求：100个音节里，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的或易混淆的声母酌量增加12次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或易混淆的韵母酌量增加12次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相

7、邻的音节出现双声或叠韵的情况。评分：此项成绩占总分的10%,即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分一个字允许读两遍，即应试人觉察第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。限时：3分钟。超时扣分（34分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分）。一、声母辅音声母1、按发音部位，普通话声母可分为七类双唇音：b、p、m唇齿音：f舌尖前音：z、C、S舌尖中音：d、t、n、1舌尖后音：zh、chshr舌面音：j、q、X舌根音：9、k、h2、按发音方式，普通话声母可以分成五类塞音：b、p、d、t、gk擦音：fhx、shr、s塞擦音：j、9zhch、z、c鼻音：m、n边

8、音：3、按发音时声带是否颤抖，普通话声母可以分为两类清音：bp、fd、tg、kh、jq、x、zhchshz、c、s浊音：mn1r4、依发音时突破阻碍气流的强弱，普通话声母可分送气音和不送气音零声母没有辅音声母的音节一般叫零声母音节，从形式上它又可以分成两类：1、以元音字母开头的音节。如安Gn)、恩(Bn)、欧GU)2、以Y、W形状的音节。如烟(yGn)、弯(wan)冤(yuan)声母辨正针对白银地区方言的特点，着重辨正以下几组声母：1、平舌音(z、c、S)和翘舌音(zh、chsh）的辨正发音要领利用形声字类推Z一宗zng,综、棕、踪、鬃zh中ZhOng,忠、仲、肿、盅、种利用声韵配合规律类推z

9、h、ch、shuaUai、uang,抓、拽、衰、庄、双z、c、SXUa、Uai、uang记少不记多zh、ch、Sh作声母的音节多于z、c、s作声母的音节。zen相拼只有“怎”一个字zhen相拼的却很多，如真、贞、珍、针、侦、振、枕等等。指导练习（详见培训教程第61页、62页）2、平舌音z、c、s和舌面音jq、X的辨正发音要领指导练习（详见培训教程第63页）3、边音1和鼻音n的辨正发音要领利用形声字类推n奴、弩、努、鸳、怒1伶、玲、铃、羚、翎、零记少不记多11-in,只有“您”一个字1in,林、琳、霖、临、令R指导练习（详见培训教程第60、61页）4、送气音和不送气音相混比照辨正（普）波bOpO

10、（方）（普）垫did11-tian（方）（普）肚dfitU（方）（普）gui-kui（方）指导练习（详见培训教程第63至65页）5、读准零声母普通话四呼（开、合、齐、撮）中都有零声母，与普通话比照，方言中存在以下问题：在开口呼零声母前加辅音声母。如：安Gnndn挨dinditftenu傲dondoM11-nen欧OUnu合口呼的零声母音节前加浊擦音v我wdnguo、vo文Wen-Ven屋WU-VU歪wi-vi在局部齐齿呼零声母的音节前加了舌面浊鼻音业yenie眼yannian硬yingning咬yao-niao指导练习（详见培训教程第59、60页）二、韵母韵母的构成和分类1、构成：韵头、韵腹和

11、韵尾tiantaiuawnfengyuan2、分类：按音素分，可以分为单、复和鼻韵母；按开头元音的实际发音口形分类，可分为四类:开口呼、齐齿呼、合口呼和撮口呼。韵母的发音1、单韵需花后半高e eoE个圆唇圆唇半低0 e舌面元音舌面元音舌位图:aOeiutie舌尖元音：-i前-1后卷舌元音：er2、复韵母的发音复元音韵母的发音特点是有“动程”，即从前一个元音到后一个元音，舌位的上下前后、口腔的开闭、唇形的圆展有一个逐渐变动的过程，在这个过程中,气流不中断，中间有一连串的过渡音。aieiao(U)ou,(前响）iaieuauoUe,（后响）iaoiouUaiUei（中响）3、鼻韵母的发音鼻韵母的发

12、音特点是由元音的发音状态逐渐地过渡到鼻辅音，中间听不出接续的痕迹。做韵尾的两个鼻辅音发音部位不同：发n时，舌尖抵住上齿龈；发ng时,舌根抵住软腭。但它们的发音方法是相同的，都是软腭下垂，翻开鼻腔通路，气流从鼻腔出来，同时声带颤抖。要注意的是，这两个音作韵尾时不除阻,而是以发音渐弱终止声音。鼻韵母按其韵尾的不同，分为两类：前鼻音尾韵母和后鼻音尾韵母。前鼻音尾韵母以舌尖鼻音n作韵尾的叫前鼻音尾韵母。共有aneninUnianuanUanuen8个后鼻音尾韵母以舌根鼻音ng作韵尾的叫后鼻音尾韵母，共有angengongingiongianguangueng8个。韵母的辨正1、单韵母的辨正O-e普通话

13、的一局部圆唇音字在甘肃方言中读作不圆唇音甘肃话把普通话。韵母的字，全都读成了e韵母，例如“播”、“磨”等字的韵母。0和e都是舌面后半高元音，区别在于。是圆唇音，e是不圆唇音。要读准这些音，可以用唇形变化的方法反复进行。一e比照训练。并注意掌握一条规律：普通话。韵母，除了在“哦”等叹词中自成音节外，只跟唇音声母拼合；而韵母e,除了轻声音节me外，一般不跟唇音声母相拼合。(2)e-eer没有卷舌色彩，误读,卷舌不自然。(4)i-U-Ui、uU发音时注意不能有摩擦。2、复韵母的辨正aieiUai-Uei通过发音训练，仔细体会舌位上下，口形大小及唇形变化。ai和ei比照练习：aiei百一北排一培买一美

14、耐一内来一雷改一给开一剋嗨一黑在一贼来电一雷电分派一分配卖力一魅力埋头一眉头麦子一妹子摆布一北部奈何一内河稗子一被子麦田一煤田排场一赔偿ai+ei白费百倍败北带累代培败类海内排雷栽培采煤暧昧ei+ai悲哀背带被袋黑白擂台内海内胎内在内债胚胎佩带uai+uei怪罪快慰快嘴衰退衰微外汇外围uei+uai对外鬼怪追怀毁坏最坏嘴快(2)ie-lie3、鼻韵母的辨正发音要领前：aneninXianuanUanuen后：angen11inaionSianguanguengong利用形声字偏旁类推，如：分一fen芬纷吩粉酚份风一feng枫疯讽利用声韵配合规律帮助记忆，如:tXent-eng誉腾藤dXinding钉定叮记少不记多，如：Zferb只一个“怎”neng,增赠憎in,只一个“您”ning,宁指导练习67页）（详见培训教程第66至三、声调1、调值2、调类3、声调辨正甘肃方言声调整体看，调值比拟消沉，音长较短，没有曲折调。所以有人曾总结甘肃人学习普通话调值的主要困难是“阴平念不高，阳平升不上去，上声难转变，去声不够长”。要读准普通话的调型、调值，就要有意识地体会声音的上下升降同声带松紧的关系,在反复练习中锻炼操纵控制声带松紧的能力。比方念高平调，