小学新学期教学工作计划精选6篇.docx

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1、学校新学期教学工作计划精选6篇学校新学期教学工作计划篇1一、引导思想以学校教学工作计划为依据，以素养教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践本领为重点，进一步进行教学改革，构筑高效课堂,发挥学生的潜能，提高学生的全面素养，培养学生的自学本领，培养学生的创造性精神和创造本领，进一步培养学生的团结合作本领和跨文化意识，培养学生综合运用语言的本领，为进一步深造打下坚实的基础。二、学生知识本领习惯态度分析四班级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从上学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应当面向全体学生，以学生的发展为宗

2、旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。三、教材分析这套教材是依据教育部订立的国家英语课程标准编写而成的。供学校6班级的学生使用。本册教材的特点是:1 .强调语言运用2 .重视本领培养3 .突出兴趣激发4 .重视双向沟通5 .融合学科内容6 .重视快捷扩展7 .实现整体设计。四、紧要教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的沟通。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包含学校、时间、衣裳、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3、能听、做6个tpr活动。4、能学会

3、3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事Q9、能了解6项简单的中西方文化知识五、教学重难点分析重点：1、能按四会与三会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写乾净、规范。难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自发的模仿语音、语调，渐渐培养语感。六、紧要措施1、以活动为课堂教学的紧要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生

4、在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可连续性发展。2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言练习和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到乾净、规范、正确地书写。七、课时布置unitlourschool7课时unit2whattimeisit?7课时UnitSisthisyourskirt?7课时recycleone3课时uni14itswarmtoday7课时uni15howmuchisit?7课时unit6atafarm7课时recycletwo3课

5、时学校新学期教学工作计划篇2学校语文教学紧要突出两个特点，人文性和工具性，而不管是人文性还是工具性，识字是基础，是整个学校语文的教学重点。怎样用多种方法教会学生识字，教授识字方法，授人以鱼不如授之以渔，才是我们老师最应当挖空心思想的问题。由于孩子每个年龄段生理心理特点不同，依据校方案，本人计划设想，结合实际需要动态细化合理调整，期望着团结合作，乐观探究研究，能为学生打下良好基础，培养了他们自主学习的本领满足他们的成功欲，而且还能在他们不绝的“新发现”中激发他们的创新本领。一、识字教学要注意遵奉并服从以下原则1、音形义相统评价学生识字的最基本的标准就是：读准字音、认清字形、理解字义。另外，就是会

6、书写并在语言环境中运用的本领。扎坚固结实实地掌握字音明明白白地理解字义清清楚楚地记忆字形认认真真地进行书写快捷自若地自主运用2、课内与课外相结合要充分利用生活中一切可能的资源与机会，让学生尽可能的多识字。学校超市大街小巷3、加强识字与认得客观事物的联系从理解字义来说，识字也就是学词。学生通过学词，把词和实在事物联系起来，才略正确理解，运用恰当，提高识字效率，同时也有助于丰富知识，提高认得事物的本领。4、加强识字与听闻读写的联系实现“学和用结合”的要求。5、加强识字与写字的联系数量要少，质量要好。要教学生把字写得正确、端正、乾净，并养成良好的写字习惯。二、识字教学要注意遵奉并服从三个规律1、识字

7、教学要遵奉并服从儿童的认得规律儿童的心理特征：好动、爱玩，不能长时间专注某一事物，爱好接触形象的实在的有趣味味的东西，记忆力比较强，但易记也易忘。对策：采用多种手段：尽可能地采用实物、标本、模型、图画、幻灯片、录音、动作、神色或语言描绘等，把生字词的第一印象深深印在儿童的脑海里；调动多种感官：引导儿童的眼、耳、鼻、舌、手等感官参加获得新知识的活动，瞧一瞧，听一听，闻一闻，摸一摸,尝一尝，做一做，比过单纯的听、记、背。2识字教学要遵奉并服从汉字的造字规律字理识字是我国做传统、也是最根本的的识字方法。(1)象形字指事字图画和实物如：山石田土刃本末教学时，要充分利用这类字的特点，先让学生读字看图，打

8、开想象，字形就和容易掌握了。老师还要注意采用举一反三的方法，重点引导一个，归纳学法，再组织自学，引导学生学会学习。(2)会意字演示和图示如：灭旦掰闯闪如：晶众从森还有一些同体会意字，一般意思都是基础字义的深化或扩大化。学生知道了这个特点，就会很快的记住音形义。3识字教学要遵奉并服从学习语文的规律要在语言环境中识字，做到字不离词，词不离句，句不离文。语言环境：词语、词组、短语、句子、段落、篇章及学生的生活环境等都是语言环境。组词，说话，朗读都是识字教学的好方法，特别是要在语言环境中理解字义，在语言环境中感受用法一、个人学习提高1、不绝提高个人阅读量，提高自身的教学本领。2、不绝研究学生的学习识字

9、本领的培养。每篇课文的识字教学中让学生有所得。鼓舞学生多读多说多写提高他们的造句本领。让学生在学习活动中让学生养成一个独立学习生字的本领。3、在教学工作中不绝进行识字教学的研究，学习理论，实践研究，及时反思，总结经验，提高本领，鼓舞学生多读多说多写提高他们的造句本领，服务与教学。4、坚持读书，努力学习，踏实工作，认真研究低班级小班化识字教学。二、课堂教学研究依据民族汉语课程目标，结合学生实际情况，细化订立各年段目标，再针对本学年发展趋势，循序渐进行分阶段、分层次订立目标，渐渐进行提高。一班级：1、看图或物识字。针对一班级学生刚学习拼音对新鲜事物特别感兴趣这个特点，引导学生察看形象画面来记住抽象

