健康看电视教学设计和说课稿-统编版道德与法治四年级上册.docx

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1、道德与法治健康看电视说课稿尊敬的各位老师大家好,今天我说课的内容是健康看电视。下面我将从说教材“、”说学情”、”说教法”、”说程序”、”说板书”五个方面对本课进行具体研说，恳请大家批评指正。一、说教材本课是统编版道德与法治四年级上册第三单元“信息万花筒”的第一课。本课从电视说起，主旨在于在引导学生正确健康的看电视的；第二课由电视转向英特网，主旨在于感受网络的精彩，了解网络的利与弊；第三课又网络再转向广告，主旨在于正确的认识广告。本课内容有神奇的“宝盒”眼睛的“抗议书”和别让它抢走太多，课本一开始从学生喜爱的电视节目入手，让儿童梳理电视的意义和作用：了解信息、增长知识、开阔眼界、娱乐身心等，进而

2、转入到眼睛的“抗议书”，用拟人化的方式，让学生明白过度看电视除了对眼睛有危害之外，还会造成其他的身体伤害，进而让学生了解健康看电视的重要性，最后是别让它抢走太多，让学生感受到关掉电视，打开生活的意义。本单元从学生的生活经验出发，通过学生的探究式学习实现知识学习向价值认同的转化，注重知与行的统O二、说学情四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习,对电视等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。三、教学目标：知识与能力：1.引导学生体会电视对人们生活的

3、意义和作用。2知道过度看电视对身体、友情、亲情的伤害，要调整自己看电视的行为，做到健康看电视。过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。四、教学重难点：教学重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为。教学难点：反思和调整自己看电视的行为。五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中主动探究，完成学习任务。六、教学过程活动与

4、探究一：看一看(1)生阅读教材第50页内容(2)小组合作，探究问题你是怎样看待电视的？你喜欢看什么类型的电视？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。活动与探究二：说一说，议一议(1)生阅读教材第51页内容(2)小组合作，探究问题你认为看电视快乐吗？你在电视中获得过哪些快乐的经历吗？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P51空格内容，师指导、补充。活动与探究三：想一想，说一说(1)生阅读教材第52页内容(2)小组合作，探究问题：你平时看电视时是如何对待眼睛呢？你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)

5、师小结活动与探究四：看一看第53面的知识窗(1)生阅读教材第53页内容(2)小组合作，探究问题：你有什么科学的看电视方法吗？为了眼睛的健康还应该注意什么？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。活动与探究五：仔细看一看第54面的阅读角(1)生阅读教材第54页内容(2)小组合作，探究问题：你平时是怎么看电视的？你对看电视持什么态度？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P54空格内容，师指导、补充活动与探究六：想一想，说一说(1)生阅读教材P55页三幅图内容。(2)小组合作，探究问题你认为看电视是好是坏？看电视对

6、你造成什么影响？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)生完成教材P55空格内容，师指导、补充。活动与探究二：认真阅读第56面的阅读角(1)生阅读教材P56页三幅图内容。(2)小组合作,探究问题:你是这样的吗？如果你是主人公，你对此有什么看法？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享(4)教师小结活动与探究三：议一议，说一说(1)生阅读教材第57页内容(2)小组合作，探究问题：你看电视时有什么好的方法？你认为看电视时应该要注意些什么？(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享(4)师小结：如果长时间看电视，影响我们的学习和生活，那么就得不偿失了。七、说板

7、书根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。过度看电视给身体带来的各种伤害电视对人们生活的意义和作用健康看电视板书反思和调整自己看电视的行为总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思我讲授了从看电视说起一课，学生们学会了很多的知识，他们学会了选择健康的电视内容，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了小组合作学习的方式，学生们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我采用了表演的方式，学生们很喜欢这种方式，在表演中，他们进一步理解所学内容，收到了

