幼儿园《爱玩的小鸡》教学设计.docx

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1、幼儿园爱玩的小鸡教学设计【设计意图】小班幼儿年龄小，语言发展参差不齐，有的胆小，不敢讲；有的喜欢讲方言，不习惯讲普通话；有的还不能讲完整的句子。另外，小班幼儿的规则意识较差，任性自由，缺乏安全意识。因此设计此课题爱玩的小鸡，将爱玩的小鸡编成一个生动有趣、通俗易懂的故事情节，并根据故事情节制作成形象的动画课件来吸引幼儿，让幼儿不知不觉地欣赏、讲述故事情节，在模仿动作的过程中，潜移默化地教育幼儿外出不能随便离开大人，帮助幼儿树立安全意识。【活动目标】1 .能看懂故事情节，理解故事内容。2 .培养幼儿积极地讲述故事情节；丰富词汇着急。3 .帮助幼儿树立安全意识。4 .通过实验培养互相礼让，学习分工合

2、作的能力。5.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。【活动准备】动画课件（1、鸡妈妈找小鸡。2、狐狸捉小鸡。3、狮子救小鸡。），狐狸头饰一只。【活动过程】一、导入。（出示动画课件）请幼儿欣赏动画课件第一段。提示语:今天老师请来了一位客人，你们看是谁？它在做什么？它为什么要走来走去？（鸡妈妈的孩子走失了。）你们想想，鸡妈妈找不到孩子，心里怎么样？（着急）请幼儿模仿着急的样子。二、基本过程。1、欣赏课件第二段，我们一起去看看小鸡上哪儿去了？2、小鸡在森林里会不会发生危险？为什么？教师小结：树林里有很多动物，老虎、狮子它们都很凶。小鸡实在太小，没办法保护自己。3、看谁来了？（狐

3、狸）你们知道它来做什么？（吃小鸡）我们赶紧想办法来救救小鸡。（找个棍子、挖个洞、躲起来、设置陷井。）请小朋友们扮演小鸡，老师扮演狐狸，我们一起来玩狐狸捉小鸡的游戏。4、欣赏课件第三段。谁救了小鸡？它怎么会来救它的？（听到声音）三、完整欣赏故事。讲述故事爱玩的小鸡。四、结合幼儿实际，对幼儿进行危险意识的教育。五、活动延伸：1、画小鸡或棉签画小鸡。2、语言区情境表演爱玩的小鸡。附：自编故事：爱玩的小鸡一天，天气真好，鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上找虫子吃。突然，蝴蝶飞过来了，小鸡看见了，就追上去捉蝴蝶。蝴蝶飞得高飞得快，小鸡追呀追，一转眼就离开了妈妈。妈妈发现宝宝不见了，心里很着急。小鸡上哪儿去了呢？原来，它已经追着蝴蝶来到了树林里。突然，从树林里窜出一只狐狸。狐狸对小鸡说：小鸡，你怎么啦？小鸡说：我妈妈不见了。狡猾的狐狸一听，眼珠骨碌碌一转，不怀好意地说：我知道你妈在哪里。我带你去找妈妈吧。小鸡就跟狐狸走了。不一会儿，狐狸把小鸡带到了自己的家门口。小鸡一看是狐狸的家，就吓得哭起来。这一哭被狮子爷爷听到了。狮子爷爷赶紧从树林里跑出来救小鸡。狐狸一看见狮子爷爷,连忙躲进了家，把门关得紧紧地。就这样，狮子爷爷把爱玩的小鸡救了回来，并帮小鸡找到了妈妈。以后，小鸡再也不敢随便离开妈妈了。