10、的字，是特别合适的方法。如“闪”字，课件显示图像“一个孩子在大门里闪了一下“，从而帮忙学生记住了：门里有个人便是“闪”。2、听读识字。一班级小伙伴学习上还得多靠大人的示范，在听老师和家长读句子和儿歌的过程中，学生模仿发音，掌握字的读音。在反复的读中巩固识字。3、利用拼音识字。既然学了拼音，利用拼音识字是理所当然应当掌握的方法。既是对拼音的巩固，也是一种实践本领的培养。第一学段全部的生字都有拼音，学生可以利用拼音自身拼读识字。这种方法是第一学段的重点方法。4、生活中识字。低段孩子都爱好跟着大人各处跑，那些随处可见的招牌、广告就是最好的识字天地，颜色丰富还形状各异，孩子们在没有学习压力的轻松氛围中

11、不知不觉就学会了。二班级：1、比较识字。学习过程中，部分学生对“已”与“己”、“拨”与“拔”、“休与“体”等字形容易发生混淆，这样的双胞胎，让学生比较，找不同。通过这种讨论式的学习，既激活了学生对识字的兴趣，又实现引导学生找识字规律的目的。6、查字典识字。在第一学段学生就会学习音序查字法和部首查字法。学生也可以利用这两种方法自身学习不认得的汉字。7、阅读识字从1班级开始就需要建立班级图书角，引导学生借助拼音阅读自身感兴趣的故事，在阅读中识字。三、四班级1、熟字加偏旁法在三、四班级的教材中，有很多的生字可以利用这种方法来识记，一个学过的字，加上不同的偏旁，就变成了新的生字，而且完全可以依据偏旁的

12、不同来让孩子们进一步体会不同偏旁予以汉字不同的意义，还大大拓展了识字范围，可以说是识字教学的良方之一、在三、四班级上册中，有很多这样的例子，如认得我们的民族学校中的“坪”字的时候，可以以学过的平”字为启程点，请孩子们给它加“外衣”，看谁加的多，并说一说加上不同的“外衣”后，新的字又多了哪些意义，并分别给他们找伙伴加以区别，这样，学生们不但兴趣浓厚，更在无形中把生字“坪”认得并牢牢记住了，不但如此，还记住了“评”“苹”等字，一字带多字，集体识字识记起来更有系统更有方法了。学校新学期教学工作计划篇3转瞬间一个新的学期开始了，今日已经是老师节了。在老师节这天，我收到了学生很多的礼物，虽然大部分都是贺

13、卡，但这些都是学生的心意，我十分感动。作为一名班主任，能够得到学生如此的关怀，我真的是很欣慰，自身教出了这么多好学生。在已经开始的新学期中，我信任自身能够取得更好的成绩。繁忙而充实的教育教学又开始了，这学期我接到了六班级2班的教育教学工作。近几年我是始终担负毕业班的教育工作，对于毕业班的学生的一些特点，我还是很了解的，即便如此，压力也是很大，由于这个班无论是学生的学习成绩还是行为习惯在几个平行班中算比较差的了。但我还是信任今年我会把这个班教育教学工作做到特别好。为了确保完成预期目标，特订立此计划。一、班级分析：这个班在四、五、六班级都换了不同的老师来任教，因此学生的行为习惯养成不是特别好，上学

14、期期末成绩语、数、英都在倒数,可见学生的学习习惯还没有养成。这学期我将重点抓学生的日常行为规范和学习习惯的养成。二、工作要求1、班级纪律方面(1)、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个学校带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参加的方式，开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增长师生之间的感情,扩大沟通的空间，同时，随时提示学生要注意的不安全活动和场合，寓教于乐。(2)、课堂纪律。首先师生共同订立班规班纪,并订立相应的“奖惩”。这样学生既感到有趣味味，又有动力，而且可以在不知不

15、觉中遵守纪律。由于是孩子们自身订立的，这样变被动的各种要求为自动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到O2、卫生方面。讲究卫生很紧要。俗话说：“祸从口出，病从口入“。整理好卫生，既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。个人卫生：要求衣着乾净,做好“三勤”，桌勤清，书勤摆，操勤做。班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于自动及时清扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。1、充分利用班会、晨会加强学生品德教育、行为养成教育。我们在课堂教学中，通过语文等各科教学对学生进行爱国主义教育，使学生酷爱自身的国家。但利用晨会对学生进行爱国主义教育既是一个绝好的机会，又是对课堂教学的一个增补。学生的学习习惯、日常生活的行为习惯相当紧要。影响着学生的一生，在晨会中，老师向学生们讲了有关这方面的故事，使学生受到教育。向学生介绍养成良好习惯的方法。在活动中让做得好的同学介绍自身的切身体会，自身的经验方法。这样学生之间就会产生一股无形的动力，自发地去想做得好的同学学习，养成良好的行为习惯。在晨会中我们也要对一些不良的行为习惯进行批判矫正，使学生自濡渍染,从正反两方面受到教育。使他们能判别对错，养成良好的行为习惯