8、事半功倍的效果。我很善于评价学生，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的自信心，孩子们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生发言不积极，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要多关注学困生，应多提问他们，教师要采用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐。我的说课到此结束，谢谢大家!健康看电视教学设计-、统编版四年级上册第三单元“信息万花筒”中的第一课。健康看电视第一课时内容是“神奇的宝盒”和“眼睛的抗议书”这两个内容。旨在引导学生体会电视对人们生活的意义，认识过度长时间看电视对身体、心理造成的影响，达到健康看电视的效果。二、学情分析四年级的学生对看电视有比较明确的内容指向，全凭喜好

9、看电视，看电视时间过长，容易沉迷看电视。过度用眼也让眼睛受到了伤害。本节课，通过自我探索和讨论，不仅让学生明白电视能带来乐趣与收获，不健康看电视，容易造成眼睛和身体的伤害。容易造成眼睛和：三、教学目标1 .了解电视对人们生活的意义和作用。2 .认识过度看电视对身体和心理造成的影响3 .回顾反思看电视的行为，逐步养成良好的看电视的习惯。四、教学重难点教学重点:正确认识电视媒介的价值和功能，知道过度看电视对身体和心理造成的影响，培养合理安排时间的意识和健康看电视的习惯。教学难点:电视节目丰富多彩，能给我们带来知识和快乐和反思自己看电视的行为。五、教学过程（一）谜语激趣，导入课题同学们，老师听说咱们

10、班是公认的最聪明的班级，到底是不是大家说的这样那，老师出个谜语考考大家:四四方方一只眼，千里万里看得见。唱歌跳舞排球赛，好像就在我眼前。打一物。（课件2）你们知道是什么吗？生:电视。真不愧是最聪明的班级,这个神奇的宝盒就是电视。那么在接下来的学习中，希望你们还能成为最爱动脑的班级，最爱发言的班级，有信心吗?（有）下面就开始我的电视之旅吧!一说到电视，大家都兴奋起来了。电视就像一个神的奇宝盒变幻出一个个神奇的世界。（课件3）有降妖除魔的孙悟空，神秘美丽的海底世界，高大雄伟的天安门，火箭之父钱学森，令人向往的雪域高原.（二）活动一:我最喜欢的电视节目推荐会1.电视里的节目精彩纷呈，接下来我们来完成

11、51页的推荐卡，把你最喜欢的电视节目，推荐给大家，主要描述一下喜欢看的原因。（课件4）2.同学们已经完成了调查表，让我们一起参加“我最喜欢的电视节目推荐会”吧!将自己的调查表与全班同学2.同学们已经完成了调查表，让我们一起参加“我最喜欢的电视节目推荐会”吧!将自己的调查表与全班同学分享分享。A:我最喜欢看动画片。动画片里丰富的人物表情、夸张的动作和有趣的情节，有说不出的吸引力。B:科学探索节目是我的最爱。大至宇宙，小至细胞，各国风土人情，天文地理无所不有。看这些节目使我成了班上的“万事通”！C:足球赛、篮球赛、乒乓球赛等体育比赛我都喜欢看。球员们在赛场上的竞技拼搏，真是激动人心啊！D:我最喜欢

12、看竞答类节目。主持人报题，我跟着答题，一路闯关，太有挑战性小结:同学们推荐的电视节目真是多彩多样、精彩纷呈，电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的，电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界。（三）活动二:探宝之旅各位四一班的小朋友们，我是天蝎座的笨笨小博士今天，我带着外星小朋友的疑惑采访你们，我们发现一打开电视，你们就忘了吃，忘了睡，这个神奇的宝盒里到底有些什么样的宝贝如此吸引着你们?（课件7）生:略小结:通过这次采访，我-天蝎座的笨笨博士终于知道了电视真是一个神奇的“大宝盒”呀!只要打开电视就能得到快乐，就能增长知识，开拓视野，体会人生的真情和温暖。2.思考：我还有最后一个问题采访大家，这么多精彩纷呈的节目，都适合观看吗?大家讨论一下什么样的